ما هي مراحل القراءة؟

ال مراحل القراءة هي المراحل التي يتم فيها قراءة النص بحيث تكون القراءة سائلة ، ويتم فهمها بشكل صحيح وتذكر الأفكار الرئيسية.

القراءة هي عمل إدراكي لرموز فك التشفير التي تحدث على مراحل. أهمها: الاعتراف والاستيعاب والتكامل والاحتفاظ والذاكرة والتواصل.

القراءة هي أيضًا طريقة لاكتساب اللغة ومهارات الاتصال والإبداع وتحسينها.

لا توجد طريقة واحدة لتفسير القراءة ، لكن كل قارئ حر في إنشاء قصته الخاصة من الكلمات التي يراها أو يشعر بها (في حالة نظام برايل) في كتاب.

القراءة في قائمة الأنشطة المحفزة التي تسهم في تراجع التدهور المعرفي في الشيخوخة.

مؤشر

• 1 ما هي مراحل القراءة?
  • 1.1 مراحل القراءة السبع وفقًا لجوليو ألفارادو
  • 1.2 المراحل الست من القراءة حسب هيكتور منديز
• 2 العقل البشري والقراءة
• 3 المراجع

ما هي مراحل القراءة?

قراءة كونها عملية ، فإنه يحدث في مراحل ليست حصرية بشكل متبادل والتي يمكن أن تحدث في ترتيب مختلف تماما بين الأفراد.

هناك مقترحات مختلفة حول المراحل التالية لتحقيق القراءة. فيما يلي اثنان من هذه المقترحات:

المراحل السبع من القراءة وفقًا لجوليو ألفارادو

اعتراف

إنها مرحلة قبل قراءة نفسها. وهو يتألف من التعرف على الرموز التي تشكل النص المراد قراءتها والتعرف عليها.

في حالة اللغة الأم ، هي عملية تحدث عادة في السنوات الست الأولى من حياة الفرد. ومع ذلك ، قد يكون هناك استثناءات (التأخر في التعلم ، الأطفال النيليون أو الموهوبون ، إلخ.).

يحدث أيضًا أن هناك أشخاصًا يتعلمون لغة أو رمزًا جديدًا (الخماسي ، الرسم التخطيطي ، الهيروغليفية ، وما إلى ذلك) ، في مرحلة لاحقة من حياتهم.

استيعاب

ينتقل من تصور الكلمة بالعين ، إلى استقبال الكلمة من قبل الدماغ ، في شكل تحفيز عصبي.

Intraintegración

إنها المرحلة التي يربط فيها الشخص وينظم الرموز التي يراها مطبوعة ، ويعين لهم معنى.

Extraintegración

إنها العملية التي يربط بها القارئ تجربته السابقة بما يقرأ ويعطيه معنىً جديداً.

استبقاء

إنها المرحلة التي يتم فيها تخزين المعلومات الواردة في قراءة النص في المخ. من الضروري أن يكون هذا التخزين مصحوبًا ببيانات مهمة للشخص ، بحيث يتم إصلاحه ويمكن تذكره.

ذاكرة

في هذه المرحلة ، تم تخزين المعلومات المستخرجة من القراءة بشكل صحيح ويمكن الوصول إليها عند الحاجة.

اتصالات

يمكن للشخص أن يبني نسخته الموجزة من القصة لمشاركتها مع الآخرين لأسباب أكاديمية و / أو ترفيهية.

المراحل الست من القراءة حسب هيكتور منديز

يشير الاقتراح الثاني إلى دورة تدريب القراءة (CAL) ، التي طورها الأكاديمي هيكتور منديز.

هذا النهج يمر من خلال الإجراءات التي تعمل في تطوير فهم القراءة ، وهي:

بنية مترجمة

إنها مرحلة أولى يتم فيها الحصول على رؤية عالمية للنص من خلال مراقبة تنسيقه وعناوينه وترجماته وكلماته الكبيرة وما إلى ذلك. يتعلق الأمر بوجود صورة بانورامية للنص.

خلال هذه المرحلة الأولى ، يبني القارئ فكرته عن البنية الكلية للنص الذي يواجهه ، والذي يسمح له بدمج الأفكار.

في الهيكل المنقول هو اهتمام بالغ الأهمية ، وهو ما سيسمح للقارئ بإجراء اختيار جيد للمعلومات المفيدة داخل المكتوب.

النص المسطر

إنها مرحلة يشدد فيها القارئ على العبارات أو الكلمات التي يعتبرها أساسية في البنية الأساسية المحددة مسبقًا.

