أنواع لهجة التشكيل والأمثلة

ال لهجة التشكيل إنها علامة ترقيم تُستخدم لتمييز المكتب النحوي عن الكلمات المثلية. بشكل عام ، تبرز لهجة التركيز الصوتي الذي يتم على مقطع لفظي للكلمة.

من ناحية أخرى ، فإن الكلمات المثلية هي تلك التي ، رغم اختلافها ، لها نفس الرسم البياني ؛ وهذا هو ، أنها مكتوبة نفسها.

الآن ، على حد تعبير أكثر من مقطع لفظي يوجد مقطع لفظي - واضح مع كثافة صوتية أكبر ومقاطع غير مضغوطة. على المستوى المكتوب ، يشار إلى هذا التجويد الواضح بخط مائل صغير يُعرف باللكنة أو اللهجة. ومع ذلك ، فإن لهجة التشكيل ، أو لهجة مؤكدة ، لديه وظيفة مختلفة.

في الحالة الأولى ، يتم استخدامه في الكلمات أحادية المقطع (كلمات مقطع واحد) لتمييزها عن غيرها من فئة مختلفة مكتوبة بنفس الطريقة.

يمكن ملاحظة ذلك في الجمل: هذا لقد جاء إلى الكتلة و ال يتم استخراج النبيذ من العنب. بوضوح ، فإن لهجة يخدم التمييز بين الضمير الشخصي من هذه المادة على.

لوحظ نفس الظاهرة في: أنت تريد منح لقد جاء للضيوف وأعطى زجاجة من النبيذ. تشير الكلمة بلكنة التشكيل إلى أنها شكل من أشكال الفعل المراد إعطاءه ، بينما الآخر هو حرف الجر. تجدر الإشارة إلى أن هذا لا يحدث مع الكلمات النبيذ (من الفعل القادم) والنبيذ (الاسم).

بالإضافة إلى ذلك ، فإنها تحمل التلمات التشكيلية ضمائر الاستفهام والتعجب. هذا يميزهم عن الضمائر النسبية ، والظروف النسبية والعطف.

بهذه الطريقة ، على سبيل المثال ، الضمير عندما يكون لهجته:عندما هل تسامحني؟ لكن الاقتران لا: يقول إنه لا يعرف ، عندما تكون الحقيقة أنه كان هناك طوال الوقت.

مؤشر

• 1 أنواع وأمثلة
  • 1.1 - لهجة التشكيل في الأحاديات
  • 1.2-استفزازي وتعجب
  • 1.3 -All / لا يزال
  • 1.4 - فقط / فقط
  • 1.5 مذاهب
• 2 المراجع

أنواع وأمثلة

-لهجة التشكيل في الأحاديات

تنص القواعد المستخدمة حاليًا على أن الكلمات الأحادية الشكل ، بشكل عام ، لا تحتوي على لهجات. ومع ذلك ، فإن بعض الأحاديات لها لهجته التشكيلية لتمييزها عن غيرها من الكلمات بنفس الإملاء.

الآن ، المعيار لاستخدام النموذج المحركة أم لا هو فئتها النحوية. تعبر هذه الفئات النحوية عن مفاهيم مثل الاسم والفعل والصفة وغيرها.

أمثلة

لاحظ كيف يتم استخدام لهجة التشكيل في الأمثلة التالية:

-تحتاج أن تكون منح الهاتف من جميع الموردين الذين تبدأ شركاتهم بـ من. (أعط فعلًا ، حرفًا جرًا وكإسم).

-هذا أعتقد أنه سيتم حل كل شيء على أبعد تقدير ال الاثنين. (وهو ضمير شخصي وكمقال).

-كانت هي أكثر المدربين لهذا المنصب, أكثر لم يثق في قدراته. (أكثر مثل ظرف وأكثر كتزامن معاكس).

-كنت يائسة للفوز أكثر نقود, أكثر لم أستطع العمل أكثر. (أكثر كصفة ، وأكثر من كونها علاقة عدوانية وأكثر من ضمير).

-بالطبع خمسة يجب أن تقرأ أكثر اثنان سبعة, أكثر يجب عليك وضع أكثر. (أكثر بتزامن مع قيمة الإضافة ، أكثر كتزامن معاكس وأكثر كاسم).

-إلى أنا أن شيئا ما ليس صحيحا مع لي من لي البيانو. (أنا كضمير شخصي ، كإسم يشير إلى النغمة الموسيقية وكصفتي الملكية).

-أنا أعلم أن غير قطع مع مقص وليس غير قال ذلك. (أعرف كفعل ، أعرف نفسي كضمير انعكاسي وأعرف نفسي كضمير شخصي).

