شارك:
6 أسباب للتغيير من المدرسة إلى الطفل
ال أسباب لتغيير المدرسة إلى طفل هم كثيرون. يمكن أن يحدث هذا التغيير بسبب حالات البلطجة ، وكذلك لأسباب عائلية أخرى.
ومع ذلك ، بغض النظر عن سبب التغيير ، هناك تعديل في روتين الطفل ويجب على الأسرة الاهتمام بالمواقف المحتملة التي يتم إنشاؤها.
لذلك ، تهدف هذه المقالة إلى تقديم أسباب تجعل من الممكن لهذا الموقف والعوامل التي ينطوي عليها التغيير ، بالإضافة إلى إظهار بعض الجوانب المفيدة في مثل هذه الحالات.
الأسباب المحتملة لتغيير طفل المدرسة
في المقام الأول ، من الضروري أن نضع في اعتبارنا أن إحداث تغيير في المدرسة يجب أن يكون دائمًا السعي لتحقيق رفاهية الطفل وتعزيز تعلمه. لا يتعلق الأمر بالبحث عن مركز ساطع ، بل هو مكان يتم فيه تلبية احتياجات الطفل الصغير وحيث يسعد الطفل الصغير.
ومع ذلك ، يجب أن نضع في اعتبارنا أن خلط إمكانية التغيير يجب أن يتم فقط بمجرد استنفاد جميع الإمكانيات التي يوفرها المركز الحالي. أي أنه من الضروري القيام بمحاولة تكون المدرسة التي يأتي فيها الطفل قادرة عادةً على تلبية احتياجاتهم.
في حال لم يكن ذلك ممكنًا ، سيتم إجراء التغيير لأنه ، كما ذكرت سابقًا ، يعد تعديلًا روتينيًا جذريًا للغاية.
قد تكون الأسباب العامة لهذا التغيير بسبب:
1- المركز لديه ايديولوجية مختلفة عن ايدي العائلة
لا يتم تكييف منهجية العمل والمطالب بما يحتاجه الطلاب وتريد الأسرة المساهمة.
2- احتياجات الطلاب التي لا يستطيع المركز تحملها
يمكن أن تنشأ صعوبات في الطفل ، والتي لا يمكن للمركز الإجابة أو حلها. على سبيل المثال ، صعوبات التعلم.
3- علاقة سيئة بين الطالب والمعلمين وبقية الطلاب
قد تكون هناك مشاكل تؤثر على الطفل ، مما يولد علاقة غامضة بين الطلاب أنفسهم وبين المعلمين والطلاب.
4- قلة المستويات التعليمية
سبب آخر قد يكون أن المركز لا يقدم المستوى التالي من التعليم الذي يجب على الطالب الوصول إليه. لا يوجد سوى مدارس للأطفال ، لذلك يضطر الآباء إلى نقل الأطفال من المدرسة عندما يذهبون إلى المدرسة الابتدائية..
يمكن أيضًا تجميع الأسباب في البيئات التعليمية وغير التعليمية.
5 أسباب تعليمية
في المقام الأول ، تشير الأسباب التعليمية إلى البحث عن جودة أعلى في تعلم الطفل. يمكن أن يحدث مثال على ذلك في الأطفال الذين يعانون من صعوبات في التعلم أو الشركات السيئة أو في حالات البلطجة.
6- أسباب غير تعليمية
ثانياً ، تشير الأسباب غير التعليمية إلى الأسرة وحالة عمل الأسرة. يمكن إحداث تغييرات في مساكن أو تغييرات في بنية الأسرة أو مشاكل اقتصادية أو تغيير في المستوى التعليمي ، كما هو الحال في الانتقال من المدرسة إلى معهد التعليم الثانوي.
متى يكون مناسبًا لإجراء التغيير?
بمجرد النظر في إمكانية التغيير ، يجب على الأسرة أن تفكر في متى تكون اللحظة المثالية لذلك. الشيء الأكثر منطقية هو أنه يتم ذلك عندما تنتهي إحدى الدورات التدريبية بالانتقال إلى أخرى ، وليس النصف. إذا كان التغيير بالفعل تعديلًا مهمًا في الروتين ، فإن القيام بذلك في منتصف العام الدراسي قد يؤدي إلى تفاقم الموقف.
