شارك:
10 تخصصات علم النفس
ال معظم التخصصات البارزة في علم النفس هم علم النفس السريري والتعليمي والتنظيمي والرياضي وعلم الجنس ، على الرغم من أن هناك أيضًا عوامل مهمة أخرى نوضحها أدناه.
عندما نتحدث عن علم النفس ، فإن الصورة التي تتبادر إلى الذهن بسرعة هي صورة المحترف الذي يقوم بالعلاج النفسي مع مريضه.
ومع ذلك ، لا يشمل هذا التخصص المعرفة والتطبيقات المهنية القائمة على علاج الاضطرابات أو المشكلات العقلية من خلال العلاج النفسي.
هل تريد أن تعرف ما هي التخصصات المختلفة لعلم النفس وفرص العمل التي تقدمها هذه المهنة؟ في هذه المقالة سنراجع كل منهم!
ما هي تخصصات علم النفس?
علم النفس هو العلم الذي يقوم على دراسة السلوك البشري والتفكير.
وبهذه الطريقة ، يمكن تطبيق المعرفة التي اكتسبها شخص مدرب في علم النفس في العديد من بيئات العمل.
اعتمادًا على المجال الذي يتم فيه تطبيق علم النفس ، هناك حديث عن تخصص معين.
لكي تكون طبيباً نفسياً ، يجب أن تأخذ مهنة في علم النفس ، ومع ذلك ، ووفقًا للمعرفة الإضافية المكتسبة ، سيتخصص كل أخصائي نفسي في تخصص مختلف.
بنفس الطريقة التي يمكن للطبيب أن يتخصص بها في أمراض القلب أو الجراحة أو جراحة الأوعية الدموية أو طب الأطفال ، يمكن أن يتخصص طبيب نفساني أيضًا في مجالات مختلفة.
في الواقع ، يمكن أن يكون بعضها مختلفًا تمامًا عن الآخرين ويمكن تطبيقه في بيئات مهنية مختلفة.
في مجتمع اليوم ، هناك ميل لتفسير شخصية الطبيب النفسي باعتباره معالجًا للأشخاص الذين يقدمون تغييرات نفسية ، ولكن كما سنرى أدناه ، لا يقوم الجميع بهذه الوظيفة..
هناك العديد من التخصصات مع التطبيقات المختلفة التي يتم فيها العمل المختلفة.
التخصصات الرئيسية العشرة لعلم النفس هي التالية.
1- علم النفس التربوي
كما يوحي الاسم ، يعتمد هذا التخصص في علم النفس على التعليم وتطبيق المعرفة والتقنيات لهذا التخصص في المجالات التعليمية و / أو التعليمية.
يكمن جوهرها في تحليل وتحسين التعليم والتعلم ، وفهم التعليم وتعلم تلك العمليات التي تحدث في إطار المدرسة ، داخل نواة الأسرة وحتى في المنظمات و / أو الشركات.
التيار الذي يحصل على مزيد من القبول يعتبر علم النفس التربوي تخصصًا مستقلاً ، بنظرياته الخاصة ، وأساليب البحث ، والمشاكل والتقنيات.
غالبًا ما يستخدم مصطلح علم النفس المدرسي كمرادف لعلم النفس التربوي ، ومع ذلك ، لا يجب أن يقتصر هذا التخصص على البيئات التعليمية ، أي المدارس والمعاهد.
في الواقع ، يمكن تطبيق تدخلات علم النفس التربوي في أي سياق ، بغض النظر عما إذا كان مركزًا تعليميًا أم لا..
ومع ذلك ، في ضوء الأهمية التي توليها المدارس لتشكيل الأفراد في مجتمعنا ، يتم تنفيذ جزء كبير من عمل علماء النفس التربويين في هذه الأنواع من المراكز.
المهام الرئيسية لعلم النفس التربوي هي:
التدخل في الاحتياجات التعليمية للطلاب
يشارك أخصائي علم النفس في تنمية الاهتمام التربوي ، من المراحل الأولى من الحياة ، للكشف عن الآثار الاجتماعية - التوعوية والعيوب الخاطئة والوقاية منها ، من أجل التأثيرات الاجتماعية - التعليمية.