-غير إنه شعور جيد أن أعرف ما أنا أنا أعلم. (كن ذا قيمة شخصية وتعرف باسم الفعل).

-نعم, إذا أنت تغني فيها إذا كبار السن ، يبدو أفضل بكثير. (نعم كحكم التأكيد ، إذا كان بالتزامن وإذا كان كاسم يشير إلى النوتة الموسيقية).

-قالت إنها إذا لم تقل نعم ، فإنها ستشعر بالخجل من نفسها. (إذا كان ذلك بالتزامن ، نعم كاسم يشير إلى الموافقة ونعم كضمير شخصي عاكس).

-أنت سألت إذا كنت تريد مني أن أعد كوبًا من شاي. (أنت ضمير وشاي شخصية كاسم).

¿أنت هل تريد مني تحديث جدول أعمالك الشخصي؟ (أنت ضمير شخصي وأنت صفة ملكية)

-المحققون والمتحمسين

يجب أن تحمل الضمائر النسبية الاستفهامية والتعجبية بلكنة التشكيل. هذه تستخدم للدخول في الاستجواب والتعجب ، على التوالي.

تنطبق هذه القاعدة نفسها عند استخدامها كأسماء. في حالة الاستجواب ، يمكن أن يكون هذا الأمر مباشرًا أو غير مباشر ، لكنه دائمًا ما يتزايد.

من ناحية أخرى ، عندما تعمل كأقارب ، فإن الكلمات التي ، من ، من ، ماذا ، ماذا ، أين ، أين ، كيف ، ماذا ، كيف ، متى ، وكم لا تحمل التلدة. ولا يتم إبرازها عندما تعمل كالتزامن.

أمثلة

في الجمل التالية ، يمكنك رؤية تطبيق هذه المجموعة من القواعد مع بعض هذه الفئات النحوية:

-¿ما هل تفكر في الجار الجديد؟ (الضمير النسبي المباشر).

-اريد أن أعرف ما تفكر في الجار الجديد. (الضمير النسبي غير المباشر).

-ما مدهش! (الضمير النسبي).

-الاشياء أن قال لم يكن له معنى كبير. (الضمير النسبي).

-أنا سعيد أن فكر هكذا. (العطف).

-لم أكن أريد أن أعرف ما, لكن ال كم. (الأسماء).

-¿الذي ترجمة تلك النصوص؟ (الضمير النسبي المباشر).

-من الضروري معرفة ذلك الذي ترجم هذه النصوص. (الضمير النسبي غير المباشر).

-الذي لقد رأيتك الان! (الضمير النسبي)

-سانتياغو, من ظل صامتا خلال الاجتماع ، وكان يعرف كل التفاصيل. (الضمير النسبي).

-لا تثق من يقول شيئا ويفعل آخر. (العطف).

-لقد تعذب الذي, ال عندما و كيف للخيانة القادمة. (الأسماء).

-لا يزال / حتى

في الحالة الزوجية / الزوجية ، يتم استخدام الشكل المحسّن عند تغييره بالكلمة لا يزال لا يغير معنى الجملة. يتم استخدام النموذج الآخر عندما يكون له نفس القيمة أيضًا ، أو متساوية ، أو حتى (الأخير مع النفي لا).

وبالمثل ، يتم كتابتها بدون تيلدا عندما تكون لها قيمة تساهلية ، إما بالتعبير الموحد حتى عندما يكون (مكافئًا للكلمة) ، كما لو كان يتبعها ظرف أو gerund.

أمثلة

في الجمل التالية ، يمكنك رؤية استخدام هذه القواعد:

-بعد استمر في طلب نوع من التفسير. (ما زال يسأل ...).

-هذه الطريقة لإعداد السمك لا يزال أسهل. (... الأمر أسهل.).

-لقد أعددنا كل ما في وسعنا ، لكننا نعتقد أنه يجب علينا الدراسة لا يزال أكثر من ذلك. (... ادرس أكثر.).

-تلقى الجميع جائزة, حتى أولئك الذين لم يبذلوا أي جهد. (... حتى أولئك الذين لم يبذلوا أي جهد.).

-كان معاديا جدا ، و حتى تجرأ على التشكيك في أساليبه ، لكنه قبل ذلك الهزيمة. (... وحتى يجرؤ على السؤال أساليبهم ...).

-أو حتى عن قرب أستطيع أن أرى ما كتب هناك. (ليست قريبة حتى ...).

-حتى عندما لا تخبرني ، سوف أعرف. (حتى لو لم تخبرني ...).

-حتى معرفة حدوده الاقتصادية ، قرر تنفيذ المشروع. (على الرغم من معرفة القيود الاقتصادية ...).

-عرضوا مساعدتهم بطريقة نكران الذات, حتى حسنا ، لم يقبلوها. (... حتى ذلك الحين لم يقبلوا ذلك.).

