الخصائص البحثية النوعية والكمية والاختلافات

ال البحوث النوعية والكمية نوعان أو أساليب لجمع البيانات وتحليلها سعياً إلى فهم أو توضيح هذه الظاهرة.

توفر هذه الاستراتيجيات أيضًا مبدأ توجيهيًا أو بنية منهجية لتقديم ، كتابةً ، كل من العملية ونتائج الدراسة في شكل تقارير بحثية..

يعتمد اختيار الطريقة إلى حد كبير على حكم المحقق على طبيعة الموضوع المراد دراسته. بعض الموضوعات تحتاج إلى دراسة أفضل وفقًا لنهج نوعي ، في حين يتم استكشاف موضوعات أخرى بسهولة أكبر من خلال العدسة المكبرة.

هناك العديد من النقاشات بين الأكاديميين في العقود الأخيرة فيما يتعلق بمزايا وأوجه القصور في كل من الاستراتيجيات البحثية ، وخاصة في مجال العلوم الاجتماعية.

من ناحية ، هناك أولئك الذين يرون كلا النهجين ككيانين منفصلين يعتمدان على وجهات نظر عالمية مختلفة وقابلة للتبادل ، ومن ناحية أخرى ، أولئك الذين يشعرون بالراحة أكثر من الجمع بين الأساليب على أنها مكملة..

لا نفكر حاليًا بالأبيض والأسود من حيث إيجابيات أو سلبيات ، جيدة أو سيئة ، موضوعية أو ذاتية ، علمية أو غير علمية ؛ يمكنك القول أن النماذج قد تم كسرها. الاتجاه في هذا الوقت يميل أكثر إلى وظيفة أو فائدة هذه الطريقة.

سواء أكان هذا هو الأفضل بين عالمين في عالم العمل الأكاديمي أم خطوط البحث التي ، عند دمجها في نفس الدراسة ، تلوث بعضها البعض ، يحقق كلا النهجين الأهداف الرئيسية للتحقيق.

مهما كانت النتيجة عند استخدام أي من الاثنين ، حيث تسعى جميع الأبحاث إلى توصيل معرفة جديدة ، تأتي من عملية الإجابة على سؤال تم صياغته في سياق مشكلة ما.

البحث الكمي

تعريف

إنها طريقة تستخدم في البحث تستخدم بيانات رقمية أو قابلة للقياس كمنصة لإنشاء تعميمات حول هذه الظاهرة. تنشأ الأرقام من مقاييس قياس موضوعية لوحدات الدراسة لتحليل النداءات المتغيرة.

بشكل عام ، يتم استخدام مقاييس القياس الإحصائي لتمييز سلوك المتغير وبالتالي توضيح الظاهرة التي يتم دراستها ؛ ما الذي يجعلها قابلة للتنبؤ بها من قبل الباحث.

يميل هذا النوع من الأبحاث إلى الارتباط بالطريقة العلمية لأنه يقدم البيانات كحقائق مطلقة ويمكن التحقق منها ، مما يقودنا إلى الاعتقاد بأن نتائجها صالحة بلا جدال ، وتمثل حقيقة دون هامش خطأ.

لهذا السبب ، فإن طبيعة البحث الكمي وصفية ويجب بالضرورة أن يكون كل من الموضوع ومتغيراته وعناصر المشكلة قادرين على تحديد أو قياس أو ترجمة إلى أرقام.

خصائص البحث الكمي 

أ) نقاط القوة 

• يعد التحكم عنصرًا مهمًا للغاية في الدراسة الكمية ، لأنه يسمح للباحث بتحديد أسباب ملاحظاته في محاولة لفهم المشكلة بشكل أفضل على مستويات مختلفة.

مع هذا ، يسعى إلى الإجابة عن أسئلة مثل سبب حدوث شيء ما ، وما الذي يسببه ، وتحت أي ظروف تحدث ، إلخ في حين أن تعريفها أفضل ، هناك فرصة أقل لإعطاء إجابات غامضة.

• يتم التحكم في جمع البيانات أيضًا من خلال تطبيق الأدوات التي تحتوي على عناصر ذات خصائص قابلة للقياس ، مثل العمر والوزن والمستوى التعليمي ومتوسط ​​الدخل ، من بين أشياء أخرى..

