يوهان هاينريش Pestalozzi السيرة الذاتية والمنهجية ومعظم المساهمات ذات الصلة

يوهان هاينريش بيستالوزي (المعروف باسم Enrique Pestalozzi) كان أحد التربويين المشهورين والمربين والإصلاحيين السويسريين في أواخر القرن الثامن عشر وأوائل القرن التاسع عشر. ومن المسلم به اقتناعه أن العديد من المشاكل الرئيسية للمجتمع يجب حلها من خلال العمل في التعليم الأساسي.

من وجهة نظرهم ، يجب أن يكون المعلمون على استعداد لتطوير طلابهم بما يتجاوز نقل المعرفة المحددة. بالإضافة إلى ذلك ، ينبغي أن يركزوا على التعليم الشامل الذي يعبر عن جميع الجوانب الممكنة لحياة طلابهم.

هذا هو المفهوم في تعريف "الرجل الأخلاقي" الذي يفعل الخير ويحب ، الذي يقوم على الإيمان ويترك الأنانية جانبا. Pestalozzi كان مؤسس العديد من المؤسسات التعليمية في ألمانيا وسويسرا ، والقضاء عمليا على الأمية في المنطقة خلال القرن الثامن عشر.

توجه عمله نحو التعليم الشعبي ومعترف به من قبل شعاره: "التعلم من الرأس واليد والقلب". يلخص بشكل ملموس عمله كمصلح للتربية التقليدية.

مؤشر

• 1 السيرة الذاتية
  • 1.1 الدافع الاجتماعي
  • 1.2 السجن وتغيير التجارة
  • 1.3 العودة في التعليم
• 2 منهجية Pestalozzi
  • 2.1 دراسة النماذج
  • 2.2 دراسة الأرقام
  • 2.3 دراسة الاسم
• 3 مساهمات في علم التدريس
  • 3.1 ربط مع الثقافة
  • 3.2 مفهوم التدريب التعاوني
  • 3.3 التأثير العالمي
• 4 المراجع

سيرة

وُلد بيستالوزي في زيوريخ ، سويسرا ، في 23 يناير 1796 في عائلة نفيها بسبب معتقداته الدينية (بسبب العقيدة البروتستانتية). توفي والده ، وهو طبيب بمهنة ، عندما كان يوهان في السادسة من عمره.

طور بيستالوزي اهتمامًا خاصًا بالفقر في البلدان الفلاحية من خلال بعض الرحلات التي قام بها مع جده من رجال الدين. سرعان ما تأثر بالأمية والجهل ومعاناة الأطفال الذين كانوا يعملون في وظائف المصنع منذ سن مبكرة.

الدافع الاجتماعي

لم يكن طفلاً قدم طلباً لتعليمه. كان يعتبر عصيانًا ولا يمكنه التكيف مع المؤسسات التعليمية.

على الرغم من أنه تلقى تعليمه على رجال الدين ، فقد وجه التأثير المحدد لجان جاك روسو رغبته في العمل في مجال أوسع من النشاط من أجل تعزيز رفاهية الناس. منذ ذلك الحين كرس نفسه لدراسة القانون والعدالة السياسية.

السجن وتغيير التجارة

بعد دفع العديد من الإدانات ضد الدولة ، سُجن لمدة 3 أيام وعُزل مهنياً. تسبب هذا في التقاعد المبكر لمهنته وتحوله إلى الزراعة.

لعدة سنوات كان يدعم إنتاج العديد من المزارع وحتى غامر في غزل الصوف مع زوجته آنا شولثيس ، والتي كان لديها ولد واحد يدعى جان جاك بيستالوزي.

بعد إخفاقه وفقره كمزارع ، بدأ عملية تحويل المزرعة إلى مدرسة صناعية. كان لديه وجهة نظر لتعليم الأطفال الأيتام الذين وجدوا أنفسهم عادة في وظائف الضرورة البدنية وسوء التغذية. في عام 1779 ، كان عليه إغلاق المدرسة بسبب نقص الموارد الاقتصادية.

مرة أخرى في التعليم

خلال العقود الأخيرة من القرن الثامن عشر أنتج قدرا كبيرا من الكتابات. ووصف الحياة في الريف وانتقد أساليب التعليم المؤسسي. لم تحظ هذه النصوص بقبول كبير في ذلك الوقت ، ولكن في عام 1789 عينت الحكومة السويسرية بيستالوزي كمدير لدار أيتام جديد.

