كيف كانت المنظمة السياسية والاجتماعية للأزتيك؟

ال التنظيم السياسي والاجتماعي للأزتيك كانت موجودة حتى قبل تشكيل الإمبراطورية على هذا الأساس وكانت أساس مجتمعها.

تم تعريف تعريف "Aztec" بواسطة مايكل. سميث. في هذا التصنيف ، قام بتضمين جميع السكان الذين تحدثوا لغة ناهوالت في وسط المكسيك ، وليس فقط في تينوتشيتلان ومناطق أخرى من تحالف الأزتك الثلاثي.

الهياكل السياسية لحكومة الأزتك

كانت أول بنية نووية داخل مجتمع الأزتك هي الأسرة التي خرجت منها الحكومة.

كان هيكل الحكومة المحلية موجودًا حتى قبل إمبراطورية الأزتك نفسها وكان من يتولى القيادة كالبولي ، المسؤول عن الاحتياجات الأساسية لمجموعته بأكملها.

قام القادة بتسليح telpochalli ، وهي مدرسة للمواطنين العاديين ، والذين كانوا مسؤولين أيضًا عن تحصيل الضرائب.

في المدن ، كان الكالبوليس أقل ارتباطًا بالعائلات وكان له أصل إقليمي أكثر. كما هو الحال في أيامنا هذه ، حيث تجذب حياة المدينة العديد من الأشخاص المختلفين ، من أعراق وثقافات مختلفة ، وتوحدهم في نفس المساحة المشتركة.

وبهذه الطريقة ، كان calpullis أصغر نواة لمجتمع Aztec والقاعدة التي تم تنظيم المجتمع المعقد بالكامل لإمبراطورية Aztec عليها..

جاء البعض من ولايات المدينة المعروفة باسم altepetl (من "جبل الماء" من nahualt).

كانت كل من هذه المدن محكومة من قبل القائد الأعلى (tlatoani) وقاضٍ أعلى والذي عمل أيضًا كمسؤول (cihuacoatl).

لم تشمل المنطقة العلوية أراضي دولة المدينة فحسب ، بل شملت سكانها أيضًا. عادة ما حاولوا السيطرة على المناطق المجاورة الأخرى أو غيرها من الهبوط خلال الحرب.

وبهذه الطريقة ، تم إخضاع الطبقة العليا الأضعف من قبل دولة مدينة أكثر قوة ، والتي اضطروا إلى الثناء عليها بعد ذلك..

وأدى ذلك إلى إقامة تحالفات بين altepelt التابعة للإطاحة altepelt المهيمنة. كانت بعض التحالفات طويلة الأجل وتمكنت من أن تصبح وحدة سياسية تمثيلية.

مثال على ذلك التحالف بين altebelt من Ocotelolco ، Tizatlan ، Tlaxcallan ، Tepeticpac و Quiyahuiztlan ، والتي تعتبر دولة واحدة على الرغم من أن لديهم حكام مستقلين ومستوى معين من المنافسة الداخلية.

ومن الأمثلة الأخرى على ذلك ما يسمى تريبل أليانزا أزتيكا ، من بين منحدرات تيكسكوكو وتينوتشيتلان وتلاكوبان ، التي بدأت تتشكل لإنهاء هيمنة ألتابكالتسكو ألتابيلت..

التنظيم الاجتماعي لإمبراطورية الأزتك

كان الانقسام الأساسي لمجتمع الأزتك بين النبلاء ، المعروف باسم pipiltin ، والمشاعون باسم macehualtin.

الفرق هو أن النبلاء احتفظوا بعدد كبير من الامتيازات التي لم يشترك فيها المشتركون.

كان أحد أهم الامتيازات هو الحق في الحصول على الجزية من مشاع أرضهم.

تألفت الطبقة النبيلة من مسؤولين حكوميين وقادة عسكريين وأمراء وكهنة. كان لدى الجميع ثروة معينة ويمكنهم الاستمتاع ، على سبيل المثال ، بالأعمال الفنية ، وهو امتياز لم تكن تملكه الطبقات الاجتماعية الأخرى.

كان النبلاء في مناصب قيادية ويمكنهم التأثير على الآخرين. بالإضافة إلى ذلك ، تلقوا تعليماً كاملاً ، واستخدموا ملابس باهظة الثمن وزينوا منازلهم لإثبات وضعهم الاجتماعي.

