8 أنشطة وألعاب للأطفال الصم

هنا نقدم قائمة ألعاب وأنشطة للأطفال الصم التي يمكنك القيام بها في المجال التعليمي وحتى في المنزل لتحسين استقلاليتك وفهمك للعالم من حولك.

في بعض الأحيان ، من الصعب معرفة نوع التمرين الذي يمكننا القيام به مع الأطفال الذين يعانون من نوع من الصمم. ومع ذلك ، فإن الأمر أسهل بكثير مما نعتقد ، حيث يتعين علينا فقط مراعاة نوع الصمم والعمر.

أنشطة لالتقاط الأصوات

من المهم للغاية تحسين السمع للأطفال الذين يعانون من بعض الصعوبات أو حتى ضعف السمع لأنهم يعرفون كيفية التقاط الأصوات المختلفة الموجودة.

أحد الأنشطة المحتملة التي يمكنك القيام بها لتحسين وتشجيع التقاط أصوات شخص مصاب بالصمم ، هي أنشطة مثل تلك التي سنقدمها أدناه:

1. تخمين اللغز

المواد: الآلات الإيقاعية مثل الطبل ، المثلث ، الصنج وغيرها.

الإجراء: مع أدوات الإيقاع المختلفة مثل المثلث ، الطبل والصنج يلعب مع الطفل للقيام بأنشطة التخمين المختلفة. عليك ببساطة أن تخبره أولاً أنه سوف يسمع صوتًا ثم يجب أن يخمن عدد المرات التي بدا فيها أو حتى إذا بدا الأمر..

لهذا ، عليك أولاً أن تغمض عينيك. في المناسبات القليلة الأولى ، سيتم إخطارك بأن اللعبة على وشك أن تبدأ ، لكن شيئًا فشيئًا عليك أن تحاول عدم إخباره بأي شيء بفكرة أنه يحاول إدراك ما إذا كانت هناك آلة موسيقية تعمل أم لا..

نصائح: في بعض المناسبات ، نظرًا لنوع الصمم الذي يمكن للطفل تقديمه ، من الطبيعي ألا يستمع إلى سلسلة من الأصوات والترددات. في هذه الحالة ، سنقوم بتنفيذ أنشطة مصممة لتحسين وتشجيع التقاط الأصوات التي يمكن التعامل معها.

كما يمكن القيام بهذا النشاط مع الإشراف في الفصول الدراسية للمراكز إذا تم وضع الأطفال في أزواج.

2. هل أغنية اللعب?

المواد: الموسيقى والكراسي.

الإجراء: يمكن اعتبارها لعبة نموذجية للكرسي وفي الحقيقة أنها مثل ذلك. الهدف من هذا النشاط هو أن يعرف الطفل مرة أخرى كيفية تحديد الأصوات التي يتم إنتاجها من حوله ، مثل أغنية.

في هذه المناسبة ، سوف نستخدم جميع أنواع أنماط الموسيقى من أجل التعود على أقصى مجموعة متنوعة من الأصوات. سنلعبها للحظة وعندما تتوقف عن الاستماع إليهم ، يجب عليك الجلوس بسرعة حتى لا تفقد موقعك.

النصائح: في البداية ، من المستحسن أن تبدأ بأفضل الأصوات أو تلك التي لها إيقاعات يمكن سماعها بوضوح كموسيقى روك ، وفي النهاية استخدام الأغاني الأبطأ والأبطأ وبالتالي يصعب عليهم تحديد ما إذا كانوا يلعبون أم لا..

أنشطة لالتقاط الأصوات

مثل تمارين التقاط الأصوات ، من المهم للغاية بالنسبة إلى استقلاليتك أن تعرف كيفية تحديد وقت التحدث أو إذا كان هناك أشخاص يتحدثون من حولك. لذلك ، نقدم بعض التمارين التي يمكن أن تساعد الطفل في تجنيد الأصوات:

3. هل يرتجف صدري إذا تحدثت إليك؟?

المواد: لتنفيذ هذا النشاط ، لن يكون هناك أي نوع من المواد ضروريًا.

عمليةقسّم الأطفال في أزواج و ضع جملتين على السبورة. يمكن أن تكون هذه من النوع: غدًا ما ستمطر ، لقد أكلت شطيرة في العطلة ، مرحبًا ، اسمي جوليا ، إلخ. سيتكون النشاط من أن الأطفال يجب أن يضعوا أيديهم أولاً في صندوق شريكهم ، ثم يبدأون في إعادة إنتاج الجمل التي وضعت على السبورة.

