فرجينيا هندرسون السيرة الذاتية و 14 الاحتياجات (نموذج)

فرجينيا هندرسون كانت أمريكية قضت حياتها مكرسة لممارسة وأبحاث التمريض. منذ عام 1950 ، أثار تفانيه التام لذلك النظريات والأساسيات التي تنطبق حتى الآن.

تعيد فرجينيا هندرسون في عملها تعريف التمريض من الناحية الوظيفية ، بما في ذلك المبادئ الفسيولوجية والنفسية. كما اعتبر أنه سيتغير وفقًا للوقت ؛ وهذا يعني أن تعريفه لن يكون نهائيًا.

الدراسة النظرية للتمريض نفسه ، تعود أصوله إلى كتاب "ملاحظات التمريض"من فلورنس نايتنجيل الإيطالية في عام 1852. قبل هذا العمل ، كان يعتبر التمريض نشاطًا يعتمد على الممارسة والمعارف الشائعة.

زعمت فرجينيا هندرسون أن التمريض كان خدمة متاحة أربع وعشرين ساعة في اليوم ، سبعة أيام في الأسبوع. هذا له معنى كبير في الوقت الحاضر ، لأن طاقم التمريض يبقى دائمًا مع المريض لكل ما يحتاجه.

كان نهج هندرسون مفيدًا للغاية في شرح أهمية استقلالية فرع التمريض فيما يتعلق بمجالات الصحة الأخرى.

مؤشر

• 1 السيرة الذاتية
• 14 احتياجات فرجينيا هندرسون (نموذج)
• 3 المراجع

سيرة

ولدت فرجينيا هندرسون في عام 1897 في مدينة كانساس سيتي بولاية ميسوري بالولايات المتحدة الأمريكية في 19 مارس.

في سن ال 21 ، بدأت دراساتها التمريضية في واشنطن العاصمة. (في مدرسة الجيش) ؛ كان الدافع الأكبر لاتباع هذا المسار هو الحرب العالمية الأولى ، حيث ساعد العديد من أبناء بلده خلال تلك الفترة.

بعد ثلاث سنوات (1921) ، بعد التخرج ، حصلت فرجينيا هندرسون على وظيفتها الأولى كممرضة في مستشفى هنري ستريت ، وهي وكالة خدمات اجتماعية غير ربحية تقع في مانهاتن ، نيويورك. بعد عام ، بدأت فيرجينا هندرسون مسيرتها التعليمية (1922).

من هناك ، سيبدأ تدريبه الطويل عبر السنين:

• 1926: أدخل كلية المعلمين (جامعة كولومبيا).
• 1929: يشغل منصب المشرف التربوي في مستشفى Strong Memorial (روتشستر ، نيويورك).
• 1930: العودة إلى كلية المعلمين وتعليم الدورات التدريبية حول الممارسات السريرية وتقنيات تحليل التمريض.
• 1932: حصلت على درجة البكالوريوس في كلية المعلمين.
• 1934: الحصول على لقب ماجستير الآداب في كلية المعلمين.
• 1948-1953: تجري مراجعة للنسخة الخامسة من كتاب بيرتا هارمر "كتاب مبادئ وممارسات التمريض" ، نُشر في عام 1939.
• 1955: نشر الطبعة السادسة من كتاب "كتاب مبادئ وممارسات التمريض".
• 1959: يوجه مشروع دليل دراسات التمريض.
• 1966: تنشر "طبيعة التمريض".
• 1980: تم سحبها بالفعل ، ولا تزال مرتبطة بالبحث في جامعة ييل.
• 1983: حصل على جائزة مؤسسي ماري تولس رايت.
• 1978: نشر الطبعة السادسة من "مبادئ التمريض".
• 1988: تلقى إشارة مشرفة لإسهاماته في التمريض من A.N.A. (جمعية الممرضات الأمريكية).

توفيت فرجينيا هندرسون في 30 نوفمبر 1996 عن عمر يناهز 99 عامًا.

احتياجات 14 من فرجينيا هندرسون (نموذج)

ال احتياجات فرجينيا هندرسون إنها نظرية أو نموذج يحدد النهج لممارسة التمريض. ويسعى إلى زيادة استقلال المريض في شفائه لتسريع تحسنه أثناء إقامته في المستشفى.