وظائف مرتبطة بالتوجيه المهني والمهني
يشجع عالم النفس التنظيم والتخطيط والتطوير في عمليات التوجيه المهني والمهني من خلال توفير المعلومات ووضع طرق للمساعدة في اختيار وتعلم صنع القرار.
وظائف وقائية
يعمل عالم النفس على تحسين تنمية القدرات التعليمية ومنع العواقب التي يمكن أن تحدث اختلافات بين الاحتياجات التعليمية للسكان واستجابات النظم الاجتماعية والتعليمية..
التدخل في تحسين الفعل التربوي
ينفذ المهنيون إجراءات لتكييف المواقف والاستراتيجيات التعليمية مع الخصائص الفردية و / أو الجماعية للطلاب
2- علم النفس العيادي أو النفسي
ربما هذا هو أكثر الانضباط شهرة ومقبولة اجتماعيا في علم النفس.
يشير إلى كل تلك التدخلات التي تم إجراؤها لعلاج المشكلات النفسية أو التعديلات. مجال عمله هو الصحة العقلية وعلاجه الرئيسي تقنية العلاج النفسي.
وبالتالي ، فإن الطبيب النفسي المتخصص في هذا التخصص في علم النفس ينفذ العلاج النموذجي للمعالجين النفسيين.
وهم يعملون في أنظمة الصحة العقلية وكذلك في العيادات أو المراكز الخاصة ، ويؤدون التدخلات الفردية والجماعية.
الهدف من علم النفس الإكلينيكي هو دراسة الأمراض العقلية وإيجاد أفضل العلاجات النفسية التي تسمح بالحصول على الشفاء السريري للمرضى.
التعديلات الرئيسية التي يعالجها علماء النفس السريري هي: الفصام ، الاكتئاب ، الاضطراب الثنائي القطب ، اضطرابات القلق ، اضطراب الوسواس القهري ، الإدمان ، اضطرابات الشخصية ، اضطرابات التحكم في النبضات واضطرابات الانفصام.
هناك نماذج نظرية مختلفة (علم النفس الديناميكي ، وعلم النفس السلوكي ، وعلم النفس المعرفي ، وعلم النفس المعرفي السلوكي ، وعلم النفس الإنساني ، وما إلى ذلك) التي تنطوي على تقنيات تدخل علاج نفسي مختلفة..
بهذه الطريقة ، لا يعمل جميع علماء النفس الإكلينيكيين بنفس الطريقة أو يستخدمون نفس العلاجات.
ومع ذلك ، تعمل جميعها بحيث يكتسب الأشخاص الذين يعانون من اضطرابات عقلية مهارات نفسية معينة وينمونها ، ويتغلبون على مشاكلهم ويحسنوا صحتهم النفسية بطريقة عالمية..
التدخلات الأكثر تكرارًا التي يقوم بها علماء النفس السريري هي:
- الحساسية المنهجي.
- وقف الفكر.
- استراتيجيات المواجهة.
- معرض مباشر وفي الخيال.
- التعرض للاعتراض.
- التدريب على المهارات الاجتماعية.
- تلقيح الإجهاد.
- إعادة الهيكلة المعرفية.
- استرخاء العضلات.
- التنفس التي تسيطر عليها.
- استكشاف الأخطاء وإصلاحها.
3- علم الجنس
داخل علم النفس السريري ، أي التخصص الذي يقوض معرفة علم النفس في القرار وعلاج التغيرات العقلية ، نجد تخصصًا يتطلب اهتمامًا خاصًا.
الأمر يتعلق بعلم الجنس ، ذلك الانضباط الذي يعتمد على التدخل في المشكلات المتعلقة بالجنس والأنشطة الجنسية.
عادة ، يكون علماء النفس المتخصصون في علم الجنس من علماء النفس الإكلينيكيين الذين يعرفون الاضطرابات العقلية المرتبطة بالحياة الجنسية ، ولكنهم متخصصون في علاج هذا النوع من الاضطرابات..
علم الجنس هو بالتالي العلم الذي يركز على الدراسة المنهجية للحقيقة الجنسية للإنسان ، من جميع وجهات نظره: phylogenetic ، والأنثروبولوجية ، والاجتماعية والثقافية ، الفسيولوجية ، البيداغوجية ، السريرية والبحثية..
