أعراض عدوان الطفل ، الأسباب والعلاج

ال العدوانية في الأطفال إنها واحدة من الاضطرابات التي تسبب معظم المشكلات في هذه المرحلة من النمو ، وتؤثر على كل من الآباء والمعلمين والبيئة المباشرة للطفل. على الرغم من أنه من الشائع رؤية غضب الغضب في مرحلة الطفولة ، فإن هؤلاء الأطفال أكثر تكرارا وخطورة ، لا يمكنهم السيطرة على أعصابهم في أي ظرف أو موقف.

يؤدي الفشل في إجراء التدخل المناسب معهم إلى مشاكل أكثر خطورة مثل الفشل المدرسي والسلوك المعادي للمجتمع في مرحلة المراهقة والاضطرابات العقلية الأخرى التي يمكن أن تصبح خطيرة في مرحلة البلوغ.

في عام 2006 ، تعرف بيريرا العدوان على الأطفال بأنها السلوكيات المتكررة للعنف الجسدي (الاعتداء ، الضرب ، الدفع ، رمي الأشياء) ، اللفظي (الإهانات المتكررة ، التهديدات) أو غير اللفظي (الإيماءات التي تهدد ، كسر الأشياء) الموجهة إلى الآباء ، البالغين أو أشخاص آخرين من البيئة.

يشير مؤلفون آخرون مثل Tobeña أو Aroca إلى وجود ثلاثة أنواع من الاعتداءات على الأطفال:

1. فيزياء, يتضمن سلوكيات موجهة ضد الأشخاص (البصق أو الدفع أو الصفع أو الركل أو اللكم أو الضرب بأداة أو تهديد) وضد البيئة أو منزل الأسرة (كسر الأشياء أو الركل أو الطلاء أو الخدش).
2. Psicológica (يمكن أن يكون لفظيًا وغير لفظيًا و / أو عاطفيًا) يتضمن الإهانات والصراخ والترهيب وتقديم مطالب غير حقيقية أو الكذب أو الهروب من المنزل أو التهديد بالانتحار ، إلخ..
3. اقتصادية أو مالية, التي تشمل السلوكيات مثل سرقة الممتلكات ، وبيع ممتلكات الآخرين ، وتكبد الديون التي يجب على الآباء دفعها ، إلخ..

عادة ما يحدث العنف تدريجياً ، ويبدأ بنوع من العنف الاقتصادي ثم يتقدم نحو النوع العاطفي أو النفسي ، وينتهي بالعنف البدني. تصل العملية إلى نقطة يمكن أن تحدث فيها أنواع العنف الثلاثة في نفس الوقت.

بالإضافة إلى ذلك ، تم تقديم تعريف محدد للإشارة إلى الأطفال والمراهقين الذين يتصرفون بشكل عدواني مع والديهم.

يطلق عليه العنف الأبوي الأبوي وهو عمل يتصرف فيه الطفل عن قصد ووعي ، مع الرغبة في إحداث أضرار و / أو أذى و / أو معاناة لوالديهم ، بشكل متكرر ، بمرور الوقت ، ومع نهاية فورية للحصول على السلطة والسيطرة والسيطرة على ضحاياهم لتحقيق ما يريدون ، من خلال العنف النفسي و / أو الاقتصادي أو الجسدي.

بعض البيانات ذات الصلة

تشير معظم الأبحاث حول هذا الموضوع إلى أن المراهقين الذكور هم الأكثر عدوانية. على الرغم من أن التحقيقات الأخرى لا تجد فروق ذات دلالة إحصائية بين الجنسين.

على وجه التحديد في إسبانيا ، يظهر البحث الذي أجراه Ibabe و Jaureguizar في عام 2011 أن الأولاد هم الذين يمارسون المزيد من العنف الجسدي ، ومن ناحية أخرى ، ترتكب الفتيات المزيد من العنف النفسي.

وفيما يتعلق بعمر البداية ، تشير بعض الدراسات إلى أن سن 11 عامًا فترة حرجة ، على الرغم من أن البيانات تختلف تشير إلى أنه في بعض الحالات قد يبدأ السلوك العدواني في الظهور بعد 4 سنوات. هناك حقيقة أخرى تشير إلى أن معظم الأبحاث تشير إلى أن هناك فترة تصل فيها أعمال العنف عادة إلى أعلى مستوياتها بين 15 و 17 عامًا.

