ما هو ترسيم الموضوع في العلوم؟

ال ترسيم الموضوع في العلوم هو المثال الأول في تطوير التحقيق. يساعد هذا في تحديد الخطوات التي سيتبعها الخط الجدلي للتحقيق ، وتحديد نطاقه وتحديد حدوده.

هذا يسمح أن يكون التحقيق الذي تم إجراؤه دقيقًا وملموسًا ، ويتجنب الموضوعات الواسعة والمربكة التي يصعب دراستها بسبب امتدادها. من الضروري تحديد ترسيم جيد للموضوع ، لمعرفة ما إذا كان تطويره قابلاً للتطبيق.

الأفكار تأتي من آلاف المصادر ، سواء كانت تجارب ، مواد ، نظريات ، اكتشافات ، إلخ. ولإجراء تحقيق مربح ، من الضروري تحديد حدوده وتحديد مسألة الشخص الذي يعالج بوضوح.

لا يتم الحفاظ على الترسيم الأولي دائمًا ، في بعض الأحيان ، قد تنشأ الحجج والاستنتاجات أثناء التحقيق التي تجعلنا نوسع أو نحد من فكرتنا الرئيسية والموضوع الذي سيتم معالجته..

من خلال وضع حدود ، فإننا نحدد أيضًا نوع البحث الذي نقوم به ، أو إذا كان وصفيًا ، أو إذا كان تجريبيًا ، إلخ. هذا يتيح لنا أيضًا الحصول على نظرة عامة على النهج والنتيجة التي يمكن أن نحصل عليها.

هناك دراسات تبين أن أكثر من 80 ٪ من التحقيقات الفاشلة ترجع إلى عدم وجود قيود على الموضوع. يجب أن نعرف بوضوح ما هو الموضوع الذي نريد التحقيق فيه وإلى أي مدى يجب أن نتحقق.

على الرغم من أن القيد يبدو مفرطًا ، يجب أن نأخذ في الاعتبار أن التداعيات قد تنشأ خلال التحقيق الذي يوسع مجال البحث الخاص بنا ، ونولي أهمية وقيمة.

مشاكل لتحديد ترسيم الموضوع

إذا كنا نريد إجراء تحقيق ونحتاج إلى تحديد الموضوع ، فيمكننا طرح الأسئلة على أنفسنا.

ماذا أريد أن التحقيق?

يجب أن تكون هذه الكلمة أو المتغير ، الكلمة الرئيسية في موضوعنا والتي ستتيح لنا تطوير تحقيق.

فيما يتعلق بما?

يجب أن تكون السمة الرئيسية التي نربط بها الموضوع الذي نريد التحقيق فيه.

الذي سوف التحقيق?

يجب أن تكون هذه هي وحدة التحليل ، أو فكرة الموضوع المراد علاجه ، أو الأشخاص أو الحيوانات أو الأشياء التي سنقوم بإدراجها في بحثنا.

ما هي الخصائص التي يجب أن تكون لتلك التي سأبحث عنها?

في إطار بحثنا ، يجب أن ندرج الخصائص التي نحتاج إلى دراستها ، أو إذا كنا بحاجة إلى مجموعة مراقبة أو حتى ، على العكس من ذلك لإثبات فرضيتنا.

متى سوف أفعل البحث?

ليس من الضروري فقط تحديد الموضوع ، ولكن أيضًا الوقت الذي سنستخدمه للقيام بذلك.

أين سوف أفعل البحث?

لا يقتصر الأمر على تحديد المكان الجغرافي الذي سنجري فيه أبحاثنا ، ولكن أيضًا إذا كنا بحاجة إلى مرافق مثل المختبرات والنظام البيئي الملموس وما إلى ذلك..

حدود البحث

يجب أن نوضح نوع الدراسة التي سنقوم بها ، وأن تكون لدينا رؤية عامة للصحة والنتائج التي يمكن أن نحصل عليها. يمكن أن تكون الدراسة من النوع التاريخي أو الوصفي أو التجريبي

نحتاج إلى قائمة بالمتغيرات التي يجب تحليلها والفرضيات التي سنستخدمها أو نؤيدها. حدد الأهداف التي نعتزم الحصول عليها ومقارنة المتغيرات التي لدينا مع الأهداف الناتجة عن بحثنا.

من خلال قائمة العناصر التي نحتاجها لإجراء بحثنا ، يمكننا تكييفها. يمكن أن تكون هذه العناصر على مستوى الطريقة أو الموارد أو عوامل أخرى. نحن بحاجة إلى معرفة العناصر اللازمة ومعرفة ما إذا كان يمكننا الحصول عليها.

