شارك:
وظيفة Ludogram ، المنهجية والنتائج
ل ludograma هي أداة تعمل على تمثيل الأدوار التي يضطلع بها كل مشارك أو لاعب أثناء اللعب أو المباراة بشكل بياني.
يتم استخدامه لدراسة السلوكيات الإستراتيجية وتطبيقها يتم عادةً أثناء تطوير اللعبة حيث يدور بعض الأشياء بين المشاركين ، مثل الكرة..
يعتمد ludogram على ملاحظة شخص ، يتولى دور المراقب ، ويحسب خلال فترة زمنية معينة عدد المرات التي استقبل فيها اللاعب أو المشارك الكائن أو أرسله أو ضربه.
عادة ما يتم تطبيقه أثناء تطوير لعبة كرة أو كائن ما يدور أو يلف ، كما هو الحال في كرة القدم ؛ حيث يجب أن يحسب المراقب ، في فترة زمنية معينة ، عدد المرات التي يتلقى فيها كل لاعب أو مشارك الكرة ويرسلها ويضربها وعدد الإدخالات التي يقوم بها.
من بين أكثر ألعاب الكرة شيوعًا التي يتم فيها استخدام ludogram عادة: كرة القدم ، "المحروقون" ، "الفوز بالأرض" ، الهندي ، الريشة الطائرة ، وغيرها من ألعاب الملاعب والتعاون..
مؤشر
- 1 ما هو ludogram ل؟?
- 2 المنهجية
- 3 تفسير النتائج
- 4 ludogram كأداة تعليمية
ما هو ludogram ل؟?
في الأساس ، يحتوي ludogram على وظيفتين:
- مراقبة ودراسة الحركات الاستراتيجية.
- حساب عدد المرات التي يلمس فيها المشارك الكائن أو الكرة.
يسمح لنا Ludogram بمعرفة وفهم كيفية تطوير مشاركة اللاعبين في لعبة معينة ، وتمثل جوانب اللعبة بشكل بياني ، بالإضافة إلى معرفة المهارات الحركية لكل مشارك (شركاء وخصوم) واتخاذ القرارات وفقًا للخصائص و متطلبات كل حالة.
لذلك ، فإن ludogram هو أداة مفيدة للغاية لتحليل الأدوار التي يضطلع بها مختلف المشاركين في لعبة ما ، ولديهم فكرة عما حدث للاعب وراحة أدائهم ، لتطوير استراتيجيات اللعبة المناسبة.
إنها أداة قيمة لدراسة الإستراتيجية الحركية للاعب وتساعد ، إلى جانب العناصر الأخرى ، على فهم الجوانب العاطفية والعلاقة للاعب.
على سبيل المثال ، معرفة ميلهم إلى تبني عيوب فرعية أو عدوانية أو ميلهم إلى التعاون ، وكذلك إمكانياتهم للانتقال من فرع فرعي إلى آخر.
منهجية
يجب أن يكون ludogram من لعبة ديناميكية تشارك فيها مجموعة كاملة في وقت واحد حول كائن ما ، مما قد يكون كرة.
يمارس الشخص ، الذي يمكن أن يكون المعلم ، دور المراقب ، الذي يسجل ويفضل أن يكون مدعومًا بدعم تقني (على سبيل المثال ، مسجل فيديو) حركات كل مشارك.
هذا هو عدد المرات التي يشارك فيها كل موضوع ، ومتى ومن الذي يستلم الكرة ومن يمررها.
يقوم المعلم ، أثناء تطوير النشاط ، بتسجيل الإجراءات الجزئية والإجمالية لكل طالب في ورقة التحكم ، مقاسة بعدد الحركات ، التمريرات ، شحنات الكرة ، إلخ..
تفسير النتائج
بمجرد الانتهاء من اللعبة وجمع المعلومات ، حان الوقت لتحليل البيانات التي تم جمعها ، من الناحية الكمية والنوعية..
في التحليل الأول ، سيعلمنا ludogram الأعضاء الذين قاموا بعدد أكبر من الإدخالات ، وكان لديهم الكرة في حوزتهم أكثر من مرة ، وأرسلوها إلى بعض اللاعبين ، إلخ..
من بين أهم البيانات ، سيكون موضع تقدير على المستوى الفردي ، أي من اللاعبين يركزون على الإجراءات ، أيهم أكثر اهتمامًا بإجراء تصاريح للاعبين الآخرين وكيف يتم توزيع التعليقات التوضيحية وتمريرات الاستلام على مستوى المجموعة..