على المستوى المجتمعي ، أظهرت دراسة أجريت في إسبانيا في عام 2014 مع مراهقين تتراوح أعمارهم بين 12 و 17 عامًا ، أن 13.7٪ مارسوا ممارسة عنف جسدي مرة واحدة على الأقل في العام الماضي وأن 4٪ مارسوا ممارسة عنف جسدي بين ثلاثة و خمس مرات في العام الماضي.

من ناحية أخرى ، مارس معظم المشاركين العنف النفسي ضد آبائهم (92٪ تجاه والدتهم و 86٪ تجاه الأب) ، و 13.8٪ قاموا بذلك أكثر من ست مرات في العام الماضي..

أسباب عدوان الطفولة

حاولت العديد من الدراسات توضيح الأسباب الرئيسية أو عوامل الخطر لتطور عدوان الطفولة.

تتفق جميع التحقيقات في استنتاج أن هناك عوامل مختلفة يمكنها أن تتكهن معًا بظهور العدوانية. يمكن تصنيف هذه العوامل إلى: الفرد أو الأسرة أو المدرسة أو الأقران ومجموعة المجتمع.

العوامل الفردية

تشير التحقيقات المختلفة إلى أن الأطفال والمراهقين العدوانيين يبدون انخفاض القدرة على التعاطف ، والاندفاع الشديد ، والتسامح المنخفض للإحباط ، وانخفاض احترام الذات..

وقد لوحظ أيضًا وجود أعراض اكتئابية لدى هؤلاء الأطفال ومشاعر بالوحدة وضعف الرضا عن الحياة وصعوبة التعبير عن المشاعر أو التفاعل العاطفي. السمات الأخرى التي عادة ما تكون موجودة هي أنها تعكر المزاج ، لديها سلوكيات معادية للمجتمع ، مع صعوبات في السيطرة على الغضب وبطريقة أنانية للعمل.

ركز مؤلفون آخرون على الاضطرابات النفسية المرتبطة بها ويشيرون إلى أن أكثرها شيوعًا هي: اضطرابات المزاج و / أو القلق ، اضطراب فرط النشاط الناتج عن نقص الانتباه ، الاضطراب التفجيري المتقطع واضطراب السلبي المتحدي.

العوامل العائلية

خلصت دراسات مختلفة إلى أن الطريقة التي يتعلم بها الآباء الطفل هي واحدة من المتغيرات الرئيسية التي يجب مراعاتها لتطور العدوانية. من العوامل المحفوفة بالمخاطر الانضباط غير المتسق والنقد العلني ووجود صراعات أبوية متكررة والتماسك العاطفي المنخفض في الأسرة..

إن ما يسمى بالأساليب التعليمية للإهمال والاستبداد والإفراط في التسامح أو التساهل تؤدي إلى ظهور ديناميات عدوانية في الأسرة وخاصة عند الأطفال..

في السنوات الأخيرة ، يبدو أن الدراسات تشير إلى أن أسلوب التسامح المفرط هو واحد من أفضل تنبؤات لظهور المشاكل السلوكية عند الأطفال..

يتميز هذا الأسلوب التعليمي بغياب القواعد والقواعد ، ولا يتولى الآباء دورهم كمربين ، ولا توجد حدود واضحة مما يعني أن الآباء لا يعتبرون شخصية خاضعة للاحترام.

عامل خطر آخر مهم هو وجود عنف بين الوالدين. يمكن للأطفال الذين يشهدون هذا النوع من العلاقة أن يفترضوا أن العنف وسيلة مشروعة ومفيدة وفعالة للسيطرة على الآخرين ، وفرض معاييرهم الخاصة وحل النزاعات..

عوامل المدرسة ومجموعة الأقران

تشير معظم الدراسات إلى أن هؤلاء الأطفال والمراهقين يعانون من ضعف الأداء المدرسي ، وصعوبات التعلم ، والتغيب عن المدرسة الثانوية ، وصعوبات التكيف ومواقف الرفض تجاه المدرسة..

