قواعد مجتمع التحقيق ، ما يخدم وخطوات

ل مجتمع التحقيق هو مفهوم ابتكره الفلاسفة البراغماتيون س. بيرس وجون ديوي ، اللذان درسا أفضل طريقة لاكتساب معرفة جديدة. وهي تتألف من مجموعة من الأفراد الذين يتعاونون لمعرفة المزيد حول مشكلة أو موضوع باستخدام البحث التجريبي..

تم تطبيق هذا المفهوم في البداية فقط على عملية اكتساب المعرفة العلمية ، ولكن تم توسيعه لاحقًا ليشمل مجالات أخرى مثل التعليم. كانت فكرة مجتمع الاستقصاء ثورية للغاية في وقته ، ومنذ ذلك الحين تم التركيز على الأبحاث التي أجريت بشكل فردي..

إن الثورة الرئيسية التي أحدثها مفهوم مجتمع المعرفة هي أنه منذ ذلك الحين ، بدأت المعرفة تُفهم على أنها شيء يعتمد على السياق الاجتماعي الذي تشكلت فيه. لذلك ، لكي يعتبر الاكتشاف الجديد صالحًا ، يجب أن يكون هناك اتفاق بين العديد من الباحثين المختلفين.

مؤشر

• 1 قواعد مجتمع التحقيق
  • 1.1 استمع لآراء الآخرين
  • 1.2 احترام الأفكار المختلفة
  • 1.3 قدم حججًا حول أفكار الفرد وأفكار الآخرين
  • 1.4 تشجيع وممارسة التفكير في ما يقال
• 2 ما هو الغرض من مجتمع التحقيق?
• 3 خطوات لتوليد مجتمع الاستفسار
  • 3.1 الموقف السابق
  • 3.2 عرض الفكرة المراد مناقشتها
  • 3.3 إعادة بناء الفكرة
  • 3.4 مناقشة حول الفكرة
  • 3.5 ملخص للمناقشة
• 4 المراجع

قواعد مجتمع التحقيق

في مجال التعليم ، يعتبر مجتمع الاستقصاء نموذجًا تعليميًا يهدف إلى تعاون المعلمين والطلاب عند توليد معرفة جديدة.

تتمثل طريقة تحقيق ذلك من خلال توفير مساحة كافية يمكن من خلالها مناقشة الأفكار ومناقشتها بطريقة مفتوحة ، بحيث يمكن للطلاب التباين بين وجهات نظرهم ووجهات نظر الآخرين..

من أجل تحقيق الهدف الذي حدده مجتمع البحث وتوليد معرفة جديدة حقًا لدى الطلاب ، من الضروري اتباع سلسلة من القواعد:

- استمع لآراء الآخرين.

- احترم الأفكار المختلفة.

- قدم حججًا حول أفكار الفرد وأفكار الآخرين.

- تشجيع وممارسة التفكير في ما يقال.

استمع لآراء الآخرين

ويستند تبادل الأفكار والآراء المختلفة على ما يتم السعي إليه مع مجتمع الاستفسار. لتحقيق التعلم ذي الصلة من خلال التعاون مع الآخرين ، من الضروري العثور على أشخاص لا يشاركوننا وجهات نظرنا ولاكتشاف ما يمكننا التعلم منه..

لذلك ، فإن أول ما يجب تحقيقه من أجل خلق مجتمع للتحقيق هو الوصول إلى حالة الاستماع الفعال للآخرين ؛ وهذا يعني أنه لا يتم الاهتمام بهم فقط لدحضهم ، ولكن بموقف منفتح والرغبة في معرفة المزيد حول ما يفكرون به.

احترم الأفكار المختلفة

لا يكفي أن تكون قادرًا على الاستماع إلى أفكار مخالفة لأفكارنا ؛ علينا أيضا أن نكون قادرين على احترامهم. لإنشاء مجتمع استقصاء حقيقي ، من الضروري أن يكون جميع المشاركين في نفس الشيء قادرين على الاستماع إلى بعضهم البعض وخلق مساحة آمنة يمكن من خلالها سماع جميع الأفكار..

ومع ذلك ، فإن احترام الأفكار المختلفة عن أفكارنا لا يعني أننا لا نستطيع دحضها. على العكس من ذلك ، يعتمد على القدرة على المجادلة ضدهم باستخدام الحجج المنطقية والعقلانية بدلاً من العواطف.

قدم حججًا حول أفكار الفرد وأفكار الآخرين

الشرط الآخر لإنشاء مجتمع حقيقي من الاستقصاء هو أن جميع المشاركين يكتسبون القدرة على المجادلة بفعالية.

هذه المهارة ، التي لا تعمل دائمًا في السياقات التعليمية التقليدية ، هي أحد أركان هذا النوع من التدريس التعاوني.