كانت المشاعات مزارعين وتجار سافروا لممارسة أنشطة تجارية. من خلال أنشطتهم ، وصلوا أيضًا إلى قدر كبير من الثروة ويمكنهم الحصول على ملابس أنيقة ، فضلاً عن المكانة داخل فئتهم نفسها.

من جانبهم ، كان لدى المشاعات حريات واستقلالية معينة ، مثل الحق في امتلاك وزراعة أرض النبلاء ، وإدارة ممتلكاتهم الخاصة.

هذا طالما أنها يمكن أن تستمر في استكمال الخدمات التي يحتاجها النبلاء و calpulli بهم ، مثل دفع الضرائب والخدمة العسكرية.

كان الحراك الاجتماعي صعباً بين الطبقتين. ولكن من الناحية العملية ، تم تنظيم كل من المجموعات المشتركة ومجموعات النبلاء في تسلسل هرمي خفي ، حيث كان الحراك الاجتماعي داخل الطبقة نفسها ممكنًا ومتكررًا..

مثال على ذلك كان التجار من مسافات طويلة - الذين كانوا يعتبرون مشتركين ، ولكن في نفس الوقت كان لديهم عدد كبير من الامتيازات مقارنة بامتيازات طبقة النبلاء الصغيرة.

تم تقسيم الهيكل الاجتماعي للأزتيك أيضًا حسب الجنس. تلقى الأطفال تعليمًا أعلى من البنات ، وتم تعليمهم في أساليب الحرب والمعركة والقيادة.

الفتيات من جانبهن تعلمن الطهي والعناية بأسرهن واتخاذ المنزل والحرف.

ومع ذلك ، كان للمرأة قوة كبيرة في مجتمع الأزتك ، وإن لم يكن بطريقة واضحة. يمكنهم العمل كقابلات وكاهنات ، ولكن ليس مناصب القيادة السياسية أو العسكرية.

على سبيل المثال ، تم تكريم امرأة تموت في العمل مثل رجل يموت في المعركة. كما تم الاعتراف بمواهبها كحائك و يحق لها أن ترث الممتلكات و تعطي الميراث لأطفالهم و / أو أقاربهم..

بالإضافة إلى هذه الفئات ، كان هناك أيضًا أقنان وعبيد. عمل الخدم في الأراضي التي كانت ملكًا للنبلاء ولم يعيشوا في calpulli. كان عليهم أن يشيدوا ، وإذا لم يفعلوا ، فقد عوقبوا وأصبحوا عبيداً.

كان العديد من أسرى الحرب قد أصبحوا عبيداً ، لكنهم استخدموا كذبيحة بشرية.

على الرغم من ذلك ، كان للعبيد العديد من الحقوق في إمبراطورية الأزتك ، بالنظر إلى أنهم عوملوا بشكل عادل..

كان للعبيد الحق في الزواج ، وإنجاب الأطفال ، واستبدال الآخرين في مكانهم وشراء حريتهم. صاحب العبيد ملزم بإطعامهم وتزويدهم بالسكن.

صورة للإمبراطور الأزتك هيوي تلطواني

كان يُطلق على إمبراطور العاصمة تينوشيتلان اسم هوي تلطواني أو رئيس مجلس الشعب ، وكان رئيس مجلس المدينة ، بالإضافة إلى كونه الحاكم ، يشبه مجلس الشيوخ الروماني القديم.

كان يعبد هوي تلطواني كإله ، قيادته لم تدعم المجلس في المدينة فحسب ، بل وأيضاً الكهنة والقضاة والمحافظون وعدد من الضباط الآخرين. كان موكتيزوما الثاني من أشهر هوي تلاتواني ، الذي حكم وقت وصول هرنان كورتيز إلى العالم الجديد..

يتمتع Huey Tlatoani بسلطة مطلقة بمعنى ما - نظرًا لاعتباره ممثلًا للآلهة - لكنه حكم بمساعدة أربعة مستشارين ومستشار أقدم اختارهم النبلاء.

وصل الإمبراطور أيضًا إلى السلطة من خلال نظام شبه ديمقراطي ويمكن إزالته من منصبه إذا اقتضت الحالة ذلك.

في حين أن موقفه هيوي تلطواني لم يكن وراثيًا ، فإن نسب العائلة كانت بلا شك جزءًا مهمًا من اختياره..