-فقط / فقط

في الوقت الحاضر ، توصي الأكاديمية الملكية الإسبانية بعدم استخدام اللهجة التشكيلية للتمييز بين الظرف والصفة.

وحده ، باعتباره ظرف ، يساوي فقط. بقدر الصفة ، فهذا يعني بدون شركة. إنها كلمة واضحة تنتهي في حرف علة. لذلك ، تشير القواعد العامة للإبراز إلى أنه يجب ألا تحمل لهجات.

ومع ذلك ، في السابق كان يعتقد أن هذه يمكن أن تفسر سوء فهم. لذلك ، للقضاء على الغموض المحتمل ، كانت القاعدة الإلزامية هي تأكيد الظرف (فقط). هذا من شأنه أن يسمح للتمييز بين Bebió فقط بيرة (بدون شركة) وشرب فقط بيرة (واحدة فقط).

بعد ذلك ، قررت المؤسسة التي تضمن الامتثال لمعايير مشتركة لجميع المتحدثين باللغة الإسبانية أن احتمال حدوث هذا هو الحد الأدنى. لذلك ، بناءً على بساطة القواعد ، لم تعد هذه اللكنة التشكيلية إلزامية.

حتى في البداية ، كانت التوصية هي استخدام هذا التلدة فقط في الحالات التي قد تكون هناك إمكانية لتفسير غامض.

ومع ذلك ، بالنظر إلى أن السياق والأشكال البديلة الأخرى يمكن أن تبدد هذا الغموض ، فإن التلدة لم تعد مطلوبة لجعل التمييز.

-برهاني

المظاهرات عبارة عن كلمات تحدد معنى الاسم أو الاسم من خلال علاقة المكان. يتم مطابقة المجموعة من قبل هذا ، هذا ، هذا ، هذا ، هذا ، هذا ، ذاك ، هؤلاء ، هؤلاء ، هؤلاء ، هؤلاء ، هؤلاء ، هؤلاء ، هؤلاء ، هذا ، ذاك وذاك.

باستثناء الثلاثة الأخيرة ، يمكن أن يكون للمظاهرات وظيفة الصفات ( هذا واحد بناء) أو ضمير (المبنى هذا واحد). في السابق ، كانت قواعد الأكاديمية الملكية الإسبانية ، كما هو الحال مع الظرف وحده ، تتطلب استخدام لهجة التشكيل للتمييز بين الاستخدامين.

وبهذه الطريقة ، عندما تعمل الضمائر ، يجب استخدام تلك التلدة. على سبيل المثال ، في جمل مثل *هذا واحد هي شجرة مقدسة أو * أعطني واحدة من هؤلاء, يجب أن تبرز المظاهرات. استخدامه تجنب الغموض في تفسير النصوص.

هذه الغموض كانت موجودة في مقترحات مثل: لماذا يريدون تلك الألعاب؟ مع لهجة ، سيكون هؤلاء موضوع الجملة. بدونها ، سيكون صفة إرشادية.

مرة أخرى ، تم فرض المعيار القائل بأن اللهجة التشكيلية ليست ضرورية. تعتبر مؤسسة اللغة أنه لا يوجد مبرر لاستخدامها.

وتتمثل المهمة الرئيسية لهذا التلدة في معارضة الكلمات منشط للكلمات atonic متطابقة في الشكل. لكن هذا الشرط لا يعطى سواء في المظاهرات أو في حالة شكلين من أشكال الظرف وحده.

مراجع

1. فيشيانا ، ر. (2004). الإبراز الإسباني: دليل جديد لقواعد الإكثار. سانتاندير: إصدارات جامعة كانتابريا.
2. جامعة باليرمو. (ق / و). دليل إملائي للغة الإسبانية. مأخوذة من fido.palermo.edu.
3. مارين ، E. (1999). قواعد اللغة الاسبانية المكسيك D.F: التحرير الافتتاحية.
4. البلد (2014). كتاب أسلوب El País: إصدار محدث جديد. برشلونة: مجموعة Penguin Random House Editorial Group إسبانيا.
5. الاكاديمية الملكية الاسبانية. (ق / و). الظرف بمفرده وضمائره الظاهرة بدون تيلدا. مأخوذة من rae.es.
6. تيلدا. (2005). قاموس عموم الإسبانية من الشكوك. مأخوذة من lema.rae.es.
7. Traill، E. L. Vigueras Avila، A. and Baez Pinal، G. E. (2005). القاموس الأساسي لللسانيات. مكسيكو سيتي: UNAM.
8. قصر ريفيرا ، J. (2010). هجاء ، دليل عملي لكتابة أفضل. مدريد: كتب الصليب الأحمر.