أسئلة بلاغية 23 أمثلة أدبية ويومية

ال أسئلة بلاغية إنها شخصيات أدبية ، تُعرف أيضًا باسم erotes ، يمكن استخدامها كأدوات استطرادية وحجة.

الرقم الخطابي هو الشكل الذي تم صياغته دون انتظار الرد ، من أجل تعزيز وجهة نظر أو السعي للحصول على موافقة من استجوابه.

لا ينتظرون متلقي السؤال للبحث عن إجابة ويذكرها على الفور ، لكنهم يحاولون إنشاء حجة حول المقصود منها. في كثير من الأحيان يتم استخدامها للمستمع لتعكس أو تعديل سلوكهم.

ضمن السؤال الخطابي ، يمكننا التمييز بين طريقتين ، اعتمادًا على الإجابة التي يمكن تقديمها ، حتى لو لم تكن مطلوبة.

ال استفهامي حيث ستكون إجابة السؤال البلاغي نعم أو لا. و quaesitum حيث سيتطلب السؤال إجابة أكثر تعقيدًا.

إذا تم صياغة السؤال البلاغي بشكل صحيح ، فإنه يوفر شعورًا بالنتيجة. إنه مورد يستخدم على نطاق واسع في السياسة ، لأنه شخصية مهمة في المناقشات.

أمثلة على الأسئلة الخطابية في الشعر

1- لماذا هذه الرغبة الشديدة والحارقة? .-خوسيه دي إسبرونسيدا

2- هل نسيت الاغنية

أن قال جمل عميقة?

من الكمان ارضاء هي

يمكن سماعها تحت سعف.

علقت من المنبه

ارتدى زهرة.

هل نسيت تلك الأغنية,

يغني يحب القديمة?

اسماعيل انريك ارسينيجاس

3- الحرية تمشي الموت

رغم الربيع.

حيث الفرح الأخضر

إذا تحولت الرياح السيئة إلى اللون الأسود?

هل الموت ضروري

لزرع الربيع?

رافائيل البرتي (القرن العشرون)

4- إذا أغلقت نفسي لأنني أبكي

ما أنا أعيش في الداخل.

الرغبة ليست كافية

قبل الكثير من العذاب.

من يستطيع اخراجي

من هذه اللحظة القاسية

أنني لا أستطيع التوقف بالكاد

لامتلاك الجثة?

كلوديا برادو

5- هل هناك ازدهار حبات

بين الصخور الرمادية,

والإقحوانات البيضاء

بين العشب الناعم?

هل ضفاف النهر لديها بالفعل العندليب؟?

أنطونيو ماتشادو

6- كيف ارتفع هذا العيش الذي أضاءت

بجانب قلبك?

لم يسبق لي أن فكرت في الأرض

عن البركان الزهرة.

غوستافو أدولفو بيكير

أمثلة على الأسئلة الخطابية في اللغة اليومية

يجب وضع العديد من الأسئلة المعروضة أدناه في سياق بحيث تكتسب معناها الخطابي.

1. كم مرة يجب أن أقول لك أن تذهب?
2. متى سترى شيئا مساويا?
3. هل لدي قرود على وجهي?
4. قدم ، ماذا أريدك ل؟?
5. انت مجنون?
6. متى سوف انساك?
7. متى تنتهي هذه الجمجمة؟?
8. لماذا كل المصائب يحدث لي?
9. ما يحدث لي اليوم?
10. لماذا ارتكب نفس الخطأ مرة أخرى?
11. أين رأيت أي شيء مثل?
12. من لكنه كان يمكن أن يفعل ذلك?
13. ما هي الحياة?
14. هل انت مستيقظ بالفعل?
15. ليس البحر ، هائلا للعين?
16. هل تريد مني أن أعتقد أننا أغبياء?
17. كم مرة يجب أن أقول لك أن تصمت؟?
18. من لكنك اهتمت بي منذ الأيام الأولى من حياتي?

فائدة الأسئلة البلاغة

أكبر استخدام للسؤال الخطابي هو التأكيد على فكرة. لا يتم استخدامها فقط في المناقشات ، بل إنها أيضًا مورد يستخدم على نطاق واسع في المحادثات اليومية ، حيث يحاولون تكوين تعليقات مؤذية ويستخدمون كشكل من أشكال السخرية. إنه تمرين لتجنب قول ما تفكر فيه.

تعارض الأسئلة البلاغية الأسئلة المفتوحة. الأسئلة المفتوحة هي الاستجوابات من أجل الحصول على إجابة.

في هذه الأسئلة ، يمكن للإجابة أن تستجيب لما يريد ، حيث لا توجد خيارات مفروضة لاختيار الإجابة. يسمحون بالحصول على إجابات أكثر شمولاً دون مكيفات تم طرح السؤال عليها.

الأسئلة الخطابية هي أقلية في استخدام اللغة بدلاً من الأسئلة المفتوحة ، التي تنتظر الرد.

يحدث استخدام الأسئلة البلاغة في الأوساط التواصلية ذات الكفاءات نفسها ، من أجل الوصول إلى فكرة الحجة.

يجب استخدامها بطريقة تجعل المستفتى يفهم أنه يواجه تحديًا في التفكير ، بدلاً من دعوته إلى تقديم إجابة.

يتم استخدامها أيضًا في المواقف التي توجد فيها سلطة ومرؤوس ، كما هو الحال في المواقف بين المعلم والطالب ، والأم والطفل ، إلخ..

تجدر الإشارة إلى أنه من الطبيعي استخدامه حتى في الشخص الأول ، وطرح الأسئلة على نفسه (ماذا يحدث لي اليوم؟).

توجد أيضًا أسئلة بلاغية في الخطاب الأدبي ، خاصة في الشعر. الفرق بين استخدام الأسئلة الخطابية اليومية واستخدامها في الشعر هو أن الشعر يمكن أن يحتوي على العديد من الأفكار متشابكة أو التي تثير المزيد من الأسئلة أو حتى ، والتي تشكل نقطة انطلاق للتفكير.

لكي يفهم القارئ الشكل البلاغي الموجود في الشعر ، يجب أن يكون له خصائص معينة مشابهة للاستعارة التي يشير إليها.

مراجع

1. بيتزر ، لويد ف. الموقف الخطابي. الفلسفة والبلاغة, 1992 ، ص. 1-14.
2. التراث ، جون. حدود الاستجواب: الاستجوابات السلبية ومحتوى الأسئلة المعادية. مجلة البراغماتية, 2002 ، المجلد. 34 ، وليس 10-11 ، ص. 1427-1446.
3. بول ايكمان الإشارات العاطفية والتحدثية غير اللفظية. فياللغة والمعرفة والتمثيل. سبرينغر هولندا ، 2004. ص. 39-50.
4. لاكوف ، روبن.الإجابات المشكوك فيها والأسئلة القابلة للإجابة. أوسكول ، 1971.
5. كينش ، والتر ؛ YARBROUGH ، J. كريج. دور البنية الخطابية في فهم النص. مجلة علم النفس التربوي, 1982 ، المجلد. 74 ، رقم 6 ، ص. 828.
6. KEARSLEY ، Greg P. أسئلة وسؤال طرح في الخطاب اللفظي: مراجعة متعددة التخصصات. مجلة البحوث اللغوية النفسية, 1976 ، المجلد. 5 ، رقم 4 ، ص. 355-375.
7. ايلي ، كورنيليا.ماذا يمكنني أن أخبركم؟: دراسة عملية للأسئلة الخطابية الإنجليزية باعتبارها أفعالاً استفزازية وجدلية.. أطروحة الدكتوراه المقفيست ويكسل الدولية.