لا يمكن إجراء بحث علمي ، إذا كانت العناصر الضرورية ليست في متناولنا ، إما لأنها غير موجودة ، أو لأنها باهظة الثمن.

يؤدي الحصول على هذه العناصر أيضًا إلى جزء أساسي من بحثنا: وضع ميزانية. نحتاج إلى معرفة ما إذا كانت الأموال التي سمحنا لها بتحقيق بحثنا أم لا. في كل مرة يكون هناك المزيد من حالات الدراسات التي لم يتم الانتهاء منها لأنها لا تملك تمويلًا صحيحًا.

هناك شيء آخر يجب أخذه في الاعتبار ، وهو العناصر التي نحتاجها لبحثنا ، وهو توفير مواد ببليوغرافية. بالنسبة للعديد من الأبحاث ، هناك حاجة إلى مادة محددة ، على الرغم من وجودها ، إلا أنه من الصعب علينا العثور عليها ويمنعنا من إجراء البحث في الوقت المحدد.

وبالمثل ، يجب علينا ألا نركز فقط على الأجزاء المراد دراستها ، ولكن أيضًا على تطوير الاستنتاج. نحتاج إلى معرفة الجمهور الذي يتم توجيه بحثنا إليه لتحديد نوع اللغة التي سنحتاج إلى استخدامها.

على سبيل المثال ، إذا أجرينا بحثًا سيكون لعامة الناس ، فسوف نحاول الحفاظ على لغة محايدة دون استخدام مصطلحات علمية محددة..

وأخيراً ، يجب أن يكون الحد الأقصى للتحقيق لدينا هو التسلسل الزمني مع الوقت الذي سنكرس فيه لكل جزء من المشروع لصالح قابلية تطبيقه.

أساسيات ترسيم الموضوع

معظم التحقيقات العلمية التي يتم تنفيذها ذات هدف واضح لحل المشكلة. المشكلة ليست معزولة ، ولكنها تتقارب في عدة متغيرات وهي جزء من مجموعة أكبر بكثير.

بالنسبة للتحقيق ، المشكلة هي نقطة البداية. ولكن للوصول إلى النقطة الأخيرة ، نحتاج إلى تحديد الجوانب النظرية والتجريبية الموجودة بينهما

ولكي ينجح البحث ، نحتاج إلى الإشارة إلى الحدود النظرية للمشكلة من خلال تصوره ، أي تقديم أفكار ومفاهيم المشكلة التي ندرسها..

الحدود الزمنية ، تخدمنا أيضًا في تحديد ما إذا كانت المشكلة التي نقوم بتحليلها تتغير بمرور الوقت ، أو على العكس من ذلك تظل ثابتة عبر الزمن.

بالطريقة نفسها ، يسمح لنا تعيين الحدود الجغرافية بتحليل ما إذا كانت المتغيرات متأصلة في المنطقة قيد التحليل أو إذا ، على العكس من ذلك ، يمكن استقراءها في كامل المنطقة..

للنظر في مجتمع الدراسة ، يجب علينا تحديد المتطلبات والخصائص الأساسية التي نحتاجها في بحثنا. يجب أن نضع المشكلة في بيئتها الاجتماعية والاقتصادية والسياسية والتاريخية والإيكولوجية على التوالي.

مراجع

1. آجار ، جون ؛ SMITH، Crosbie (ed.). توفير مساحة للعلم: الموضوعات الإقليمية في تشكيل المعرفة. سبرينغر ، 2016.
2. سائق ، فيليكس. "صنع الفضاء: الموضوعات الإقليمية في تاريخ العلوم" ، وهو مؤتمر نظمته الجمعية البريطانية لتاريخ العلوم ، والذي عقد في جامعة كنت ، كانتربري ، 28-30 مارس 1994. Ecumene ، 1994 ، المجلد. 1 ، رقم 4 ، ص. 386-390.
3. XUE-MEI، D. E. N. G. Need Theme Disspaced or Extended؟. Journal of Sichuan College of Education، 2008، vol. 5 ، ص. 032.
4. MERTON ، روبرت ك. علم اجتماع العلوم: التحقيقات النظرية والتجريبية. مطبعة جامعة شيكاغو ، 1973.
5. BAENA ، Guillermina. المكسيك ، 1986.
6. حمية ستيفان ، Heinz.New دليل للبحث العلمي. رابطة المجتمع المدني للعلوم الإنسانية ، صندوق التحرير ، 2008.
7. البرازيل ، أديلينو ؛ من فرنسا ، السفارة. منهجية التحقيق. 1999.