الهدف هو أن يدرك الأطفال أن صدرنا وعنقنا يهتزان عندما نتحدث ، لذلك يتم إنشاء جميع الأصوات بطريقة مماثلة. قد يرتبط ذلك بأنه عندما يحدث اهتزاز في البيئة أو في أجسامنا فإننا نتحدث وبالتالي يتم إنتاج صوت.

النصائح: من المهم أن نبدأ النشاط بكلمات قصيرة ، بحيث يصعب عليهم تحديد ما إذا كان الشريك يتحدث أم لا. في وقت لاحق ، علينا أن تتخلل كلمات قصيرة مع العبارات.

4. هل نتحدث الحوت?

المواد: لتنفيذ هذا النشاط ، لن يكون هناك أي نوع من المواد ضروريًا.

الإجراء: تقسيم الأطفال إلى مجموعات من ثلاثة. بعد ذلك ، يجب عليك تعيينهم لحيوان في البحر أو على الأرض للتواصل. يميل هذا النشاط إلى إرضائهم كثيرًا ، حيث يتعين عليهم التحدث باستخدام أصوات مختلفة من أجل تحديد الشخص الذي يتحدث.

ستضع صورًا لحيوانات مختلفة وعليها أن تمنحهم الصوت الذي يمكن أن يتمتع به الحيوان. من ناحية أخرى ، يتعين عليهم تقليد إيماءات الوجه عند قيامهم بالنشاط.

نصائح: من المهم أن يتم توجيهك أثناء التمرين ، حيث سيكون هناك أطفال ، بسبب نوع الصمم الخاص بهم ، لا يمكنهم تقليد أصوات الحيوانات وأصواتها ، لذلك علينا أن نساعد أنفسنا في مواضع الشفاه وقراءة الشفاه والوجه..

أنشطة لمعرفة من أين تأتي الأصوات

من ناحية أخرى ، من المهم أيضًا ليس فقط التقاط الأصوات والأصوات ولكن معرفة بالضبط من أين أتوا. سيسمح ذلك للأطفال بمعرفة كيفية تحديد موقع الشخص أو الكائن ، وهو شيء مهم للغاية لاستقلالهم الذاتي وتطورهم في حياتهم اليومية.

5. أين أنا?

المواد: لتنفيذ هذا النشاط ، لن تكون هناك حاجة إلى أي مواد.

عملية: بمجرد وضع الأطفال في أزواج ، على أحدهم أن يجلس على الكرسي متجهاً إلى جنب ويغلق عينيه. الآخر ، سيتم وضعه خلف الشريك.

بعد ذلك ، يجب على الشريك الذي تم تأجيله أن يذهب إلى جانب الكرسي ويبدأ في التحدث بكلمات قصيرة. وفي الوقت نفسه ، يجب على الطفل الذي جلس تحديد من أي جانب يتحدث. بمجرد أن تفكر في ذلك ، فإن الطفل الذي يقوم بهذا الدور سوف يتداخل في مواقف مختلفة حول شريكه.

عندما يجتاز الطفل الذي يجلس على الكرسي ويغلق عينيه جميع الاختبارات ، فإن الأمر متروك للشريك الذي كان يقف لأداء هذه الاختبارات. بمجرد الانتهاء من كليهما مع النشاط الذي سيتم تدويره حتى يتمكنوا من ممارسة التمرينات مع أنواع مختلفة من الصوت.

النصائح: من المهم أن يشرف المعلم على هذا النشاط حتى لا يركض الأطفال ويستغلون المساحة جيدًا ، ومن ثم لا يعطون أدلة للرفيق الذي يجلس على المكان الذي يمكن أن يكونوا فيه. يمكن أن تكون العبارات مماثلة لتلك المستخدمة في التدريبات السابقة.

6. أين هو الكائن الذي يبدو?

المواد: بالنسبة لهذا النشاط ، سيكون من المناسب استخدام أدوات الإيقاع التي استخدمناها بالفعل في النشاط السابق ، أو على العكس من ذلك ، أي كائن يمكن أن يكون له صوت قوي بدرجة كافية.

الإجراء: سنضع الأطفال في مجموعات مكونة من ثلاثة أفراد ، ثم سنقدم لكل واحد أداة و / أو مادة يمكن أن يعملوا بها لتصدر أصوات الترددات المختلفة. ثم ، سيتم وضع واحد منهم في وضع الجلوس بأعين مغلقة.

بعد ذلك ، يتعين على زملائهم في الفصل أن يتناوبوا باستخدام الأدوات المعطاة لهم مسبقًا ، بينما يتخللون الأماكن المختلفة التي يمكنهم من خلالها وضع.