يشدد نموذج فرجينيا هندرسون على الاحتياجات الإنسانية الأساسية باعتبارها محور التركيز لممارسة التمريض. وقد أدى ذلك إلى تطوير العديد من النماذج الأخرى التي يتم تدريس الممرضات لمساعدة المرضى من وجهة نظر احتياجاتهم.

وفقًا لهندرسون ، يجب على الممرضة في البداية التصرف لصالح المريض فقط عندما لا يكون لديهم المعرفة أو القوة البدنية أو الإرادة أو القدرة على القيام بالأشياء بمفردهم أو على تحمل العلاج بشكل صحيح..

الفكرة هي المساعدة أو المساهمة في تحسين المريض حتى يتمكن هو نفسه من الاعتناء بنفسه. ويشمل أيضًا مساعدة شخص مريض يساعده في موته بهدوء وسلمي.

فيما يلي احتياجات 14:

1- التنفس بشكل طبيعي

التبادل الغازي للجسم ضروري لصحة المريض وللحياة نفسها.

يجب أن تصبح الممرضة على دراية بوظيفة الجهاز التنفسي للشخص ومعرفة كيفية تحديد العيوب المحتملة لهذه العملية.

ويشمل ذلك المساعدة في المواقف الصحيحة للجسم ، والوعي بضوضاء غريبة أثناء التنفس والوعي بإفرازات الأنف والمخاط..

يجب أن تراقب أيضًا معدل التردد والجهاز التنفسي ، وتأكد من عدم عرقلة الطرق ، مع مراعاة درجة حرارة الهواء ودوران الغرفة ، من بين جوانب أخرى.

2- تناول الطعام والشراب بشكل صحيح

كل كائن حي يتطلب السوائل والمواد الغذائية من أجل البقاء. يجب أن تكون الممرضة على دراية بنوع النظام الغذائي والمائي ، وفقًا للمتطلبات الغذائية للمريض والعلاج الذي طلبه الطبيب.

يجب أن تأخذ في الاعتبار الشهية والمزاج ، والجداول الزمنية والكميات ، والعمر والوزن ، والمعتقدات الدينية والثقافية ، والمضغ وقدرات البلع ، من بين أمور أخرى.

3- التخلص الطبيعي من فضلات الجسم

جزء من الأداء الصحيح للكائن هو التخلص الطبيعي من البراز والبول والعرق والبلغم والطمث..

يجب أن يكون مستوى التحكم والفعالية للمريض فيما يتعلق بوظائف إفرازه معروفًا جيدًا. تتضمن هذه النقطة الاهتمام الخاص بنظافة الأجزاء الحميمة.

4- التنقل والمواقف المناسبة

سيشعر المريض بشكل أو بآخر بالاستقلالية إلى الحد الذي يستطيع فيه التحرك من تلقاء نفسه لأداء أنشطته اليومية.

يجب على الممرضة مساعدة ميكانيكا الجسم للشخص وتحفيزه على ممارسة النشاط البدني والتمارين الرياضية.

عند تحفيزك ، يجب أن تأخذ في الاعتبار القيود المختلفة التي يفرضها مرض أو علاج أو تشوهات معينة في الجسم.

النوم والراحة

الراحة مهمة للغاية للشفاء السريع للشخص. يستعيد كل كائن عضوي قوى جسدية وعقلية أثناء نومه.

يجب أن تكون راحة المريض الهادئة وغير المنقطعة أولوية ، لا سيما في الليل.

يجب أن تعرف عادات الراحة وأيضًا صعوبات النوم ، كحساسية للضوضاء والإضاءة ودرجة الحرارة وغيرها..

6- اللباس وخلع ملابسه بشكل طبيعي

تؤثر القدرة على اختيار الملابس التي تريدها واستخدامها أيضًا على شعور المريض بالاستقلال.

تمثل الملابس الهوية والشخصية ، ولكنها تحمي أيضًا من العناصر وتهتم بالخصوصية الفردية.

7 - الحفاظ على درجة حرارة الجسم في نطاقات طبيعية

تتراوح درجة حرارة الجسم الطبيعية بين 36.5 و 37 درجة مئوية. يجب أن تكون الممرضة على دراية بالعوامل التي تؤثر على برد أو حرارة المريض.

