ما هو الاستعداد المدرسي؟

ال الاستعداد المدرسي أو aprestación يتكون من تعليم وتحفيز نمو الأطفال الصغار من خلال تقنيات مختلفة وأنشطة محددة ، سواء في المجالات البدنية والعقلية والنفسية.

يعتبر أن التحضير هو عملية ترافقنا لبقية حياتنا بغض النظر عن العمر أو الوقت أو المرحلة.

إنه بمثابة ديباجة أو مقدمة لأي نشاط تريد أن تبدأه واعتمادًا على ماهية الانتخابات ، ستكون الأنشطة التي سيتم تنفيذها مختلفة.

في حالة الاستعداد للمدرسة ، نجد أنه يبدأ في سن مبكرة ويؤدي دوره لتعزيز وتحفيز التنمية الصحيحة للمهارات والقدرات والعادات الجيدة..

إعداد قبل المدرسة

انها مثل عملية التحضير التي تعمل بمثابة غرفة انتظار عندما يحين الوقت لنقل الأطفال إلى المدرسة.

ضمانات الاستعداد المدرسي ، كلا من الآباء والمدرسين والأقران الآخرين ، والسلوك الصحيح وكفاية الأطفال الرضع في البيئة المدرسية.

يمكن التوصية بهذه العملية من قبل علماء نفس مختلفين في الأسرة ، حيث ثبت أنه في بعض المناسبات والفرص يمكن أن يعاني الأطفال من صدمة عاطفية عندما ينتقلون إلى هذه المرحلة المعقدة ، مثل المدرسة..

يمكن أن يساعد الاستعداد في التغلب على المخاوف والأعصاب وتعزيز السهولة والعفوية.

يهدف الاستعداد المدرسي بشكل أساسي إلى جذب انتباه الطفل وبفضل تنفيذ الأنشطة ذات الصلة ، يمكنه زيادة وتحسين تركيزه ، مما يؤدي إلى إكمال الأنشطة المخطط لها.

ملامح

-إنها عملية تدريجية وتقدمية. يبدأ بالأنشطة المنظمة التي تجذب انتباه الطفل تدريجيًا حتى تصل إلى هدف محدد.

-عادة ما يتم إجراء المنبهات من خلال الحواس: الرؤية واللمس والسمع هي النهج الأساسية والمجالات الرئيسية التي تعتمد عليها هذه التقنية لجذب انتباه الأطفال.

-لدى الاستعداد المدرسي مقاربة أرسطية ، حيث يتم تعليم الأطفال من المفاهيم الأوسع إلى مفاهيم معينة. يصبح الملخص والرمزي ملموسًا وممثلاً.

-بفضل الاستعداد المدرسي ، يمكن أن يتمتع الطفل بتطور اجتماعي أكبر وقدرة أكبر على حل المشكلات والصراعات ؛ هذا يمكن أن يتضح على المدى الطويل.

-الاعتراف بالتعليم باعتباره شيئًا أساسيًا في حياة أي شخص وعملية تستمر لسنوات عديدة ، يهدف هذا الأسلوب إلى تحفيز تكيف الطفل مع البيئة المدرسية دون مشاكل ، مع إدراك أنه سيتعرض له لفترة طويلة.

-من خلال الاستعداد المدرسي ، يتم تعظيم جميع القدرات التي يمتلكها الطفل بطريقة فطرية ويتم إظهارها على مستوى أعلى..

-يتم تنفيذ الاستعداد المدرسي للأغراض التعليمية ويمكن أن يتغير - للأفضل - سلوك الطفل: سيزيد نضجه وقدرته على التركيز.

-الاستعداد المدرسي ، بشكل أساسي ، مسؤول عن تطوير 7 مناطق في الطفل. بدءًا من تطور اجتماعي وعاطفي أكبر ، سيتمكن الطفل من تحديد عواطفه والبحث عن حل منطقي وواضح لأي إزعاج..

-في المركزين الثاني والثالث ، سيكون له تطور أكبر للغة واللغة ، على التوالي. سوف يزيد الطفل من قدرته على التعرف على المكان والزمان.

-وبالمثل ، سوف يحسن التنسيق بينهما ويتصل بشكل أفضل ببيئتهم والأشخاص المشاركين فيه. أخيرًا ، ستقوم بتطوير قدرتك الحساسة والإدراكية.

-من الواضح أن مشاركة الأطفال ، وكذلك مشاركة القائمين بالرعاية أو المعلمين ، أمر ضروري لتنفيذ الاستعداد المدرسي..

-الاستعداد المدرسي ، وعادة ما يبدأ مع التعاليم الأولى من الأبجدية والأرقام والألوان. وبهذه الطريقة ، لديه اتصال أكثر باللغة ولكن أيضًا بعملية الحفظ.