في ضوء ذلك ، يمكن القول أن الإجازات تسهل التغيير ، نظرًا لوجود فترة من التفكير لنفترضها.
كيفية تقديم الوضع للطفل?
من الضروري أن نضع في اعتبارنا أنه على الرغم من أن الأسرة تسعى لرفاهية الطفل ، إلا أن الطفل هو الذي سيعاني من التغيير ، وربما في بعض الأحيان لا يدرك أنه من أجل مصلحتهم..
لذلك ، يوصى بإشراك الطفل في العملية برمتها. يجب أن تشرح الأسباب التي تجعل من الضروري تغييرها ، مع الإشارة إلى الإيجابية. يُنصح أيضًا ، قدر الإمكان ، بالاتصال بالمركز الجديد من خلال زيارات متكررة حتى لا يكون مجهولًا تمامًا..
كما أقدم أدناه بعض الجوانب التي يجب مراعاتها للتعامل مع الأطفال في المرحلة الانتقالية التي يتعين عليهم العيش فيها:
تحسبا للتغيير
يجب أن يكون الطفل على دراية بالوضع برمته ، وبالتالي يجب تزويده بالمعلومات لتوقع ما سيحدث. أيضًا ، بناءً على العمر ، يمكنك إظهار المعلومات بطريقة أو بأخرى.
على سبيل المثال ، يمكن نقل الأطفال الصغار المعلومات بصريا ، باستخدام الورق المقوى. بالنسبة للأطفال الأكبر سناً ، يمكن استخدام التقويم لشطب اليوم الذي سيحدث فيه التغيير ، وبالتالي مراقبة مجرى الأيام واستيعاب الوضع شيئًا فشيئًا.
في كلتا الحالتين ، يتعلق الأمر بإظهار ترقب للأحداث لتوعيتهم بما سيحدث. ومع ذلك ، يوصى بالتغيير قدر الإمكان قبل بداية فترة المراهقة ، لأنه في هذه الفترة يكون أكثر تعقيدًا.
قناة تواصل جيدة بين أولياء الأمور والأطفال:
الآباء هم أولئك الذين ، بعد كل شيء ، لديهم القدرة على إحداث التغيير. ومع ذلك ، فإن الطفل هو الذي سيتضرر ، وبالتالي ، يجب أن يكون على دراية ودراية بكل شيء.
من الضروري أن تعرف الأسباب وتحلل المزايا التي يمكن أن يقدمها هذا التغيير لك. في مواجهة هذا الوضع ينبغي الإشارة فقط الإيجابية ، والحاجة إلى تجارب جديدة والتعلم. بالإضافة إلى ذلك ، من العلاقات الاجتماعية الجديدة التي ستكتسب ، مثل الأصدقاء الجدد ، دون أن ننسى الأصدقاء القدامى الذين سيستمرون في الحفاظ عليها.
في هذه المناسبة ، على سبيل المثال ، يوصى أن يكون للطالب قناة اتصال مع أصدقائه أو البريد الإلكتروني أو رقم الهاتف ، للحفاظ على الاتصال بمجرد بدء رحلتهم في المركز الآخر. حسنًا ، سيكون هذا أول إزعاج يقدمه قبل اقتراح تغيير المركز.
تتمثل إحدى إمكانية تفضيل هذه القناة وجعلها أداة مفيدة في دعمها في اليوم الأول من الفصل أو تشجيعها على المشاركة في الأنشطة اللامنهجية. وهذان احتمالان يفضلان قناة الاتصال والعلاقة بين الأسرة والطفل.
العمر
العمر عامل مهم للغاية في هذه العملية ، لأنه كلما زاد عدد الأطفال ، كلما كان التغيير أفضل. سيكون من الصعب افتراض موقف ترك الأصدقاء وجعلهم جددًا ، لأنك ستكون في فصل حيث يتم تدريب مجموعات العلاقات بالفعل.
