ما هي مدرسة النظم؟ الخصائص الرئيسية

ال مدرسة النظم, في مجال الإدارة,إنها نظرية تعتبر الأجزاء الإدارية جزءًا من الكل. 

تتكون الأنظمة من مجموعة من الأجزاء. لا يهم كم من أجزاء ، ولكن التفاعل بين هذه.

جميع العناصر داخل النظام لها وظيفة محددة ؛ جميع تكمل بعضها البعض لهذا السبب ، عندما يفشل أحد الأطراف ، فإن النظام بأكمله يزعزع الاستقرار.

نظرية النظم هي تطبيق هذه القاعدة في تشغيل الإدارة.

مدارس الإدارة

مدرسة النظم ليست المدرسة الوحيدة أو الأولى للإدارة. سبقها كثيرون وحافظ بعضهم على مركزهم لسنوات.

حددت كل مدرسة وجهة نظرها حول الإدارة والطريقة التي يجب أن يتم تناول تطبيقها.

على سبيل المثال ، تدافع المدرسة التجريبية عن الخبرة كمصدر للمعرفة. لذلك ، فهو يدعو إلى التعلم من خلال الممارسة.

ولدت المدرسة العلمية في حوالي عام 1911. سعت الدقة الإدارية من خلال الأسلوب العلمي.

من جانبها ، اتجهت المدرسة الكلاسيكية نحو دور المسؤول. بناءً على ذلك ، حدد المبادئ العالمية للمسؤول ومهامه المحددة.

ركزت مدرسة البنيويين على الدور الاجتماعي للإدارة. لهذا استخدم النهج الاجتماعي.

سوابق مدرسة النظم

الأكثر حداثة من المدارس هي نظرية النظم. تفشي المرض جاء من مصدرين مختلفين.

يجادل البعض بأن ويلفريدو باريتو ، في كتابه معاهدة علم الاجتماع العام, يقدم المبادئ الأساسية للنظرية.

وفقا لمجتمع باريتو في نظام يتكون من النظم الفرعية. يتم توضيح هذه النظم الفرعية مع بعضها البعض ، وعلاقتها هي التي تدعم البنية الاجتماعية.

يدافع آخرون عن تشيستر بارنارد باعتباره والد النظام المدرسي ، بسبب افتراضات الكتاب وظائف تنفيذية. أعطى Barnard المسؤول دور في هذه النظم الاجتماعية.

يوضح أنه ، كعضو بيولوجي في النظام الاجتماعي ، يتحمل المسؤول واجب التعاون في عملهم.

نظرية النظم

لفهم نظرية النظم ، من الضروري تجنب رؤية الأنظمة كعناصر منفصلة.

يجب مراعاة التأثير الذي يحدثه عنصر ما على الباقي ، وضمان أن هذا هو الصحيح حتى تكون النتائج فعالة.

هذه النظرية المطبقة على الإدارة تجعل عناصر العملية الإدارية تدرس بشكل منفصل ولكن ليس بمعزل ، حيث يمكن التحقق من حسن سير العمل فقط وفقًا لرد فعل بقية النظام..

3 أساسيات نظرية النظم الأساسية

1- الأنظمة ليست معزولة ، ولكنها جزء من الأنظمة الأخرى

النظام الشمسي جزء من مجرة ​​تسمى درب التبانة ، وهو نظام آخر. وهذا يعني أن المجتمع لديه نفس هيكل الأداء الوظيفي.

2 - جميع الأنظمة مفتوحة

هذا لأن كل واحد هو نتيجة واحدة السابقة. بمعنى أن أداء الشخص لا يعتمد فقط على الأجزاء التي يتكون منها. يعتمد أيضًا على فعالية الأنظمة التي تسبقها.

على سبيل المثال ، إذا كان هناك ثقب أسود يزعزع استقرار درب التبانة ، فسيؤثر ذلك على النظام الشمسي.

3- يعتمد الأداء الداخلي للنظام على هيكله الداخلي

هذا يعني أن التصميم الداخلي وفعالية أجزائه هي التي تحدد الأداء العام للنظام.

مراجع

1. المدارس الادارية. ual.dyndns.org
2. الإدارة المدرسية: نظرية النظم. (2016) fido.palermo.edu
3. مدرسة النظم. (2007) edukativos.com
4. المدارس الإدارية. (2001) uaeh.edu.mx
5. المدارس الادارية. goconqr.com