كيفية القيام 3 خطوة التحقيق الوثائقي

كيفية القيام بالبحث الوثائقي؟ البحث الوثائقي هو عملية تنطوي على تنفيذ سلسلة من الخطوات والإجراءات. لتنفيذ تحقيق وثائقي ، يجب وضع خطة. 

يتميز البحث الوثائقي بحقيقة أنه يستخدم في تنفيذه أنواعًا مختلفة من الوثائق ، ويقوم على أساسها بجمع واختيار واختيار وتحليل النتائج المتطابقة..

يعد البحث الوثائقي طريقة بحث تستند إلى مراجعة مصادر المعلومات المختلفة التي تتراوح من مقاطع الفيديو إلى النصوص التي تتناول المشكلات الحالية.

يمكن استخدام هذه الملفات للتحقيق في موضوع بحث جديد أو لمناقشة موضوع قديم.

تتمثل إحدى خصائص البحث الوثائقي في أنه يعمل بشكل مباشر أو غير مباشر على النصوص أو المستندات ، ولهذا السبب يميل إلى الارتباط بأبحاث الأرشفة أو المراجع.

في حالة البحث الوثائقي ، فإن "المستند" له معنى أكثر شمولًا لأنه يغطي قواعد البيانات مثل الخطط والأشرطة والأفلام والملفات ، من بين أمور أخرى ، التي توفر المعلومات.

يمكن أن تكون هذه المستندات قديمة أو حديثة. أي مصدر موثوق يمكن أن يكون مفيدا للغاية.

يتضمن البحث الوثائقي اتباع بعض الخطوات الأساسية مثل المجموعة الأساسية من المراجع التي تعمل على الموضوع المعني ، وقراءة مصدر المعلومات ، وإعداد السجلات الببليوغرافية والهيموغرافية لما يلي:

• تعرف الخلفية
• فضح الأفكار المميزة في صفحات المحتوى
• وضع مخطط للعمل الميداني.

خطوات لإجراء بحث وثائقي

اختيار الموضوع أو المشكلة

هذه المرحلة أو الخطوة ، هي نتيجة لاستكشاف المجال العلمي ، واختيار المشكلة وتقسيم المصادر ، واستكشاف منطقة الدراسة ، والقراءة النشطة والتوقيع.

لتحديد موضوع ، من المهم أن يكون له دلالات عامة تتعلق بالانضباط أو مجال المعرفة الذي يوصى باستخدام المعرفة المسبقة به.

هذا يعتمد أيضًا على اهتماماته وميوله الشخصية ، ومراجعة المراجع ، ونصائح الخبراء والمعلمين ، والجدة والأهمية التي يعنى بها الموضوع ومستوى الطالب أو الباحث..

من الضروري معرفة أن المشكلات الحالية تحيط بهدف الدراسة المعني. سيتيح لك ذلك تحديد الموضوع المناسب واختيار موضوع يمكنك من خلاله الحصول على موارد وثائقية مطلوبة.

عند اختيار موضوع ما ، يتم تحديده ، ويتم توضيح المشكلة المعنية وتحديد الجوانب التي يتم النظر فيها منه.

لذلك ، يجب تضمين الأهداف التي تم السعي لتحقيقها وتبريرها. يجب أن تشير هذه الخطوة إلى من سيتم التحقيق فيه والمتغيرات الرئيسية ووقت إجراء البحث والمكان.

يجب أن تكون هناك علاقة بين الموضوع ومشكلة البحث. يتم تعريف مجال الدراسة الذي قد يتم أو لا يتم إجراء تحقيق فيه. تحدد المشكلة ما المقصود بالدراسة في المنطقة. يقترح أسئلة تحاول الإجابة عليها ، مع الإشارة إلى الجوانب التي تستحق التحقيق.

ترسيم حدود المشكلة والفرضية

هذه الخطوة هي نتيجة لتنظيم المعلومات من خلال تحليل المحتوى الذي يتم تنفيذه بفضل ملخصات بسيطة وتحليلية ونقدية..

تنشأ المشاكل من الصعوبات الناشئة عن الاحتياجات التي يجب حلها. عادة ما تكون الصياغة الصحيحة للمشكلة أكثر أهمية من الحل ، لأن المشكلة المحددة جيدًا تحتوي على بنية البحث.

مع اقتراب المشكلة ، نسعى إلى الإجابة: ماذا حدث وكيف ومتى وأين. لهذا يجب أن تعرف أفضل موضوع ممكن ويتحقق ذلك من خلال مراجعة النظريات التي تشرح هذه الظاهرة.

يجب أن يؤخذ في الاعتبار أنه في كل مصدر بحثي يتم مراجعته ، يجب التعرف على المؤلف.