يتعين على الشريك الذي يجلس أن يخمن المكان الذي تم وضعه فيه وما إذا كان ذلك ممكنًا أي أداة أو أداة يلعبون بها. عندما تضغط عليهم ، سيتم تبادل الأدوار.

النصائح: لتسهيل نوع النشاط ، يُنصح بتحديد المواقف التي يجب تشغيل الأدوات منها. أيضا ، من الضروري تقديم بداهة الأصوات والمواد التي سيتم استخدامها.

مع تطورها في اكتشاف الأصوات والأصوات ، يمكننا أن نتخطى هذه المؤشرات.

أنشطة لتمييز الأصوات والتعرف عليها

أخيرًا ، بمجرد معرفة كيفية التقاط الأصوات والأصوات ومن أين أتت ، فإن أصعب شيء هو تحديد الكائن الذي يتم تشغيله والتعرف عليه بالضبط. سيسمح لهم ذلك بمواجهة المشكلات التي قد تنشأ في حياتهم اليومية ، على سبيل المثال ، عند عبور الممشى لمعرفة ما يبدو عليه بالضبط ، وأين يبدو ، وأين يبدو.

7. ما الكائن هو السبر?

المواد: تلك المواد التي تم استخدامها من قبل والتي تعرفها ستكون على ما يرام. ومع ذلك ، يجب عليك تبديل الكائنات مع أولئك الذين لم يعتادوا على المعاملة حتى يكون النشاط أكثر ربحية.

الإجراء: مرة واحدة تم تقسيم الأطفال إلى مجموعات من أربعة. سيقوم المعلم بتوزيع كائن على أحدهم بينما يجتمع الآخرون مع عيونهم مغلقة. يجب وضع الجهاز مع الأداة في الوسط والبدء في دق الكائن أو الأداة التي أعطيت له.

يتعين على بقية زملائه تحديد ما هو الكائن ومن أين يأتي الصوت. بمجرد تخمين ذلك ، يجب أن يتناوب الشريك في الوسط مع الطفل الآخر من المجموعة المجاورة له ، والذي سيكون لديه أداة أخرى.

بمجرد مرور جميع الأطفال الذين تم وضعهم في المركز من خلال جميع المجموعات ، سيقوم الشركاء الآخرون بهذا النشاط ، حتى يتمكن جميعهم من التعرف على الأشياء.

النصائح: يجب أن يتحكم المعلم في قدرة الأطفال الموجودين في وسط المجموعة على نطق الصوت بشكل صحيح. من ناحية أخرى ، يجب عليهم أيضًا التحكم في الوقت الذي يجعلون الصوت فيه جيدًا.

8. كيف يبدو العالم?

المادة: قرص مضغوط به أصوات العالم: المطر ، الرياح ، السيارات ، الآلات ... ومشغل الكمبيوتر أو الموسيقى.

عملية: سيتم هذا النشاط كمجموعة. يجب أن يأخذ الأطفال ورقة فارغة وقلم أو قلم رصاص وأن يكتبوا الأشياء أو الأشياء المختلفة التي يتم تشغيلها على القرص المضغوط.

بمجرد الانتهاء من القرائن التي أرادوا لعبها ، عليهم إخبار المعلم بالأصوات التي سمعوها والكائن أو الشيء المعني. على سبيل المثال ، إذا سمعوا المطر عليهم أن يقولوا إنه كان مطرًا.

النصائح: يوصى بتشغيل المقطوعات مرتين أو ثلاث مرات ، اعتمادًا على مستوى الصمم لدى الطلاب. في البداية ، من الطبيعي أن يواجهوا مشكلة في تحديد تلك الأصوات التي لا يعرفونها.

الاستنتاجات

إن تعليم الطفل الذي يعاني من إعاقة سمعية لمعرفة كيفية تحديد الأصوات المختلفة من حوله ، وكذلك معرفة كيفية التقاط الأصوات وتمييزها ، مهمة مفيدة للغاية وموصى بها لهذه المجموعة..

من المهم أن تكون مصنوعة من صغيرة لتحسين صفاتها وتعزيز تلك المهارة التي لم تكتسب بالكامل. سيسمح لك ذلك بتحسين استقلاليتك وبمرور الوقت ، ستتمكن من التحرك فقط دون الحاجة إلى مساعدة شخص آخر.

من ناحية أخرى ، سيؤدي ذلك أيضًا إلى تحسين علاقاتك مع الأشخاص الآخرين ومهارات الاتصال لأنك ستكون قادرًا على تحديد الوقت الذي تتحدث فيه دون الحاجة إلى إعلامك بأنك ستتحدث.

ما الأنشطة أو الألعاب الأخرى للأطفال الذين يعانون من الصمم الذين تعرفهم?