-الأنشطة التي يتعين القيام بها ، يجب إجبار الطفل على استخدام قدراتهم للتعبير عن أنفسهم شفهيا ، ولكن أيضا بصريا (من خلال القراءة والكتابة). يجب أن يكون هناك تحد على مستوى الزمان والمكان ، بالإضافة إلى ذلك ، يجب أن يتعلم الأطفال التمييز بين الاختلافات والتشابهات الصغيرة بين الأشياء ، وكذلك لونها وملمسها وحجمها.

-أخيرًا ، من المهم الإشارة إلى أنه بالإضافة إلى كونه تدريجيًا ، فإن الأنشطة تتوافق مع شخصيات وقدرات وخصائص كل طفل. لذلك ، هناك تخطيط سابق يسمح بتحديد الأهداف المراد تحقيقها.

أهمية الاستعداد المدرسي

بمعنى المصطلح ، تعني كلمة الاستعداد "كن جاهزًا" وهذا هو بالضبط ما يعطي هذه التقنية أهمية كبيرة لدرجة أنه يتم ذكرها بشكل متزايد في المدارس ودور الحضانة..

يشعر المعلمون ومقدمو الرعاية بالقلق بشأن تنفيذ برنامج جامد لا يسمح بمدخل لتدريس التقنيات التي ستكون بلا شك مفيدة للأطفال على المدى الطويل..

إذا تم تعليم الأطفال أن يكونوا مستعدين لأي تحد قد يواجهونه ، فسيكونون رجالا ونساء طيبين ، والذين لن يخافوا في المستقبل من أي عقبة أو صعوبة يمكن تقديمها لهم..

فيما يتعلق بالاستعداد المدرسي ، فإنه أمر أساسي في حياة أي إنسان ، لأن هذا يعتمد على تطوير جميع قدراته.

أي إذا لم يتلقى الطفل استعدادًا صحيحًا للمدرسة بمعنى القراءة والكتابة ، في المستقبل ، سيكون هناك شخص بالغ يعاني من مشاكل في القراءة ، أو مع قليل من الفهم لما تم قراءته..

التقنيات المستخدمة في الاستعداد للمدرسة

فيما يلي بعض الأساليب والأنشطة التي تستخدم في الغالب في الاستعداد للمدرسة:

1. قصص: تحفيز مخيلة الأطفال. بناءً على الأنشطة التي يتم تنفيذها ، فإنه يساعد أيضًا في تحسين الذاكرة والانتباه.
2. الأشعار: مع الشعر ، يمكن للأطفال التعود على الإيقاع ، وكما هو الحال مع القصص ، وتحسين ذاكرتهم واهتمامهم. إذا تم قراءتهم بأنفسهم ، فستساعد في جعل قراءتهم أكثر مرونة وتلقائية.
3. المحادثات: يساعد الأطفال الرضع على الحصول على ترتيب أفضل لأفكارهم ووضوح أكبر عند التواصل.
4. ريماس: بسبب طولها ، فإنها تجذب انتباه الأطفال وتساعدهم على التفكير والحفظ.

مراجع

1. بلير ، سي. (2002). الاستعداد المدرسي: دمج الإدراك والعاطفة في التصور العصبي البيولوجي لعمل الأطفال عند دخول المدرسة. عالم نفسي أمريكي ، 57 (2) ، 111. تم استرجاعه من: psycnet.apa.org
2. Cruz، O. H. (2000). طقوس بدء المدرسة. حالة مدرسة كوستاريكية كاريبية. مجلة التعليم ، 24 (1) ، 61-76. تم الاسترجاع من: revistas.ucr.ac.cr
3. Duncan، G.J.، Dowsett، C.J.، Claessens، A.، Magnuson، K.، Huston، A.C.، Klebanov، P.، ... & Sexton، H. (2007). الاستعداد المدرسي والإنجاز اللاحق. علم النفس التنموي ، 43 (6) ، 1428. تم الاسترجاع من: psycnet.apa.org
4. MERINO، C.، HONORS، L.، GARCÍA، W.، & LIVIA، J. (2014). اختبار تحديد المستوى الأول للمدرسة: تقييم سيكومتري مقارن. مجلة بيرو لعلم القياس النفسي, 1(1). تم الاسترجاع من: rppsicometria.com.pe
5. Raver، C. (2003). تطور الأطفال العاطفي والاستعداد للمدرسة. تقرير السياسة الاجتماعية ، 16 (3) ، 3-19. تم الاسترجاع من: researchgate.net
6. Raver، C. C.، & Knitzer، J. (2002). جاهز للدخول: ما يخبر البحث صانعي السياسات حول الاستراتيجيات الرامية إلى تعزيز الاستعداد الاجتماعي والعاطفي للمدرسة بين الأطفال في سن الثالثة والرابعة (رقم 0205). تم الاسترجاع من: ideas.repec.org
7. Shepard، L. A.، & Smith، M. L. (1986). ملخص البحث عن الاستعداد المدرسي واستبقاء رياض الأطفال. القيادة التربوية ، 44 (3) ، 78-86. تم الاسترجاع من: eric.ed.gov.