فيما يتعلق بمجموعة الأقران ، يبدو أنهم يميلون إلى التواصل مع الأطفال الآخرين الذين يمارسون العنف أيضًا أو يقدمون نوعًا من العلاقات المختلة مثل عدم وجود روابط صداقة..

عوامل المجتمع

ويؤكد خافيير أورا علم النفس على أهمية العوامل الاجتماعية كأسباب التي تولد أو الحفاظ على العنف، مشيرا إلى بين هذه العوامل: وجود القيم الاجتماعية العنيفة في المجتمعات الحديثة، والسعي للنجاح سهل والإباحية على سلوك غير مقبول.

هذا إلى جانب التعرض للعنف في وسائل الإعلام وتطور مجتمع قائم على مكافأة وبدرجة أقل على الانضباط، يجعل العائلات يشعر بالإرهاق نتيجة الوضع ولها موارد أقل للتصدي لها.

علاجات لعدوان الطفل

مشكلة عدوان الطفل تتطلب علاج من قبل متخصص متخصص.

من الضروري إجراء التشخيص والتدخل اللاحق في مرحلة مبكرة لمنعه من التسبب في أمراض أو صعوبات أكثر خطورة. تم إجراء العديد من الدراسات حول العلاج الذي يمكن أن يكون أكثر فاعلية في هذه الحالات وأن عدة أنواع من التدخل تقدم نتائج مرضية.

برامج تدريبية للوالدين

منذ سبعينيات القرن العشرين ، هذا هو العلاج الأكثر استخدامًا. تعتمد معظم البرامج على تحسين مهارات الأبوة والأمومة من جانب الوالدين.

يستخدم التعليم النفسي للآباء لمعرفة مراحل نمو الطفل ، وتقنيات إدارة سلوكيات مشكلة الطفل ومهارات حل المشكلات. ومن ناحية أخرى ، يتم السعي لتعزيز الشخصية للآباء والأمهات من خلال المهارات الاجتماعية ، وإدارة الإجهاد وإدارة الغضب.

العلاج الأسري النظامي

يحتوي هذا النوع من التوجيه على سلسلة من الخصائص التي تجعله فعالًا بشكل خاص لعلاج عدوان الأطفال والمراهقين.

• يجب فهم سلوك الطفل في سياقه ، في البيئة التي يعيش فيها.
• الهدف الرئيسي هو تغيير نمط التفاعل الأسري المرتبط بالسلوك العنيف ، وزيادة التفاعل المتبادل ، ووضوح ودقة التواصل.
• يعتمد على نظرية التعلم الاجتماعي.
• إنه ينطوي على التطور المستمر للتغييرات والنتائج من قبل المتخصصين المتخصصين الذين يشرفون على العملية برمتها.

التدخلات التي وضعتها بيريرا

طور عالم النفس الإسباني وفريقه برنامج تدخل محدد مع الأطفال والمراهقين العنيفين.

الهدف الرئيسي ، بالإضافة إلى السعي إلى وقف السلوك العنيف ، هو إجراء تغييرات في هيكل العمل والأسرة لمنع الانتكاس.

إرشادات إستيفيز و نافارو

وفي الوقت نفسه، فإن هذه النفس يؤكدون على أهمية فهم لماذا العنف الطفل أو المراهق، وأهمية اتفاق الوالدين وتجنب المواجهات بينهما في تحسين الطفل ومتابعة إرشادات محددة لرصد والاحتواء السلوك غير التكيفي.

برنامج المراهقين الذين يعلقون أولياء أمورهم (P.A.P.)

تم تطوير هذا البرنامج من قبل عالم النفس غونزاليس ألفاريز مع فريقه. يشمل علاجًا للمراهقين والآباء والأسرة بأكملها ، والهدف من ذلك هو توفير الأدوات والموارد اللازمة للتعامل مع المواقف اليومية غير العنيفة.