هناك العديد من الأدوات في متناول اليد أو المنهجيات التي أثبتتها الأكاديمية ومعترف بها بالفعل ، والتي تضمن دقة ودقة وصدق البيانات التي تم جمعها.

• يجب أن تكون الفرضية موجودة وأن تخضع لأدلة تجريبية في إطار التحقيق. هذا الاختيار يعطي وزنا للدراسة.

• يعد التشغيل ضروريًا لتحديد العناصر القابلة للقياس والتي تحدد المتغيرات التي تتفاعل ، مع تحديد المراجع أو المصطلحات التجريبية داخلها. هذه العملية ضرورية للقضاء على الخلط بين المفهوم والمعنى والتواصل.

يمكن تعريف "الانطواء" المتغير كعلامة على مقياس شخصية معينة ، "الجوع" بناءً على عدد الساعات منذ آخر وجبة ، و "الطبقة الاجتماعية" التي تحددها المهنة.

• البحوث الكمية قابلة للتكرار ، مما يجعلها موثوقة بشكل خاص. وهذا يعني أنه في ظل الظروف نفسها ، باستخدام نفس الأدوات وتطبيق نفس التقنيات ، يجب أن تكون النتائج هي نفسها.

هذه الخاصية تعطي صلاحية للدراسة. إذا كانت الملاحظات غير قابلة للتكرار ، فإن كل من النتائج والاستنتاجات تعتبر غير موثوقة.

• بشكل عام ، يتم تحليل البيانات ضمن الإطار الإحصائي للتوزيع الطبيعي ، مما يتطلب وجود أعداد كبيرة من السكان لضمان أكبر مجموعة متنوعة من السلوكيات التي تمثل حقًا.

يتم تطبيق مبدأ الاختيار العشوائي لعينة من السكان لتجنب تحيز تفسير النتائج.

ب) القيود

• بالنظر إلى تعقيد السلوك البشري وتجاربه ، من الصعب تحديد جميع المتغيرات وتحديدها والتحكم فيها.

• لا يستجيب البشر بالضرورة بنفس الطريقة في ظل نفس الظروف ، ولا حتى نفس الشخص.

• في تحليلاته وتفسيراته لا يتضمن مفاهيم مثل الحرية أو الإرادة أو الاختيار الحر أو المسؤولية الأخلاقية.

• من المستحيل أن تأخذ في الاعتبار قدرة الناس على تفسير تجاربهم الخاصة ، وخلق مفاهيمهم أو معانيهم الخاصة والتصرف بها.

• يميل إلى افتراض أن الحقائق مطلقة وحقيقية ما يؤدي إلى تعميم جميع الناس على قدم المساواة طوال الوقت بنفس الطريقة.

• في كثير من الأحيان تكون النتائج مبتذلة أو تافهة تمامًا ، دون أن يكون لها تأثير كبير بالنظر إلى الطبيعة التقييدية والمتحكمة للمتغيرات.

• قد تكون الدراسة وتعريفها وجمعها وتحليلها موضوعية تمامًا ، لكن الباحث لا يفعل ذلك ؛ ويشارك هذا بشكل شخصي عند تقرير المشكلة أو مشكلة البحث وأثناء تفسير النتائج.

البحث النوعي

تعريف   

إنها طريقة تستخدم في البحث عندما يكون من الضروري دراسة مدى سلوك السكان المستهدفين فيما يتعلق بقضايا أو مشكلات معينة ، وكذلك تصوراتهم ودوافعهم..

إنهم يميلون إلى أن يكونوا دراسات معمقة لمجموعات صغيرة من الأشخاص الذين تم تأسيس الفرضية معهم ، لوصف ظاهرة أو واقع اجتماعي أو ثقافة أو سلوك أو تجربة بعمق.

المعلومات التي يتم جمعها ليست رقمية ولا يمكن تعريفها بالمقاييس. مفتوح لاستخدام الصور والمحادثات والسرد والنصوص والملاحظات في السياق.