يمكن لعلماء الجنس علاج مجموعة واسعة من الاضطرابات الجنسية مثل النفور من ممارسة الجنس أو ضعف الانتصاب أو القذف المبكر أو النشوة الجنسية المثبطة للإناث أو اضطراب الهوية الجنسية أو المهبل أو اضطرابات الإثارة الجنسية ، من بين أشياء أخرى كثيرة..
ومع ذلك ، يعتمد هذا التخصص على تحسين الصحة الجنسية للأشخاص حتى يمكن أن يتدخل أيضًا في الأشخاص دون أي اضطراب جنسي.
4 - علم نفس الأسرة والزوجين
على غرار علم الجنس ، تظهر أيضًا نفسية الأسرة والزوجين.
وبالتالي ، على الرغم من حقيقة أن هذا الانضباط يمكن إدراجه في علم النفس السريري أو الصحي ، هناك المزيد والمزيد من المعالجين النفسيين المتخصصين في علاج هذه المشاكل..
يعتمد علم نفس العائلة والأزواج على دراسة الأنواع المختلفة من العلاقات التي يتم تأسيسها في إطار الأسرة وإيجاد استراتيجيات لتحسين جودة هذه العلاقات..
عادةً ما يتم إجراء هذه العلاجات في مجموعة ، على الرغم من إمكانية إجراؤها أيضًا بشكل فردي أو في أزواج.
علم النفس الرياضي
هي واحدة من التخصصات التي نمت أكثر من غيرها خلال السنوات الأخيرة منذ في عالم الرياضة يتم الكشف عن اهتمام كبير في علم النفس.
علم نفس الرياضة يدرس المكونات النفسية المتعلقة بالرياضة ويقترح علاجات لتحسين الأداء النفسي والرياضي.
وبالمثل ، يلعب هذا التخصص أيضًا دورًا بارزًا في التعليم واستخدام الرياضة كعنصر تدريب في الأطفال والمراهقين.
التدخلات التي يمكن أن يقوم بها أخصائي علم نفس رياضي متعددة ، من علاجات محددة للقلق ، أو التدخلات في التنشيط أو التدريب على التعليم الذاتي ، إلى الجلسات التعليمية أو التدريب على القيم أو الترويج للتعلم من خلال الرياضة..
6- علم نفس المنظمات
علم نفس المنظمات هو الانضباط الذي يركز على تطبيق المعرفة حول السلوك البشري في عالم العمل وأداء المنظمات.
في كثير من الأحيان ، يكرس هؤلاء المهنيين لتنفيذ عمليات الاختيار وتقييم المرشحين والمساهمة في علم النفس في صنع القرار وفي اختيار أنسب العمال.
ومع ذلك ، فإن سيكولوجية المنظمات تشمل العديد من المفاهيم أكثر من تلك التي وصفناها للتو.
في الواقع ، كما يوحي الاسم ، هذا التخصص في علم النفس هو المسؤول عن دراسة أداء المنظمات ، أي مجموعات من الناس.
المناخ وثقافة المنظمة ، وتشكيل المجموعات والفرق ، والقيادة ، والتحفيز ، وصنع القرار ، وحل النزاعات والتفاوض ، هي الجوانب الرئيسية التي تحاول سيكولوجية المنظمات من خلالها التحقيق والتحليل.
عادة ، يعمل هذا النوع من المهنيين في القسم المعروف باسم الموارد البشرية للشركات وتطوير الأنشطة التي تهدف إلى تحسين بيئة العمل وزيادة أداء المنظمة.
7- سيكولوجية الإعلان أو التسويق
من ناحية علم النفس من المنظمات ولد علم النفس من الإعلان أو وضع العلامات.
يكمن هذا التخصص في دراسة السلوك البشري المطبق في ترويج وتصميم منتجات السوق.
وبهذه الطريقة ، يمكن القول أن علم النفس يستخدم لزيادة تأثير العناصر الإعلانية على المجتمع.