في الواقع ، تم اختيار Huey Tlatoani من بين أبناء أو إخوان الإمبراطور المتوفى. لقد كان من الضروري أن يكونوا من ولادة نبيلة ، لأكثر من 30 عامًا ، ويجب أن يتعلموا في بعض المدارس النخبة ، ولديهم خبرة كمحاربين وقادة عسكريين وأن يكونوا عادلين..

هيكل حكومة ازتيك القديمة

لم تحكم الحكومة القديمة للأزتيك الإمبراطورية بالطريقة التي نعرف بها الإمبراطوريات.

لا تغطي سيطرته جميع مجالات حياة رعاياه ، لكن الأراضي التي تم فتحها كانت مضطرة إلى الإشادة. بهذه الطريقة ، كانت لديهم حصة معينة من الحرية.

يبرز التنظيم السياسي للأزتيك لأن ميلهم كان يتمثل في خلق كل شيء يتكون من أجزاء مجمعة تم فصلها نسبيًا ، وتوحيدها من خلال الوظائف والتشابهات التي تم مشاركتها.

بهذه الطريقة ، تم بناء التقسيم الطبقي الاجتماعي من الأسفل إلى الأعلى.

يُفهم التسلسل الهرمي للأزتك على أنه إمبراطورية تم بناؤها بواسطة أجزاء مكونة مختلفة ، بدلاً من وحدة (على سبيل المثال ، العاصمة) تابعة لوحدات أخرى لنفسها..

قام المحاربون من الأزتك بشن هجمات صغيرة على القرى المحيطة ، لأخذ سجناء يستخدمون في التضحيات. وبهذه الطريقة ، طاعتهم الشعوب المحتلّة خوفًا.

وبهذه الطريقة ، تشكلت إمبراطورية الأزتك بشكل أساسي من العديد من دول المدن ، وذلك عندما بدأ توسع الإمبراطورية (في بداية عام 1428) ، بدأ يتم ضمها.

قاوم البعض ، في حين تم غزو الآخرين وبدأوا يشيدون.

كانت مدينة Tenochtitlán - والتي تتوافق حاليًا مع مدينة مكسيكو - هي القوة العسكرية للإمبراطورية ، التي قادت فتح مناطق جديدة. لكن إمبراطور الأزتك ، هيوي تلاتواني ، لم يحكم مباشرة كل ولاية في المدينة.

ظلت الحكومات المحلية في مكانها ، لكنها اضطرت لدفع أنواع مختلفة من الضرائب ، مع تخصيص أكبر الضرائب ل Tenochtitlán.

ميزة أخرى مثيرة للاهتمام هي أن الأزتيك لم يحكموا في المناطق المتصلة. أثناء غزوها لمدن مختلفة ، تم تقسيم قوتها إلى أجزاء من المناطق فوق منطقة جغرافية.

ومع ذلك ، فإن هذا لم يحول إمبراطورية الأزتك إلى إمبراطورية ضعيفة. في حين أن الحكم من خلال الحكومة المحلية سمح للناس بالاستمرار في العيش بسعادة ، الأمر الذي وفر الاستقرار والاستقرار ، ويعمل بطريقة منظمة للإمبراطورية.

ولهذا السبب ، اعتادت إمبراطورية الأزتك على عقد صفقة عادلة مع الشعوب المحتلّة ، مما أتاح لهم فرصًا أفضل للتجارة والبنية التحتية. على الرغم من هذا ، فإن الكثير من هؤلاء الناس لم يكن لديهم إخلاص للإمبراطورية وانتقلوا إلى الأسبان عندما وصلوا في مهمة الفتح.

كان هذا الغزو هو الذي أوقف توسع ونمو إمبراطورية الأزتك ، التي امتدت بحلول عام 1519 من المحيط الهادئ إلى خليج المكسيك ، ومن وسط المكسيك إلى غواتيمالا والسلفادور وهندوراس.

التعليم داخل إمبراطورية الأزتك

كان الأزتيك أول شخص في العالم يقدم التعليم الإلزامي لجميع الأطفال تقريبًا ، بغض النظر عن الجنس أو الرتبة أو المنصب.

