ما هي الدراسات العرضية؟ مزايا وعيوب

ال وجها لوجه الدراسات هي تلك التي تمليها في منطقة مغلقة ، وعادة ما تكون مؤسسة تعليمية رسمية ، من قبل المعلم أو الميسر الذي يضفي معرفتهم للطالب الذي يجب أن يحضر الفصول بانتظام ، في أوقات وأيام محددة سلفا ، لتلقي ومعالجة ودمج المعرفة المنقولة.

إنها طريقة الدراسة التقليدية والأكثر شيوعًا في نظام التعليم ، العام والخاص في معظم البلدان.

حتى بداية القرن الماضي ، كان التعليم امتيازًا مخصصًا لعدد قليل. خلال القرن العشرين ، عانى التعليم من عملية دمقرطة هامة ، واعتبرت العديد من الدول التعليم حقًا غير قابل للتصرف ومجانيًا لمواطنيها.

ومع ذلك ، فإن الواقع يدل على أن جزءا لا بأس به من السكان لا يحصلون على التعليم أو الوصول المحدود للغاية.

هذا لا يرجع فقط إلى الجانب الاقتصادي ، الذي يعد أحد العوائق الرئيسية ، ولكن يرجع إلى أنواع أخرى من المشاكل مثل المسافة المادية بين المنازل والمدارس أو الجامعات ، أو صعوبة العمل وكسب المال أثناء الدراسة.

في المناطق الريفية أو الضواحي ، يكون التنقل اليومي إلى المدرسة معقدًا ، وغالبًا ما تكون المسافات طويلة جدًا ، والطرق ليست في ظروف أو الظروف المناخية معاكسة.

في حالات أخرى ، يتطلب الأمر بقاء القوى العاملة لجميع أفراد الأسرة على قيد الحياة وفشل الأطفال في إكمال الدورة التعليمية الرسمية ، لأنهم بحاجة إلى العمل وكسب المال للمساهمة في المنزل.

مع ظهور الإنترنت وتطوير تقنيات جديدة ، أصبح من الممكن تقريب التعليم من يريد دون الحاجة أو الالتزام بحضور موقع تعليمي يوميًا. إنه ما يسمى التعليم الافتراضي أو عن بعد أو غير الصفية.

بالإضافة إلى كونه بديلاً للأطفال والشباب ، فإن هذا الشكل الجديد من التعليم قد سمح للبالغين بالاقتراب أكثر من المجال التعليمي ، بحيث يمكن ، على سبيل المثال ، ربات البيوت والمتقاعدين والأشخاص ذوي الإعاقة ، وما إلى ذلك ، الوصول إلى بعض نوع التدريب الذي يؤهل عملك أو يوسع فرص العمل والتقدم.

على الرغم من أن هذين النوعين من الدراسات لهما مدافعين ومنتقدين ، فإن كلا النوعين من الدراسات - وجهاً لوجه والافتراضيات - لهما مزايا وعيوب..

ليس كل شيء يجب دراسته بشكل شخصي ، ولكن هناك أيضًا مواضيع ومهن يكاد يكون من المستحيل دراستها عن بُعد..

من غير المتصور ، على سبيل المثال ، أن يتعلم الطبيب كيفية تشغيل المريض من خلال مشاهدة البرامج التعليمية عبر الإنترنت ، لكن من الممكن تمامًا لأي شخص أن يدرس الرياضيات أو الفلسفة عبر الإنترنت.

مزايا الدراسات وجها لوجه

1- في غرفة مغلقة ، من المفترض أن يتمكن الطالب من التركيز بشكل أفضل والتكريس خاصة للتعلم دون انحراف.

2- يوجد التزام أكثر جدية بحقيقة الدراسة والتعلم ، حيث يخصص الكثير من الوقت والجهد الذي يجب أن يثمر بطريقة ما..

3- هناك لحظة بداية ولحظة إنهاء محددة مسبقًا وغير مرنة دائمًا ، والتي تسمح بجدولة ولديها فكرة واضحة عن المدة التي ستستغرقها لإكمال المراحل المختلفة للدورة..

4- عند المشاركة مع الطلاب الآخرين ، يتم تفضيل التواصل الاجتماعي والتكامل ، فضلاً عن القدرة على إثارة الشكوك وحلها كفريق واحد.

5- يسهل فهم ما تمت دراسته بفضل الحضور الدائم لمعلم أو معلم موجود لشرح ومساعدة الطلاب.