يمكن رؤية هذا الموقف في مفهوم "الطالب الجديد" الذي تم تشكيله في عصر المراهقين. ويمكننا أيضًا أن نذكر الحاجة إلى أن يكون التغيير قبل المراهقة ، قدر الإمكان ، كما ذكرنا من قبل..
الوضع العاطفي المتولدة
العواطف هي أيضا جانب مهم في هذا الموقف لأنه يمكن تقديم الخوف ، الخوف من عدم القبول ، التغيير. حزن ترك روتين يمكن أن يجعلك تشعر بالسوء.
يجب على الأسرة الاهتمام بهذا الانزعاج ، لأنه طبيعي. ولهذا السبب ، يجب عليها تعزيز التواصل ، وجعل الطفل يعبر عن نفسه ويظهر ما يشعر به ، من خلال الهدوء الذي يمكن العناية به في لحظات الضعف.
مثال على ذلك قد تكون المحادثات المستمرة التي يمكن أن تولد تجربة مجزية. من الإيجابي أن نتحدث عن الأسباب التي أدت إلى التغيير وللاستماع إلى أفكارهم ومشاعرهم ، التي تجلى في الغضب أو الخوف أو حتى الفضول..
من الضروري أن يعرف المعلم الحالي للطالب المعلومات ، لأنه يمكن للطفل تغيير موقفه فجأة.
دوافع الطفل
الدافع ، دون شك ، هو جانب مهم للغاية في حياة أي شخص. لذلك ، من الضروري تحليلها أيضًا في هذه الحالة.
أن أداء الطفل في المدرسة ، وأنه سعيد ويتطور يومه ليوم بطريقة طبيعية هي مؤشرات لتحليل النجاح الأكاديمي.
لذلك ، فإن العمل على تشجيع تحفيز الطالب قبل الانتقال من هذا النوع مناسب للطفل.
أي مركز للاختيار?
بمجرد أن تدرك الأسرة أن المركز الذي يحضره طفلها لا يلبي التوقعات التي كانت تغطيها أو لا تغطي احتياجات الطفل ، يبدأ في التساؤل عن المركز الذي يمكنه تغييره.
في مواجهة مثل هذا السؤال ، بادئ ذي بدء ، يجب ألا يغيب عن البال أنه على الرغم من أن جميع المدارس تقدم نفس المواضيع ، فإن لكل منها منهجية عمل وأن التخصص مختلف ، لأن لديها أيديولوجية مختلفة..
من الضروري للغاية تقييم احتياجات الطفل والظروف التي تحدث في الأسرة. مثال على ذلك هو أن الطفل الخجول يمكنه أن يتكيف بشكل أفضل مع مدرسة صغيرة وأن الطفل الذي يعاني من عجز في الانتباه يتطلب أنشطة خارج المناهج الدراسية تشجع على تعلمه..
لذلك ، يجب على أولياء الأمور إبلاغ أنفسهم بشكل صحيح قبل اتخاذ القرار ، لأنه قد يكون هناك تغيير حيث يتكرر الوضع الذي شهدته المدرسة الحالية أو أسوأ..
مراجع
- أسباب لتغيير المدرسة. تعافى من: familiaycole.com.
- ما الذي يجب أن يؤخذ في الاعتبار قبل تغيير المركز التعليمي عند الأطفال الذين يعانون من فرط النشاط؟ تم الاسترجاع من: fundacioncadah.org.
- متى ولماذا يجب علينا تغيير طفل المدرسة؟ تم الاسترجاع من: guiainfantil.com.
- كيف ولماذا تغيير طفل المدرسة؟ تم الاسترجاع من: padresonones.es.
- هل من المستحسن تغيير مركز الطفل؟ تم الاسترجاع من: elbullying.com.
- هل يجب على طفلك تغيير المدارس؟ نصائح لتسهيل عملية التغيير. تم الاسترجاع من: faros.hsjdbcn.org.