يترافق التنظيم الحراري للجسم دائمًا مع تغيرات الملابس واستخدام الأغطية والبطانيات وفتح النوافذ والأبواب ومياه الشرب واستخدام المراوح أو مكيفات الهواء وحتى الاستحمام..

8 - الحفاظ على صحة الجسم جيدة

إن الطريقة التي تراها وتشعر ورائحة جسم المريض هي علامات خارجية للنظافة.

هذا العامل ليس فقط مظهرًا فسيولوجيًا ؛ في التمريض يعتبر أيضا عاملا مع الكثير من القيمة النفسية.

عند الاستحمام لشخص ما ، يجب على الممرضة النظر في وتيرة تنظيف الجسم والوسائل والأدوات المستخدمة ، ومستوى تنقل المريض واستقلاله ، من بين عوامل أخرى.

9.- تجنب المخاطر في البيئة وتجنب تعريض الآخرين للخطر

من المهم أن تعرف وتقيِّم جيدًا ما إذا كان يمكن ترك المريض بمفرده لفترة طويلة ، مع ما يكفي من الثقة بأنه لن يؤذي نفسه أثناء الحركة أو محاولة القيام بأنشطة ، أو المساس بسلامة الآخرين.

10- التواصل العواطف والاحتياجات والمخاوف والآراء

يجب أن تكون الممرضة قادرة على تعزيز وتحفيز التواصل الصحي والسليم للمريض ، للمساعدة في تحقيق التوازن العاطفي.

من المهم أن يبقى الشخص في تفاعل اجتماعي مع الآخرين لضمان الصحة العقلية أيضًا.

11- التصرف أو الرد وفقًا لمعتقدات الشخص

يجب احترام القيم والمعتقدات الخاصة للمريض. بناءً على ذلك ، يتخذ قراراته ويمارس بعض الإجراءات أو الأفكار.

الثقافة والدين جزء من هوية الشخص. يؤثر هذا العامل دائمًا على الموقف تجاه الموت.

12- تطوير بطريقة يكون هناك شعور بالإنجاز

من المهم أن تعزز الممرضة في المريض نطاق الأهداف والإنجازات بجهدها الخاص.

إذا كان المريض يشعر بالإنتاجية والفائدة ، فسيكون لديهم شعور بالرضا الشخصي الذي سيؤثر على تقديرهم لذاتهم وصحتهم العقلية..

13- المشاركة في الأنشطة الترفيهية أو الألعاب

تتحقق صحة الجسم والعقل أيضًا من خلال الأنشطة التي تُسلية المريض.

يجب أن تعرف الممرضة أذواق الشخص ومصالحه وتحفزه على المشاركة في الأنشطة المحفزة.

14- تعلم أو اكتشاف أو إرضاء فضول الشخصية

تشبه هذه النقطة النقطة السابقة ، ولكنها تستند إلى الإحساس بالإنتاجية الذهنية للشخص عند اكتساب معرفة جديدة.

الحفاظ على تطوير مهارات المريض والمهارات والمعرفة مواتية للصحة.

في حالة الأطفال أو المرضى الصغار ، من المهم أن يبقوا دراساتهم الأكاديمية نشطة قدر الإمكان.

مراجع

1. أليس بيتيبرين. تحتاج نظرية. نظرية التمريض على شبكة الإنترنت. Recupeprado من التمريض- theory.org
2. جونزالو ، A (2011). فرجينيا هندرسون - مبادئ وممارسات التمريض. الأسس النظرية للتمريض. تم الاسترجاع من nursingtheories.weebly.com
3. كلية الطب المتحالف (2008). تعريف التمريض و "14 من مكونات الرعاية التمريضية". COAM - الأسس النظرية للتمريض. تعافى من slsu-coam.blogspot.com
4. مات فيرا (2014). التمريض بحاجة إلى نظرية فرجينيا هندرسون. مختبرات ممرضة
5. إدواردو هرنانديز رانجيل. الاحتياجات الأساسية لفرجينيا هندرسون. Scribd. تم الاسترجاع من es.scribd.com
6. Atempus (2013). الاحتياجات الأساسية لفرجينيا هندرسون. مرصد منهجية التمريض. تعافى من ome.es