يستغرق البحث النوعي وقتًا ويتطلب المزيد من العمل أكثر من الأنواع الأخرى من البحث. يقال إنه يتناسب بشكل أفضل مع الباحثين الذين يهتمون حقًا بالموضوع ، ويرغبون في التعامل معه بجدية وعلى استعداد للالتزام بالدراسة.

خصائص البحث النوعي 

أ) نقاط القوة 

• إنه بنائي ، أي ، يدرك أن معنى الأشياء لم يتم اكتشافه بموضوعية. على العكس من ذلك ، يتم تعريفهم من قبل أشخاص ضمن السياق. إذا تغير السياق ، يتغير المعنى.

بالنسبة للأم في الكونغو ، سيكون مفهوم الأمومة مختلفًا تمامًا عن مفهوم الأم الأرجنتينية. بالطريقة نفسها ، سيتغير معنى الأمومة بالنسبة للمرأة نفسها بمجرد الحمل وإنجاب طفلها الأول.

• إن قرب الباحث من الدراسة والموضوعات يسمح له بتطوير وجهة نظر أكثر حساسية في هذا المجال. بهذه الطريقة ، يتم اكتشاف المشكلات أو المواقف المعقدة التي يمكن التغاضي عنها.

• إنها تفسيرية بقدر ما تركز على التعريفات المختلفة التي لا تقل أهمية عن التحليل. هذا يحرر تفسير النتائج المعممة ، حيث لا يوجد تعريف دقيق أو عالمي لجميع السلوكيات.

• معرفة جديدة من النتائج تبرز من خلال عملية الاستقرائي. لا يلزم إثبات هذا النهج بالنظريات الموجودة ، بل على العكس من ذلك ، فهو يسعى إلى إنتاج نظريات جديدة.

• تسمح الملاحظة في السياق للباحث بدراسة أشكال التواصل غير اللفظية مثل لغة الجسد والتجويد ، كرد فعل للمواضيع في السياق.

• البحث النوعي يوفر اللحم والدم للتحليلات الاجتماعية.

ب) القيود

• إن وقت جمع البيانات وتحليلها وتفسيرها واسع النطاق.

• لا يمكن استنساخ الدراسة على أي مستوى أو قدرة ، ولا يمكن تطبيق النتائج أو تعميمها في سياقات أكبر.

• وجود الباحث ينتهي به تأثير كبير على الموضوعات.

• قد يمثل عدم الكشف عن هويته وسريته بين الطرفين مشاكل عند تحديد النتائج.

• يجب التمييز بين وجهات نظر كل من الباحث والمشارك وشرح أسباب التحيز.

• أكبر مشكلة في البحث النوعي هي صحة وموثوقية الطرق والنتائج. إن تطبيق معايير الموثوقية التقليدية أمر صعب للغاية وفي كثير من الأحيان لا تؤخذ الدراسات بجدية تامة.

الاختلافات بين البحث الكمي والنوعي

مراجع

1. جيمس نيل (2007). البحث النوعي مقابل البحث الكمي: النقاط الرئيسية في النقاش الكلاسيكي. Wilderdom. تم الاسترجاع من wilderdom.com.
2. معهد أوك ريدج للعلوم والتعليم. الاختلافات بين طرق البحث النوعية والكمية. ORAU- الولايات المتحدة الأمريكية وزارة الطاقة (DOE). تعافى من orau.gov.
3. ريجونييل باتريك أ. (2015). الطرق الكمية: المعنى والخصائص. ببساطة علمني. تم الاسترجاع من simpleeducate.me.
4. Jemimah Gaite Pizarro (2014). البحث النوعي: التعريف والمبادئ. ببساطة علمني. تم الاسترجاع من simpleeducate.me.
5. جونز وبارتليت التعلم. البحث الكمي مقابل البحث النوعي ، أم كلاهما؟ (مستند pdf عبر الإنترنت).
6. ما هو البحث النوعي؟ رابطة مستشاري البحث النوعي. تم الاسترجاع من qrca.org.
7. كريستينا هيوز. المناهج النوعية والكمية للبحوث الاجتماعية (وثيقة على الإنترنت). وارويك. تم الاسترجاع من warwick.ac.uk.