حركة الطلاب من 1968 الأسباب والنتائج

ال حركة الطلاب 1968 لقد كانت حركة تطورت في المكسيك ضد الحكومة. لقد حدث ما بين يوليو وأكتوبر من ذلك العام ، في سياق الألعاب الأولمبية الصيفية لعام 1968 ، في مدينة مكسيكو.

كان لهذه الحركة أيضًا سياق الاحتجاجات العالمية في عام 1968. لقد استلهم الطلاب المكسيكيون من نجاح الحركة التي حدثت في فرنسا في نفس العام ؛ لقد رأوا تلك الفرصة لجلب ديمقراطية أكثر انفتاحًا للمكسيك.

اختاروا ذلك الصيف بسبب الألعاب الأولمبية التي ستقام في مدينة مكسيكو خلال شهر أكتوبر. اعتقد الطلاب أنها كانت فرصة للضغط على الحكومة ، بقيادة الرئيس غوستافو دياز أورداز ، والحزب الثوري المؤسسي.

تم إطلاق سخط الناس في 22 يوليو ، عندما قمعت الشرطة قتالاً في الشوارع بين طلاب المدارس الثانوية..

بعد عدة أيام من أعمال الشغب والقتال ، بدأ الطلاب إضرابًا للاحتجاج على القمع. قتل مئات البروتستانت المسالمين خلال الاحتجاجات.

على الرغم من أن الاحتجاجات الطلابية لم تؤد إلى تغيير سياسي مباشر ، إلا أنها أدت إلى تغيير النظرة لدى السكان. سلطت هذه المظاهرات الضوء على قمع الحكومة ونفاقها.

يمكن رؤية ظهور هذه الحركة كجذر للسخط الاجتماعي الذي أدى في النهاية إلى حكومة أكثر انفتاحًا في المستقبل.

أربعة أسباب رئيسية

1- عدم المساواة

خلال الستينيات ، شهدت المكسيك استقرارًا ونموًا اقتصاديًا كبيرًا. استخدمت الحكومة هذا النجاح الاقتصادي لصرف الانتباه عن المشاكل القائمة.

على الرغم من أن المكسيك أصبحت دولة أكثر ثراءً ، إلا أنه لم يحدث أي تغيير في عدم المساواة بين الطبقات. كان هناك الكثير من الفقراء ولم يتم تطبيق سوى القليل من التحسينات على طريقة حياتهم.

كان عدم المساواة واضحا. على النقيض من المنحدرين من أصل أوروبي أو أجنبي ، ظل الوباء والهنود في فقر ؛ عاش الكثيرون في أحياء فقيرة أو قرى.

زاد قمع الطبقات الدنيا منذ الحرب العالمية الثانية ، وهبطت الإيرادات في جيوب النخبة.

كان للطبقة الوسطى بعض الفوائد الاقتصادية ، لكن ليس لها تمثيل سياسي. غالبية الطلاب جاءوا من هذا الفصل.

الثورات الأجنبية

أراد الطلاب التغيير ، وتم إعطاء الفرصة المثالية في تلك السنة. نظر الطلاب المكسيكيون عبر المحيط لمعرفة كيف تعامل الطلاب الآخرون مع مشكلات مماثلة.

كانت الثورات تحدث في باريس وطوكيو والعديد من المدن الكبرى الأخرى. في الغرب ، أراد الطلاب العودة إلى مجتمع المستهلك. في أوروبا ، أراد الطلاب الدعوة للعمل من أجل القومية والديمقراطية.

هذه الثورات العالمية ألهمت الطلاب في المكسيك. بدلاً من التركيز على مشاكل الجامعة ، ركز البروتستانت على شيء أكبر ، داعين الديمقراطية إلى الأمة.

3- الثورة الكوبية

بالإضافة إلى إلهام اليسارية داخل البلاد ، تأثر الطلاب أيضًا بالأحداث التي وقعت في كوبا قبل تسع سنوات..

أظهرت الثورة الكوبية لدول أمريكا اللاتينية الأخرى أن هناك إمكانية لثورة ، في ذلك الوقت كانت تعتبر ناجحة ، في بلد في أمريكا اللاتينية لم يكن لديه نظام رأسمالي متطور.

رأى الناس الذين لم يعتقدوا أن أي محاولة للثورة في المكسيك يمكن أن تكون ناجحة ، أن الثورة في كوبا ساعدت في تثقيف الناس ، والقضاء على الفقر وإبعاد الإمبريالية الأمريكية.

على الرغم من أن العديد من قادة الطلاب كانوا شيوعيين ، إلا أن هذه الإيديولوجية لم تهيمن على الهدف العام للاحتجاجات. لكن الثورة الكوبية دفعت الناس إلى التغيير.