أفضل ممارسة لهذا هو التفكير في سبب اعتقادنا. ما هي التجارب التي أدت بنا إلى التفكير في ذلك؟ لماذا نعتقد أن أفكار الآخر غير صالحة?

تشجيع وممارسة التفكير في ما يقال

الدعامة الأخيرة لمجتمع الاستفسار تتعلق بالقدرة على الاعتراف عندما تكون أفكار شخص آخر أكثر منطقية من أفكارنا. هذا صعب للغاية في البداية ، لكنه ضروري إذا كنت ترغب في توليد معرفة تعاونية جيدة.

لهذا ، فإن مهارات التفكير والاستماع الفعال المكتسبة في النقاط السابقة ستكون جزءًا أساسيًا ؛ من أجل التعرف على أخطائنا ، يجب أن نكون قادرين على اكتشافها أولاً من خلال الاستماع إلى بقية أفراد مجتمع التحقيق..

ما هو الغرض من مجتمع التحقيق?

في السياق التعليمي ، يعمل مجتمع البحث على تحقيق عدة أهداف:

- يتيح للطلاب اكتشاف نقاط الضعف في أفكارهم وإثرائهم بفضل مساعدة الآخرين.

- إنه يولد مناقشات ومناقشات تحفز الطلاب بطريقة مباشرة أكثر بكثير من فصل دراسي ، حيث ينقل المعلم سلسلة من الأفكار ويستمع الطلاب إليها فقط.

- علم المشاركين في المجتمع أن يستمعوا وأن يناقشوا بعقلانية وأن يفكروا في أفكارهم الخاصة.

- إنها تتيح للطلاب الحصول على معرفة أكثر مما لو حاولوا القيام بذلك بمفردهم. يرتبط هذا بمفهوم "منطقة التطور القريب" ، وهو المعرفة الإضافية التي يمكن للشخص اكتسابها عندما يساعده الآخرون.

خطوات لتوليد مجتمع من التحقيق

على الرغم من أن هناك عدة طرق للنظر في إنشاء مجتمع للتحقيق ، إلا أن هناك عادة خمس خطوات أساسية في العملية:

الموقف السابق

يتم إطلاع الطلاب على ماهية مجتمع الاستقصاء وفوائده وكيف يعمل. من ناحية أخرى ، سيتم شرحهم أيضًا كيف يتصرفون لتحقيق أقصى استفادة من تجربة التعلم الجماعية هذه.

عرض الفكرة المراد مناقشتها

يجب أن تركز كل جلسة من جلسات مجتمع الاستفسار على فكرة. سيقدم المعلم / الميسر مواد مختلفة تتعلق بالموضوع المختار ، بحيث يمكن لجميع الطلاب وضعه في السياق ومعرفة المزيد عنه..

إعادة بناء الفكرة

بمجرد الكشف عن جميع المواد المتعلقة بالموضوع ، يتعين على الطلاب التعبير عما فهموه ووجهة نظرهم. عند هذه النقطة يتم اكتشاف الاختلافات في الرأي.

مناقشة حول الفكرة

عندما يتم الكشف عن وجهات النظر المختلفة التي يحملها الطلاب حول الموضوع الذي تم اختياره ، يحدث نقاش يجب فيه استخدام الحجج المنطقية والاستماع النشط والتفكير العميق في الأفكار الخاصة والأفكار المعاكسة..

ملخص للمناقشة

بمجرد التوصل إلى اتفاق أو استنتاج محدد حول الموضوع ، يجب أن يكون الطلاب قادرين على التفكير فيما حدث في النقاش وما تعلموه منه..

في هذه المرحلة ، سيتم أيضًا تقييم مشاركة الطلاب ، بحيث يمكن لكل منهم تحسين الجلسة التالية.

مراجع

1. "مجتمع التحقيق" في: ويكيبيديا. تم الاسترجاع: 20 مارس 2018 من ويكيبيديا: en.wikipedia.org.
2. "ما هو مجتمع التحقيق" في: IGI Global. تم الاسترجاع: 20 مارس 2018 من IGI Global: igi-global.com.
3. "مجتمع نموذج الاستفسار" في: Edutech. تم الاسترجاع إلى: 20 مارس 2018 من Edutech: edutech.unige.ch.
4. "مجتمع التحقيق" في: مسرد المصطلحات Alicante. تم الاسترجاع إلى: 20 مارس 2018 من Glossaries Alicante: glosarios.servidor-alicante.com.
5. "منهجية مجتمع التحقيق في التصنيف الدولي للبراءات" في: المجتمع والتحقيق. تم الاسترجاع إلى: 20 مارس 2018 المجتمع والاستفسار: grupo24comunicacionsociedad.wordpress.com.