هنا تبدأ المرحلة الأكثر إثمارًا في المهنة كمعلم وكاتب ومؤسس للمؤسسات التعليمية في Enrique Pestalozzi.

في السنوات التالية ، حققت المدرسة نجاحًا ملحوظًا ، حيث جذبت اهتمام الطيف التعليمي بأكمله في المنطقة. بالإضافة إلى ذلك ، حظيت منشوراته في أوائل القرن التاسع عشر باهتمام كبير ودُعي سريعًا للتعاون في المنشورات التعليمية المختلفة.

منهجية Pestalozzi

الطريقة التي تعرّف أفضل طرق تدريس Pestalozzi هي مفهوم الحدس العالمي. يتعلق الأمر بتضمين عملية حياة الطالب وتوجيهها لتعلم المحتويات داخل المدرسة وخارجها. يتم تعريفه كطريقة منطقية ، تحليلية ومنهجية.

دراسة الأشكال

لدراسة النموذج ، أصر على التدريس لتمييز الخصائص الفيزيائية للأشياء (الأبعاد والنسب) من خلال الملاحظة والقياس والرسم والكتابة.

يعتمد على شرح بسيط للأشياء لإثراء الذاكرة واستيعاب تصوراتهم. بالإضافة إلى ذلك ، أكد أنه من خلال الرسم يمكن إدراك خصائص الكائن وتطوير مهارات الكتابة أيضًا.

دراسة الأرقام

في هذه الحالة ، نظرت Pestalozzi في التدريس كوحدة ، وفصل الكل من خلال العلاقات مع العناصر الأخرى. على سبيل المثال ، استخدم جهازًا لوحيًا به حروف للأطفال ليتراكم في مجموعات. من خلال هذا التمرين ، تم التعرف على الأرقام والحروف في نفس الوقت.

دراسة الاسم

لدراسة الاسم ، حاول Pestalozzi تعريفهم مبكرًا بهوية الأشياء ، من أجل التعرف قريبًا على أشكالها وطرق التعبير عنها.

مساهمات في علم التدريس

ربط مع الثقافة

شكل عمل Pestalozzi ثورة في علم أصول التدريس في القرن التاسع عشر. من خلال دراساته حول عمل الأطفال في فلاحي المنطقة وتأثيرها على التنشئة الاجتماعية ، يبدأ تعليم العصر في الارتباط بالثقافة والطبيعة.

مفهوم التدريب التعاوني

بفضل عملهم ، تم دمج فكرة التعليم المتكامل مع التعاون بين الطلاب في التعليم المؤسسي. تنشأ الفكرة التي يتعلمها الطلاب أيضًا من زملائهم في الفصل.

التأثير العالمي

لقد أثر عمل Pestalozzi أولاً في القارة الأوروبية ، ومع مرور الوقت ، كان على الغرب أن يتكيف مع طرق تدريسه مع الأفكار الجديدة للمعلم. حتى في أمريكا اللاتينية ، يمكنك العثور على بعض المدارس التي تأسست على شرف Juan Enrique Pestalozzi.

مساهمات Pestalozzi الهامة الأخرى هي كما يلي:

- ممارسة اللعبة والخبرة في العمليات التعليمية.

- التركيز على الحرف والرسم.

- تطوير اللغة من خلال محادثات بسيطة.

- أهمية العاطفية.

- ممارسة الجسدية والغناء.

- أهمية تشكيل المؤسسات التي تستهدف الأطفال ذوي الاحتياجات الأساسية.

- العفوية والكشف.

- أهمية التنشئة الاجتماعية في الحالات العائلية الأولى.

مراجع

1. Atkin، N.، Biddiss، M.، & Tallett، F. (2011). قاموس وايلي بلاكويل للتاريخ الأوروبي الحديث منذ عام 1789. جون وايلي وأولاده.
2. الأردن ، أ.. study.com. تم استرجاعه في 16 فبراير 2018 ، من study.com
3. الآفاق. (2018 ، 14 فبراير). موسوعة بريتانيكا. تم الاسترجاع في 16 فبراير 2018 ، من Encyclopædia Britannica
4. Soëtard، M. (1994). يوهان هاينريش بيستالوزي. آفاق, 1-2.
5. von Raumer، K. v. (1855). حياة ونظام Pestalozzi. Longman، Brown، Green & Longmans.