4- خرق وعود ثورة 1910

الدافع الحقيقي وراء الاحتجاجات تجاوز نقل الموظفين الحكوميين. كان أساس كل الاحتجاجات عدم المساواة الاجتماعية والقمع السياسي. أراد البروتستانت الوفاء بوعود ثورة 1910.

أراد الطلاب تغيير تركيز سياسات الدولة ، التي كانت في ذلك الوقت لا تحبذ سوى النخبة ، وتوجيههم نحو الفقراء والعمال والطبقات الاجتماعية المتوسطة والدنيا ، والتي تم تجاهلها.

أراد الطلاب أن تتوقف الحكومة عن التفكير في الفرص التجارية الأمريكية وتركز على برامج الخدمة الاجتماعية. بالإضافة إلى ذلك ، كانت الحكومة دكتاتورية كانت في السلطة لمدة ست سنوات.

أربعة عواقب رئيسية

1- مجزرة تلاتيلولكو

كانت مذبحة حوالي 300 أو 400 طالب ومدني ، نفذتها الشرطة والميليشيا ، في 2 أكتوبر في ساحة الثقافات الثلاثة.

ويقدر هذا العدد من الوفيات ، لأنه لم يكن هناك إجماع على عدد الأشخاص الذين ماتوا في ذلك اليوم.

تعتبر الأحداث التي وقعت جزءًا من "الحرب القذرة" ، عندما استخدمت الحكومة قواتها لقمع التكوين السياسي. تم القبض على أكثر من 1300 شخص من قبل الشرطة.

في ذلك الوقت ، أعلنت الحكومة ووسائل الإعلام أن القوات الحكومية قد استفزت من قبل المتظاهرين عندما تم إطلاق النار عليهم. ومع ذلك ، فمن المعروف الآن أن القناصة كانوا من الحكومة.

2- التغيير في المنظور الاجتماعي

انتقد الطلاب علنا ​​الحكومة. شجعت الحركة جميع الناس على المشاركة والمطالبة من الحكومة بما تم رفضه.

كان نقد الرئيس ، الذي لم يسبق له مثيل من قبل ، جزءًا من جهود الطلاب للكشف عن النوايا الحقيقية للحكومة.

عندما راقب الناس علامات القمع ، أصبحوا أكثر اقتناعًا بضرورة إجراء تغييرات في البلد.

3- متطلبات مجلس الإضراب الوطني والهدنة النهائية

كان مجلس الإضراب الوطني (CNH) عبارة عن ائتلاف تم إنشاؤه لتمثيل قيادة الحركة.

تضمنت مطالب هذه المجموعة: الإفراج عن السجناء السياسيين ، وتعويض أسر الطلاب المقتولين ، وإقالة قائد شرطة مدينة مكسيكو وإلغاء القوانين الجنائية التي قيدت حرية التعبير..

قبل CNH هدنة تبدأ في 9 أكتوبر. بعد الألعاب الأولمبية كانت هناك احتجاجات قليلة جدا. في ديسمبر ، تم حل CNH وانتهت الاحتجاجات. مذبحة Tlalelolco أثرت في وقف الاحتجاجات.

4- بداية التغييرات في المكسيك

خلف دياز أورداز كان الرئيس لويس إيشفيريا. حاولت إيشفيريا الفوز بدعم الشعب بإطلاق النار على الأشخاص الذين كانوا مسؤولين من قبل الجمهور عن مذبحة الطلاب.

قام أيضا بأعمال لتحقيق مطالب الشعب. سمحت بالمشاركة الجماهيرية في الحكومة لتكون أسهل ، من خلال السماح للأحزاب السياسية الجديدة بالتعرف على بعضها البعض.

زاد الرئيس الإنفاق على الرعاية الاجتماعية والإسكان والتعليم ، ووسع برنامج الضمان الاجتماعي.

بحلول عام 1971 ، تم إطلاق سراح السجناء المسجونين خلال الاحتجاجات. خلال فترة Echeverría ، بدأ تدمير الفساد الكبير القائم.

شجعت الحركة الطلابية الجهود المبذولة لإنهاء الفساد وأعطت السكان المكسيكيين صوتًا ؛ وحثهم على ألا يخافوا الانتقام من مظالم الحكومة.

مراجع

1. ثورة مكسيكية جديدة؟ حركة الطلاب عام 1968. تم الاسترجاع من eiu.edu
2. مجزرة تلاتيلولكو. تم الاسترجاع من wikipedia.org
3. طلاب مكسيكيون يحتجون من أجل ديمقراطية أكبر ، 1968. تم استرجاعهم من nvdatabase.smarthmore.edu
4. مذبحة المكسيك عام 1968: ماذا حدث بالفعل؟ (2008). تم الاسترجاع من npr.org
5. المكسيك 68. تم الاسترجاع من wikipedia.org