حتى سن الرابعة عشر ، كان الأطفال يعتمدون على والديهم ، لكنهم كانوا تحت إشراف سلطات calpulli ، ولهذا السبب كانوا يحضرون بانتظام المعابد ، حيث تم قياس تقدمهم.

تم تقديم التعليم في كل منزل يتراوح عمره بين 10 و 20 عامًا ، وبدأ الصبيان والبنات في الذهاب إلى المدرسة في سن 15 عامًا.

داخل التعليم كان تعلم مجموعة من الأمثال أو العبارات ، والمعروفة باسم huehuetlatolli التي تترجم باسم "أقوال القدماء" ، والتي جمعت مُثُل الأزتك.

تم تضمين كلمات هنا في كل مناسبة ، مثل الخطب والتحية عند ولادة الطفل وكلمات الوداع في الموت.

قام الآباء بتعليم بناتهم أن يكونوا نظيفين جدًا وأن لا يرتدوا المكياج ، بينما نصحتهم الأمهات بدعم أزواجهن ، حتى لو كانوا فلاحين متواضعين.

كان هناك نوعان من المدارس: telpochcalli أو "Casa de los Jóvenes" للدراسات العملية والعسكرية ، مثل التاريخ والقتال وتقنيات القتال وبعض أنواع الحرف اليدوية ، والتي يمكن أن تكون الزراعة أو الصناعات اليدوية. اختار بعض الطلاب البقاء في الجيش ، ولكن عاد معظمهم إلى منازلهم.

كانت المدرسة الثانية هي الهاديتك للدراسات المتقدمة في علم الفلك واللاهوت والكتابة وقضايا الدولة وغيرها.

كان المساعدون في المقام الأول من أبناء النبلاء الذين تلقوا تدريبات مهنية تركز على تشكيل القادة والمدرسين والكهنة والمعالجين والرسامين. درسوا التاريخ القديم والمعاصر ، والأدب ، والتقويمات ، والطقوس ، وبعض عناصر الهندسة والشعر والفنون العسكرية أيضًا.

وكان المعالجون (tizitl) تخصصات مختلفة. تم تدريب البعض على النباتات الطبية ، والبعض الآخر في إعداد الأدوية التي تم بيعها في أماكن خاصة مثل الصيدليات. من بينها نجد مزيلات العرق ومعجون الأسنان وغيرها. كان هناك معالجين متخصصين في الجراحة وأمراض الجلد والجهاز الهضمي ، إلخ..

يمكن أن تتلقى النساء التعليم كعلاج وتعلم تجارة القابلات ، اللائي يمكنهن رعاية النساء الأخريات طوال سنواتهن الإنجابية. نصحوا الزوجات الشابات وعانين من تطور وتطور الحمل.

من جانبهم ، كان المحاربون مجموعة مختارة من الشباب الشجعان بشكل استثنائي ، الذين تلقوا تدريبا على استخدام الأسلحة في القتال والمعركة والحرب..

قليل من الأزتيك كانوا يشرفون أن يكونوا عسكريين وحتى أصغر الطلاب احتراما من طبقة النبلاء والكهنوت. لقد كوفئوا بالصفوف والأراضي ورواتب جيدة.

كان المحاربون من النسر والجاكوار النخبة المحاربين ، وأداء رقصات سرية وتلقوا أراضي إضافية.

من المثير للاهتمام أن نلاحظ أن معلمي الأزتك (tlamatimine) عرضوا تعليمًا على الطراز الأسبرطي ، شديد الشدة ، مع حمامات باردة في الصباح ، وعمل شاق ، وعقاب بدني ، ونزيف بأشواك مجوفة واختبارات قوة. كل هذا بهدف تشكيل الناس الرواقين.

مراجع

1. هيكل ازتيك السياسي. تم الاسترجاع من tarlton.law.utexas.edu.
2. AncientAztecGovernment. تم الاسترجاع من aztec-history.com.
3. AztecSociety. تم الاسترجاع من Wikipedia.org.
4. الهيكل الاجتماعي تم الاسترجاع من the-aztec-empire.weebly.com.
5. الاجتماعية والثقافية والاقتصادية والسياسية في العالم الأمريكي الهندي. تم الاسترجاع من course-notes.org.
6. WhatwastheAztec الهيكل الاجتماعي؟ تعافى من reference.com.
7. الطبقات الاجتماعية ازتيك. تعافى من mexicolore.co.uk.