هؤلاء المهنيين مكرسون لدراسة الهدف الذي يتم توجيه المنتج إليه من أجل تحسين الخصائص الجذابة وتصميم استراتيجيات تسويقية فعالة.
في هذا التخصص ، تعتبر علم نفس الجشطالت مهمة جدًا ، حيث توفر معلومات حول العناصر المدركة وتسمح لعلماء النفس الإعلانيين باللعب بالأشكال والألوان لتحسين الخصائص النفسية للمنتجات..
تطبيق تقنيات الاتصال المختلفة ، وتحليل النص واستراتيجيات الإعلان المموهة هي الجوانب الأخرى التي تعمل من سيكولوجية التسويق.
8- علم النفس الشرعي
يركز هذا التخصص على تحليل العمليات الجنائية ، وبالتالي فإن عالم النفس الشرعي مسؤول عن إجراء آراء الخبراء اللازمة في المحاكمات ، سواء كانوا ضحايا أم متهمين.
بالإضافة إلى ذلك ، فإن المتخصصين في الطب الشرعي مسؤولون أيضًا عن إعداد المدانين من أجل إعادة إدماجهم في المجتمع ، وتقييم الأشخاص الذين يقضون أحكامًا لتحديد وضعهم النفسي وقدرتهم على إعادة الإدماج ، ويقدمون المشورة لعائلات الأفراد الموجودين في السجن. تلك الحالات.
من ناحية أخرى ، فإن علم النفس الشرعي مسؤول عن تحديد درجة صدق الشهادات التي تشارك في التجارب وتشخيص الاستقرار العاطفي للمحتجزين..
9- علم النفس العصبي
علم النفس العصبي هو تخصص سريري أساسي يتلاقى بين علم الأعصاب وعلم النفس ويستند إلى دراسة المناطق وعمل الدماغ.
يكمن تطبيقه الرئيسي في الأبحاث والآثار التي تسببها الإصابة أو التلف أو العمل الشاذ في مناطق الجهاز العصبي المركزي ، وقبل كل شيء على العمليات الإدراكية والحالات النفسية والعاطفية والسلوك..
يمكن لأخصائيي الأمراض العصبية العمل في سياق العديد من الأمراض ولكنهم يركزون قبل كل شيء على الآثار التي تسبب إصابات الرأس والسكتات الدماغية وأمراض التنكس العصبي وأمراض النمو..
وبالمثل ، فإنها تتدخل أيضًا في العمليات العلاجية مثل التدخلات الخاصة بأمراض مثل مرض الشلل الرعاش أو مرض الزهايمر ، وإعداد العلاجات الدوائية..
10- علم النفس الاجتماعي
أخيرًا ، علم النفس الاجتماعي هو التخصص الذي يدرس كيف تتأثر أفكار الناس ومشاعرهم وسلوكهم بالحضور الحقيقي أو المتخيل أو الضمني للآخرين.
يعتبر أحد أكبر فروع علم النفس وتخصصًا مهمًا في علم الاجتماع.
يمكن العثور على تطبيقاته في سياقات العمل ، وحالات البطالة ، والعلاقات الدولية ، والأنشطة السياسية والقانونية ، وعمليات الهجرة ، والعلاقات بين المجموعات ، وفي الجوانب الاجتماعية للتعليم والصحة والبيئة.
مراجع
- ما الذي يجعل عالم النفس مختصًا؟ رو 2003 أدوار نفسية.
- Castro، A. (2004) الكفاءات المهنية لعلم النفس واحتياجات الملامح المهنية في بيئات العمل المختلفة. متعدد التخصصات ، السنة / المجلد. 21, 002 ، ص. 117-152..
- Hmelo-Silver ، سيندي E. (2004) التعلم القائم على حل المشكلات: ماذا وكيف يتعلم الطلاب? مراجعة علم النفس التربوي ، المجلد 16, العدد 3: 235-266.
- Pereda، S. & Berrocal، F. (2001). تقنيات إدارة الموارد البشرية عن طريق المنافسة ؛ مدريد: مركز دراسة رامون آريس.
- Schmidt، F. L. & Humee، J. E. (1977). تطوير حل عام (O rhe problem of validiry generalization.Journal or / Applied Psychology، 62، 539-540.