سيرة إبراهيم ونموذج الاتصال

إبراهيم الخلد كان مهندسا كهربائيا وصوتيا فرنسيا ، وكذلك دكتور في الفيزياء والفلسفة. يحظى بتقدير كبير للمساهمات التي قدمها في مجال الاتصالات ، والتي تتعلق بمجالات خبرته لتوليد مفاهيم فريدة في مجال الإذاعة والتلفزيون.

تعتبر الشامات واحدة من أهم منظري الاتصالات. نظري حول أهمية الرموز والأصوات وعلامات التواصل ، فيما وراء الرسائل. لذلك ، أولى أهمية كبيرة للدور الذي يلعبه المصممون في التواصل.

مؤشر

• 1 السيرة الذاتية
  • 1.1 الراديو والتلفزيون
  • 1.2 يعمل والأيام الأخيرة
• 2 نموذج الاتصال
  • 2.1 النهج
  • 2.2 دورة قصيرة الأجل
  • 2.3 دورة طويلة الأجل
• 3 المراجع

سيرة

ولد أبراهام أندريه مولز في باريس عام 1920. كان لديه طفولة مثلها مثل أي طفل متوسط ​​، يدرس التعليم الابتدائي والثانوي دون أي حداثة..

كانت أول درجة مهنية له كمهندس كهرباء وصوت. ثم ، في جامعة غرينوبل ، استعد للحصول على شهادة مهنية في العلوم الطبيعية. هناك تم تعيينه مساعدًا لمختبر الفيزياء الجامعي.

خلال إقامته كمساعد ، طور خبرة في التقنيات المتعلقة بالمعادن ، وكذلك الكهرباء والأدوات ذات الصلة. قام بتجربة مواد مختلفة ، وكتب تقارير بحثه وتحليل النتائج.

في عام 1947 ، بعد الحرب العالمية الثانية ، تم تعيينه من قبل معهدين مهمين في فرنسا: المركز الوطني للبحوث العلمية (CNRS للاختصار باللغة الفرنسية) ، وهو معهد متخصص في دراسة الصوتيات والاهتزازات الموجودة في مرسيليا. ومعهد البحوث البحرية في فرنسا.

خلال عقوده المهنية ، قرر دراسة العديد من الدورات الاجتماعية التي تمليها في الجامعة التي كان يعمل فيها ، وكذلك في Aixa و Sorbonne.

في عام 1952 قدم أول أطروحة دكتوراه ، والتي كانت تستند إلى دراسة الإشارات الموسيقية وعلاقتها مع الصوتيات.

في عام 1954 قدم عمله الدكتوراه الثاني ، ودعا الخلق العلمي, الذي حصل على تخصص في الفلسفة.

الإذاعة والتلفزيون

شاركت مولز بنشاط في مركز دراسات الإذاعة والتلفزيون أثناء دراستها للحصول على دكتوراه في فرنسا. منحته مؤسسة روكفلر منحتين بسبب نقص الأموال ، مما سمح له بالعمل في قسم الموسيقى بجامعة كولومبيا.

بعد تقديم الدكتوراه الثانية في عام 1954 ، انتقل إلى سويسرا لتوجيه مختبر Electroacoustic ، وهو المنصب الأول كمدير له في حياته المهنية.

هناك أتيحت له الفرصة للعمل مع هيرمان شيرشين ، الموسيقي الألماني الرائد المسؤول عن اكتشاف شخصيات مختلفة في ذلك الوقت.

وفي الوقت نفسه ، شغل مولز أيضًا منصب أستاذ في جامعة شتوتغارت في ألمانيا. قام أيضًا بتدريس دورات في جامعتي برلين وأوترخت (في هولندا). منحت أول منصب دائم كأستاذ من قبل جامعة أولم في السويد.

كان ذلك في عام 1966 عندما انتقل أخيرًا إلى ستراسبورغ ، حيث قام أيضًا بتدريس الفصول الجامعية في علم النفس وعلم الاجتماع. في هذه المدينة أسس مدرسة ستراسبورغ ، والتي تم الاعتراف بها باسم معهد علم النفس الاجتماعي في مجال الاتصالات.