في هذه اللحظة ، يحدث اختيار وتجريد أعمق وأكثر تحفظًا. يتم استخراج المعلومات الأكثر صلة وتنظيمها وفقا لمعناها داخل النص العام للنص.

هنا يتدخل أيضًا في الذاكرة قصيرة المدى ، والتي تتطلب استراتيجيات تسمح بتعزيز المعلومات التي تم التقاطها والاحتفاظ بها.

هذه هي الوظيفة الأساسية للتسطير. تسليط الضوء على النص لإصلاحه في الذاكرة. إنه نوع من الأطراف الصناعية المعرفية التي تسهم في وظيفة الاحتفاظ بالذاكرة.

نص المشروح

في هذه المرحلة ، نلجأ مرة أخرى إلى نوع من الأطراف الصناعية المعرفية: الشروح. يقوم القارئ بنسخ الدعم نفسه للنص الذي يقرأه أو في نص آخر ، والأفكار التي يلتقطها حول ما يقرأه. إنها توليفة من القراءة.

يفسر القارئ أو يستنتج ما قرأه وشدد عليه ، والذي يبني روايته لما قرأه. تطوير القراءة والفهم.

في هذه المرحلة تظهر المعرفة والقيم والتحيزات للقارئ ، لإعطاء الفروق الدقيقة للنص المفسر..

تتحد المعلومات الجديدة والمعرفة الموجودة مسبقًا لإنشاء معاني جديدة. هناك التعلم النقابي.

الإنشاء المتولدة

في هذه اللحظة ، يوجد بالفعل ما يكفي من المدخلات لإنشاء خريطة مفاهيمية مع قراءة المعلومات. تحصل المعلومات على طلب مطابق للمعنى الذي يمنحه القارئ.

إنها خطوة تسهل الاسترداد اللاحق للبيانات بأقل جهد فكري. يتضمن هذا التنظيم الجديد للمعلومات:

• تنظيم المعرفة في وحدات شاملة.
• التسلسل الهرمي للمعلومات.
• هيكلة البيانات بطريقة متسلسلة.

بنية المحتوى تعني ترميزًا جديدًا للمعلومات بفضل التعلم الترابطي.

يوميا

مع هذه المرحلة ، يُقترح شرح زمني للتفسيرات والخرائط المفاهيمية التي تنشأ من القراءة لإصلاحها بطريقة نهائية وهامة..

استجواب

في هذه المرحلة الأخيرة ، يتم تكثيف الأسئلة التي نشأت أثناء القراءة وسمحت له بتعميق فهم النص وإقامة علاقات مع معرفته السابقة..

العقل البشري والقراءة

كانت طريقة قراءة البشر والعملية العقلية التي ينطوي عليها هذا موضوعًا للدراسات العلمية المتعددة لسنوات.

أول ما ينبغي أن يقال بهذا المعنى هو أن القراءة ليست قدرة فطرية للمخ. ومع ذلك ، تسمح مرونة الدماغ للعقل البشري بالتعلم والتكيف مع القراءة.

وفقا للنتائج في مجال علم الأعصاب ، هناك ثلاثة مجالات في الدماغ تشارك في القراءة:

• المنطقة البطنية ، المرتبطة بالعمليات البصرية-الإملائية.
• المنطقة الظهرية ، المشاركة في فك التشفير الصوتي.
• المنطقة الأمامية ، التي تشارك في العمليات المفصلية الصوتية والدلالية.

مراجع

1. ألفارادو ، جوليو (2009) المراحل السبع من القراءة. نشرة الشبكة التعليمية العالمية. تم الاسترجاع من: redem.org
2. Buitrón، Nachyelly (2017) ما هي العمليات المعرفية مغمورة في القراءة؟ تم الاسترجاع من: razonypalabra.org.mx
3. هيوز ، جانيت (2007). عملية القراءة. معهد جامعة أونتاريو للتكنولوجيا. تم الاسترجاع من: faculty.uoit.ca
4. López-Escribano C. (2012) مساهمات علم الأعصاب في التعلم والمعالجة التعليمية للقراءة. تم الاسترجاع من: revistas.usal.es
5. الآباء PBS (ق / و). القراءة. تم الاسترجاع من: pbs.org
6. الأسبوع (2017). تعلم القراءة. مقابلة مع ماريان وولف. تعافى من: semana.com
7. ويكيبيديا (ق / و). قراءة (عملية). تم الاسترجاع من: en.wikipedia.org