بمجرد النظر في هذه المعلومات ، من المستحسن التقدم في التحليل من خلال السؤال عن كيفية تسهيل و / أو تحسين ديناميات التفاعل بطريقة تمكن جميع الأعضاء من المشاركة في اللعبة..
قم أيضًا بدراسة التعديلات التي يجب إدخالها لتعزيز تفاعل الجميع وتحقيق لعبة أكثر مشاركة أو لعبة أكثر فاعلية ، وفقًا للهدف الذي تعتبره المجموعة.
بالإضافة إلى ذلك ، يساعد ludogram في تحديد الخصائص التي تفضل أفضل أداء للمجموعة في النشاط ، في ضوء العمل التكتيكي والاستراتيجي للفريق والتحليل ذي الصلة لنقاط القوة والضعف في المجموعة.
ludogram كأداة تعليمية
يعد ludogram أداة فعالة للمعلمين والمعلمين لمعرفة الجوانب المتعلقة بالتنشئة الاجتماعية والتفاعلات الشخصية داخل المجموعة ، وجمع البيانات ذات الأهمية الكبرى على المستوى التعليمي.
على سبيل المثال ، يسمح للمعلم بمعرفة كيفية تطوير التفاعلات داخل المجموعة من أجل تحسين معايير التجميع ، وتسهيل المهام وتنظيم بطلان معين من الطلاب (إما تعزيز أو تقليص التنافس المذكور)..
من خلال ludogram ، يمكن للمعلم أن يعرف مقدمًا بعض الخصائص الاجتماعية لمجموعته ، ومعرفة بعض الخصائص الفردية التي ستحدد اللعبة وتطورها.
بالإضافة إلى المعلومات المتعلقة بالمحرك ، توفر هذه الأداة أيضًا إرشادات للتفاعل داخل المجموعة وأي الأعضاء لديهم أعلى تصنيف من أقرانهم ، الذين يعتقدون أن تدخلهم يساهم في انتصار الفريق ، ويمارس أدوارًا قيادية أو يتم رفضها من قبل المجموعة ، من بين حقائق أخرى مثيرة للاهتمام.
هذا هو السبب في أن Ludogram يكشف عن جوانب مهمة للتعلم المجدي للألعاب الرياضية ، من خلال تنظيم الاستراتيجية القائمة على الأدوار والمجموعات الفرعية.
يقدم ludogram للمعلم أداة مفيدة للغاية لعمله المفيد ، مع الأخذ في الاعتبار المجموعة من منظور المواقف.
يتيح تقييم الموقف باستخدام اللودوجراما التمييز بين المجموعات وفقًا لمستوى التنفيذ وتوزيعها على الطلاب في وظيفة العلاقات الاجتماعية القائمة بينهم ، مع مراعاة التنوع وتكييف التعليم مع خصوصية كل طالب ومصالحه..
على مستوى المجموعة ، يعد ludogram أيضًا أداة مهمة للغاية ، لأنه من خلال تحليله ، يساعد المجموعة على دراسة اللعبة وتعديلها ، مما يتيح لكل لاعب أن يلاحظ أداءه الحركي الخاص ، ووظيفة كل عضو في الفريق و أداء الفريق ككل.
مراجع
- Parlebas ، P. "الألعاب والرياضة والمجتمعات" معجم محرك علم النفس العملي. افتتاحية Paidotribo ، 18 يناير 2008. تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من books.google.es.
- Navarro Adelantado ، V. "شغف اللعب: نظرية وممارسة ألعاب السيارات" INDE ، 2002. تم استرجاعها في 12 مايو 2017 من books.google.es.
- فوينتيس ورودريغيز. "The ludogram كأداة لتقييم محتوى الموقف." Revista Digital - بوينس أيرس - السنة 15 - العدد 144 - مايو 2010 تم الاسترداد في 12 مايو 2017 من efdeportes.com.
- "برنامج التربية البدنية للمدرسة الثانوية" أبريل 2010. تم الاسترجاع من: issuu.com.
- "Ludograma" في المسارد. خادم اليكانتي. تم الاسترجاع في: 12 مايو 2017 من glosarios.servidor-alicante.com.
- لوبيز ، د. "أداء زملائي" دانييل لوبيز. التربية البدنية / الفنية 22 تم استردادها في 12 مايو 2017 من danieldaniel05.wixsite.com.
- ريفيرا ، تريجويروس "تقييم في التربية البدنية. النهج إلى المفاهيم الأساسية ". (2015) في جامعة غرناطة. تم الاسترجاع في 12 مايو 2017 من ugr.es.