كان أعضاء هذه المدرسة جميعهم من خريجي مولس ، الذين عملوا الآن في الرابطة الدولية لعلم النفس الاجتماعي للتواصل.

يعمل والأيام الأخيرة

كتب أهم أعماله بعد عام 1970 ، من بينها ما يسمى الفن والإحداثيات, العمل الذي قدم فيه نظريات جماليات شانون تحت تفسيره الخاص.

استمر في التدريس حتى نهاية حياته ، وأصبح رئيسًا لجمعية علم التحكم الآلي الفرنسية. توفي في ستراسبورغ ، في 22 مايو 1922.

نموذج الاتصال

نهج

وفقًا لنظرية مولس ، تلعب وسائل الإعلام دورًا أساسيًا في دور التواصل.

إن تأثيرها البصري والرسمي والسمعي هي مصادر أساسية لنقل المعلومات إلى الجماهير ، مما يجعلها أداة المعلومات الرئيسية اليوم..

عرفت الشامات العملية التواصلية باعتبارها ديناميكية اجتماعية. في هذه الديناميكية ، يتم الجمع بين علامات التواصل الأولية مع علامات أكثر تعقيدًا ، يتم تلقيها وتفسيرها من قبل كل شخص.

نظريته لا تستمد فقط من التصريحات التقليدية لل Gestalt ، ولكن لها أيضا تأثيرات قوية في النظريات المعاصرة لعلم النفس.

يعتمد نموذج التواصل في مولس على حقيقة أن التواصل يتم من خلال دورتين رئيسيتين ، ولكل منهما فترات مختلفة. تحدث الدورة الأولى على المدى القصير ، بينما تحدث الدورة الثانية على المدى الطويل.

دورة قصيرة الأجل

الدورة القصيرة هي تلك التي تتضمن الرسائل المباشرة التي يتم إرسالها عبر وسائل الإعلام.

يتم تحديد المعلومات الأكثر صلة بنقلها ويتم إصدارها باستخدام متخصصي الاتصالات الذين يعملون في الوسائط المذكورة لتوزيعها..

ترتبط الدورة الأولى ارتباطًا تامًا بالمجال الاجتماعي والثقافي ؛ الذين يراقبون ما يحدث ويحددون ما هي المعلومات المراد نقلها والتي تسمى المراقبين ويطلق على من ينقل المعلومات قادة الرأي.

على سبيل المثال ، عندما تكتسب لعبة فيديو جديدة شعبية ، يمكن للمراقبين تحديد ما هو مهم للإبلاغ عن ذلك في وسائل الإعلام. عندما تنتقل ، هذه المعلومات تكمل دورة قصيرة الأجل.

دورة طويلة الأجل

تنشأ الدورة الطويلة من إنشاء فكرة تنتقل بعد ذلك إلى المجتمع. أي بعد إنشاء المنتج أو الحدث ، ينتقل إلى الوسيط الجزئي ثم يتم إرساله إلى وسائل الإعلام الجماهيرية. هناك تصبح شعبية ووجودها معروف.

أي أنه عندما يتم إنشاء لعبة فيديو جديدة على سبيل المثال ، فإنها غير معروفة أصلاً للجماهير. تبدأ العملية الطويلة من اللحظة التي يتم فيها إنشاء اللعبة حتى يتم نقل وجودها إلى الجماهير.

مراجع

1. جماليات حسابية ، أزلان إقبال ، (م.د) مأخوذة من britannica.com
2. أبراهام مولز ، ويكيبيديا إن إسبانيا ، 30 يناير 2018. مأخوذة من wikipedia.org
3. أبراهام مولز ، منظمة مونوسكوب ، 3 ديسمبر 2017. مأخوذ من monoskop.org
4. يؤكد الفيلسوف أبراهام مولس على أننا "نعيش تحت حكم العلامات" ويسلط الضوء على دور المصمم ، خوان ج. نافارو في El País ، 15 أكتوبر 1987. مأخوذة من elpais.com
5. نظرية المعلومات ، Wikipedia en Español ، 29 مارس 2018. مأخوذة من wikipedia.org
6. الموسيقى ، جوردون إيبرسون ، (م.د) مأخوذة من britannica.com