الوالدين والطفل التفاعل العلاج

يتكون هذا العلاج من علاج قصير لمعالجة المشكلات السلوكية في الطفولة التي نشأت في نهاية الثمانينيات ، والفكرة الأساسية لأي جزء منها هي إنشاء علاقة أبوية صحية وحازمة بأسلوب اتصال واضح ووضع حدود في التعليم.

يؤكد هذا التوجه أن المشكلات التي يطرحها الأطفال تنشأ من خلال التفاعلات المبكرة مع أولياء الأمور ، وبنفس الطريقة التي يتم بها إنشاء هذا التأثير السلبي ، تعد هذه أيضًا الطريقة الأقوى للتأثير بشكل إيجابي..

يتعلق الأمر بتحويل أولياء الأمور إلى عوامل تغيير من خلال تعليمهم ، من خلال اللعب والعيش ، تحقيق دور إيجابي للآباء ومهارات تعديل السلوك. الفرق الأساسي في هذا العلاج فيما يتعلق بالآخرين هو التدخل المباشر من خلال اللعبة.

منع السلوك العدواني

بناءً على حقيقة أن معظم الأنماط السلوكية والسلوكية للطفل قد تعلمتها في نواة الأسرة ، من المهم أن يكون لدى الوالدين مجموعة من المبادئ التوجيهية في الاعتبار للمساهمة في تربية مناسبة.

من المهم أن تضع في اعتبارك أن الطفل يعيد إنتاج ما يتعلمه من الأرقام المرجعية الخاصة به ، وهو في معظم الحالات الوالدين ، لذلك من الضروري أن يكون مثالًا جيدًا للطفل.

لقد تناولت العديد من التحقيقات هذا الموضوع ، ونتيجة لذلك يمكن تلخيصها فيما يلي:

1. أهمية التواصل المتكرر والمرضي بين أولياء الأمور والأطفال.
2. تشجيع التعاون المتبادل بين جميع أفراد الأسرة.
3. أداء مظاهرات متكررة من المودة.
4. تحفيز الثقة بين أفراد الأسرة.
5. تعزيز السلوكيات حزما.
6. تحديد بوضوح وواضح حقوق وواجبات كل فرد من أفراد وحدة الأسرة والمسؤولية التي يتحملها كل فرد في السلوكيات المنفذة.
7. علم الطفل أن السلوك العدواني من أي نوع أمر غير مقبول.
8. لا ترد في أي حال بعنف على السلوك العدواني للطفل.
9. تجنب استخدام التعبيرات التي تميز الطفل مثل "أنت سيء ، لا يطاق ، إلخ"
10. تعزيز السلوكيات والمواقف الرقيقة والمعاملة الجيدة مع الآخرين.

المراجع الببليوغرافية

1. بيريز ، تي. ، بيريرا ، ر. (2006). العنف الأبوي - الأبوي: مراجعة المراجع. مجلة الفسيفساء.
2. Tew، J.، Nixon، J. (2010). إساءة معاملة الوالدين: فتح مناقشة حول حالة معقدة من علاقات القوة العائلية. السياسة الاجتماعية والمجتمع.
3. Eyberg ، S.M. (1988). علاج التفاعل بين الوالدين والطفل: دمج المخاوف التقليدية والسلوكية. علاج سلوك الطفل والأسرة.
4. Hembree-Kigin، T.L، McNeil، C.B. (1995). علاج التفاعل بين الوالدين والطفل. نيويورك.
5. موني ، س. (1995). تدريب الوالدين: مراجعة Adlerian ، تدريب فعالية الوالدين ، والبحث السلوكي. مجلة الأسرة.
6. شين ، م. (2013). العلاج التفاعلي للطفل مع عائلة صم وضعاف السمع. دراسات الحالة السريرية.
7. فاجنر ، اس ام وماكنيل سي بي (2008). العلاج التفاعل بين الوالدين والطفل ل ADHD: نظرة عامة المفاهيمي واستعراض الأدب النقدي. علاج سلوك الطفل والأسرة.
8. Ibabe، I. Jauregizar، J. Díaz، O. (2009). العنف ضد الوالدين: إنه نتيجة لعدم المساواة بين الجنسين. المجلة الأوروبية لعلم النفس Apllied إلى السياق القانوني.