ما هي عناصر التفكير النقدي؟

ال عناصر التفكير النقدي هم الذين يقودون إلى طريقة أعمق للتفكير. من خلالهم ، يحسن المفكر جودة تفكيرهم ولا يقع في تفكير المجموعة.

وفقا للمؤلفين ريتشارد بول و ليندا إلدر, التفكير النقدي هو عملية تحليل وتقييم التفكير من أجل تحسينه.

التفكير الناقد يعني القدرة على تطوير معايير الفرد والقدرة على اتخاذ القرارات بنفسه. لا تقبل الآراء أو التأكيدات بطريقة غير عقلانية دون تقديمها للتحليل ولاعتباراتها الخاصة.

تتراوح القرارات التي يتم اتخاذها في الحياة ، كبيرها وصغيرها ، بين اختيار الأصدقاء أو العمل أو الوظيفة ، أو المرشحين السياسيين لدعمهم ، أو ما يجب تناوله ، أو مكان العيش ... .

العناصر الرئيسية للتفكير الناقد

1- الأهداف والغايات

كل فكر لديه هدف. أولئك الذين يعرفون ذلك بشكل واضح هم أكثر عرضة للوصول إليه. يجب تحديد هدف حقيقي ومتسق وعادل.

على سبيل المثال ، يجب أن يكون المرء قادرًا على توضيح الغرض من التفكير في أي مسألة بوضوح وبدقة: مشكلات الحياة ، والموضوع.

2- أسئلة و أسئلة

ويعتقد أن حل بعض المشاكل أو الوضع. يتم طرح سؤال واضح ودقيق وتبحث عن إجابة تراعي وجهات النظر المختلفة.

3- المعلومات والبيانات

يجب أن تستند الأفكار الحرجة إلى بيانات أو أدلة أو خبرة أو بحث ملموس ، حتى تكون موثوقة ومعقولة.

يتم التحقق من أن المعلومات التي تم جمعها موثوقة وحقيقية وأيضًا المعلومات التي يستخدمها الأشخاص الآخرون يتم تحليلها. انهم يبحثون عن الأدلة التي تدعم وتتناقض أيضا أفكارهم.

4- التفسير

يتم الحصول على الاستنتاجات بناءً على البيانات والأسئلة المقدمة. يجب أن يتم التحقق من منطق التفسير. يجب أن يكون واضحًا وأن يرتبط بالبحث.

الافتراضات

إنها المعتقدات التي نعتبرها أمرا مفروغا منه. بعضها مبرر والبعض الآخر ليس كذلك. يجب أن نميز بين تلك التي لم يتم فحصها بالتفصيل والنقد. إنها مهمة صعبة لأن المعتقدات في مستوى اللاوعي.

6- مفاهيم

المفاهيم هي الأفكار التي تشكل الفكر والتي تعبر عنها المفاهيم الأخرى المكتسبة سابقًا. يجب شرح المفاهيم والكلمات بالأمثلة والبيانات.

7. الآثار

إنها العواقب التي يمكن أن تترتب على التفكير النقدي. يجب أن تفكر ملياً ، حيث أنها ستؤثر في الإجراءات والقرارات التي تم اتخاذها. قد تكون الآثار سلبية أو إيجابية أو محتملة أو غير محتملة.

8- وجهات النظر

قد يكون هناك أكثر من طريقة لرؤية أو فهم المشكلة. ينبغي بذل محاولة لدراسة مسألة بطريقة عالمية ، ذات منظور واسع ومرن ودون تحامل. تجنب الذاتية.

يمكن أن تشمل وجهة النظر الوقت والثقافة أو الدين أو الجنس أو المهنة أو الانضباط أو الحالة العاطفية أو الاهتمام الاقتصادي أو العمر.

يجب أن يكون التفكير الناقد مدركًا لهذه الاختلافات أو وجهات النظر وأن يكون قادرًا على فهم مشكلة من زوايا مختلفة ، سواء أكنت توافق أم لا.

مراجع

1. ريتشارد بول وليندا إلدر (2005) التفكير الناقد. 2017/1/12. التفكير الناقد: المعايير والمبادئ. www.criticalthinking.org
2. محرر (2014) العناصر الثمانية لعملية التفكير النقدي. 2017/1/12. تكنولوجيا التعليم والتعلم المحمول. www.educatorstechnology.com
3. أنطونيو فيغا (2017) التفكير الناقد: لا غنى عنه في المدرسة؟ 2017/1/12. ايل سابين. www.elesapiens.com
4. Pm King (1994) تطوير الحكم العاكس: فهم وتعزيز النمو الفكري والتفكير الناقد لدى المراهقين والبالغين. سلسلة التعليم العالي والكبار لـ Jossey-Bass وسلسلة العلوم الاجتماعية والسلوكية Jossey-Bass.
5. S بروكفيلد (2007) تطوير المفكرين الناقدين. جامعة ولاية مانكاتو. www.mnsu.edu.