6- عندما يتم توجيهك إلى مجموعات أكثر تجانسًا أو أقل ، فمن المفترض أن جميعًا لديهم خلفية متشابهة وبإمكان الجميع التقدم بشكل أو بآخر.

عيوب الدراسات وجها لوجه

1- ماذا يمكن أن يكون ميزة ، يمكن أن يكون أيضا عيب. يمكن أن يؤدي وجودك في غرفة مغلقة مع العديد من الشركاء في عمرك إلى تشتيت الانتباه وفقدان التركيز في الفصل.

2 - يقتصر التعلم على ما يمليه المعلم. يتم قبول آرائهم باعتبارها الوحيدة وليس هناك مساحات كثيرة للمعارضة أو الشك أو مواجهة الأفكار.

3- لا يتمتع المعلم بإمكانية إيلاء اهتمام خاص لكل طالب ، حيث لا يمكن لأي شخص أن يتعلم بنفس الوتيرة ، حيث سيتم هجر أو تأخير أو بدون معلومات أو تعلم كامل..

4- أن يكون لديك تاريخ بداية وتاريخ محددين وغير مرن ومحدود ، وهذا يعني أنه قبل أي احتمال شخصي (مرض ، ظروف جوية ، مشاكل اقتصادية ، إلخ) ، هناك خطر بفقدان مواعيد اختبار مهمة ، أو فقدان بالطبع أو السنة ، ويجب أن تنتظر حتى يفتح واحد آخر.

5 - بشكل عام ، تؤثر الدراسات المباشرة بشكل غير مباشر على المصاريف الأخرى مثل النقل والطعام والملابس التي يجب إضافتها إلى النفقات التعليمية نفسها (الكتب ورسوم التسجيل وما إلى ذلك) وأن الطالب ليس دائمًا في وضع يمكنه من مواجهته.

دراسات وجها لوجه مقابل الدراسات الافتراضية

يتم استثمار المزيد من الوقت والمال - وفر الوقت والمال

إنها تتطلب أيامًا وجداول زمنية محددة للدراسة - فهي تتيح مرونة الجداول الزمنية والأيام

تملي الفصل الدراسي بصرف النظر عن حالتك - يأخذك الفصل عندما تكون مستعدًا حقًا

موجهة إلى أشخاص من المجتمعات القريبة - لا توجد حدود جغرافية

تهدف إلى جمهور متجانس - تهدف إلى جمهور متجانسة أو غير متجانسة

لا يحتاجون إلى اتصال بالإنترنت - فهم يحتاجون إلى اتصال بالإنترنت وجهاز إلكتروني

العلبة تسهل التركيز - هناك المزيد من الانحرافات ، تكاليف التركيز أكثر

يتحكم المعلم بديناميات الفصل - ليس للمعلم سيطرة على ما يتم تدريسه

إنها تتيح تفاعلًا حقيقيًا وفوريًا - التفاعل أقل ديناميكية وأقل فعالية

تسهيل التنشئة الاجتماعية - صعوبة التنشئة الاجتماعية ، وتعزيز المبادرة الفردية

التقييمات تميل إلى أن تكون أكثر صرامة - التقييمات أكثر استرخاء

لا يزالون أكثر سمعة - لديهم سمعة منخفضة لجودة النتيجة النهائية

تخطيط أكثر بساطة وتقليدية - يتطلب المزيد من التخطيط والتصميم

الاتصال وجهاً لوجه - اتصال افتراضي ، حيث قد يكون أو لا يكون هناك تفاعل حقيقي

وجود أفراد تقني أو إداري نادر - يعد هذا النوع من الموظفين ضروريًا

يحتاجون إلى بنية تحتية مادية وصيانتها - لا يحتاجون إلى بنية تحتية مادية

إنتاجه أغلى ثمناً - إنتاجه سهل وسريع واقتصادي

المعلم هو المصدر الأساسي للمعلومات - يقترح المعلم مصادر المعلومات

يحدد المعلم وتيرة تقدم الفصل - يحدد الطالب إيقاعه

الطالب هو المتلقي السلبي للمعلومات - الطالب هو جزء نشط في البحث

مراجع

1. الاختلافات بين التعليم وجها لوجه والتعليم عن بعد. المركز الجامعي للعلوم الاقتصادية والإدارية. جامعة غوادالاخارا ، خاليسكو 2012. تعافى من cucea.udg.mx
2. طرق الدراسة: وجها لوجه ، المخلوطة ، المسافة أو عبر الإنترنت. تعافى من prodedim.com