بالنسبة لمصادر المعلومات ، يتم النظر في ثلاثة أنواع:

• ابتدائي, التي تأتي مباشرة من البحث ، وهذه هي مقالات المجلات أو الصحف أو الرسائل العلمية أو الدراسات أو الكتب.
• ثانوي, المعلومات التي تتم معالجتها بواسطة أشخاص آخرين مثل الكتيبات والقواميس والموسوعات و
• Terciarias, التي تساعد في الحصول على معلومات مثل مجلات المعلومات الببليوغرافية (المبادرات ، التحليلية والتركيبية) وقواعد البيانات والإنترنت.

باستخدام هذه المعلومات ، يوجد ملخص بسيط وموجز تحليلي وملخص أخير وحاسم.

تطوير العملية (التشغيل) وإيصال النتائج

هذه المرحلة هي نتيجة تفسير وتحليل المعلومات ، والمسودة الأولى ، وهيكلة التقرير ، وأخيرا إعداد الدراسة..

يوصى بكتابة مسودة تعرض فيها الحقائق والأفكار النهائية للعمل.

في نهاية المسودة ، يتم عمل المقدمة والفهرس. تسعى الصياغة النهائية إلى توضيح النتائج أو الاكتشافات أو الأفكار أو عمليات التحقق التي تحققت مع عملية التحقيق.

خصائص البحث الوثائقي

يتميز البحث الوثائقي بحقيقة أنه يستخدم في تنفيذه أنواعًا مختلفة من الوثائق ، ويقوم على أساسها بجمع واختيار واختيار وتحليل النتائج المتطابقة..

كما هو الحال في جميع البحوث ، فإنه يطبق الإجراءات المنطقية والعقلية مثل التحليل ، الاستقراء ، التوليف والاستنباط..

هذا النوع من الأبحاث ينفذ عملية تجريد علمي ، ويعمم على أساس الأساس.

بالإضافة إلى ذلك ، فإنه يجمع البيانات التي تساعد في العثور على الحقائق ، وتركز مصادر البحث الأخرى وتوجيه الطرق التي يمكن من خلالها تطوير الأدوات المفيدة للتحقيق وتحديد المشاكل ثم وضع الفرضيات.

يمكن اعتبار البحوث الوثائقية جزءًا أساسيًا وواسعًا وكاملًا من عملية البحث العلمي ، نظرًا لأنه يتم بطريقة منظمة مع أهداف محددة ، لأن هذه ستكون الأساس لبناء المعرفة الجديدة.

أمثلة

تشمل أمثلة البحوث الوثائقية ما يلي:

دراسة تسعى إلى التنبؤ بالطلب المدرسي الذي سيتم تقديمه في المدينة للعام الدراسي التالي ، بناءً على التحليل الإحصائي للطلب المسجل في سنوات سابقة معينة.

يتضمن البحث الوثائقي ترويج المعلومات التي تسمح بإنشاء فرضيات لإجراء البحوث المستقبلية أو اكتشاف فجوات المعرفة.

وبالتالي لدينا أمثلة: بحث وثائقي عن الأوصاف التشريحية والنسيجية للعظام أو دراسات انتشار المرض.

قد تكون الأمثلة الأخرى: التحليل الأدبي أو اللغوي أو الدلالي أو السيميتي أو اللغوي للعمل ، أو متابعة موضوع في المنشورات الدورية مثل العملية الانتخابية ، أو أنشطة الشخص أو ردود السلطات على حالة معينة (قد يكون حدثًا الحالية أو القديمة).

مراجعة محاضر اجتماعات مجلس إدارة الشركة لاكتشاف أصل التغيير أو مراجعة محاضر المؤتمر من أجل تحليل تدخلات نائب.

التحليلات متكررة في هذا النوع من الأبحاث: تحليل السياسة الخارجية لبلد ما من خلال مراجعة الصحف والكتب والمجلات أو تحليل لحالة بعض مجالات الدراسة من خلال المقالات والكتب وإجراءات المؤتمرات.

مراجع

1. سانز ، دي. (2013). البحوث الأكاديمية مع دعم في تكنولوجيا المعلومات. المكسيك: الافتتاحية الرقمية لنشرة Tecnológico de Monterrey.
2. مورينو ، م. (1987). مقدمة لمنهجية البحث التربوي. المكسيك: التقدم.
3. هيوز ، دي وهيتشكوك ، جي (1995). البحث والمعلم: مقدمة نوعية للبحث المدرسي. الولايات المتحدة الأمريكية: روتليدج.
4. سكوت ، ج. (2006). البحوث الوثائقية. لندن: منشورات سيج.
5. قبل ، لام (2003). استخدام الوثائق في البحوث الاجتماعية ". لندن: منشورات سيج.
6. وفيان ، ث ؛ Pfaff، N and Bohnsack، R. (2010). التحليل النوعي والطريقة الوثائقية في البحوث التربوية الدولية. ألمانيا: باربرا بودريتش للنشر.
7. هارتاس ، دي. (2015). البحوث التربوية والاستفسار: المناهج النوعية والكمية. لندن: دار بلومزبري للنشر.