المراهقة المتأخرة ، التغيرات الجسدية والنفسية

ال مرحلة المراهقة المتأخرة إنها واحدة من مراحل المراهقة التي تحدث بين 17 و 19 سنة تقريبًا. تتوافق هذه المرحلة مع المرحلة النهائية التي تحدد نهاية فترة المراهقة وبداية مرحلة البلوغ المبكر. تتميز مرحلة المراهقة المتأخرة بكونها فترة أكثر استقرارًا في حياة المراهقين.

وذلك لأن التغيرات السريعة والجذرية في مرحلة المراهقة المبكرة والمتوسطة قد مرت بالفعل. لذلك ، في هذه المرحلة ، هناك قدر أكبر من الهدوء والتكيف مع أدوارهم الجديدة. خلال هذه المرحلة ، من المتوقع أن يكون لدى المراهق مشروع حياة أوضح إلى حد ما.

بالإضافة إلى ذلك ، من المتوقع أن تضع مشروع الحياة هذا موضع التنفيذ بطريقة ملموسة ، أو على الأقل لديك خطط للقيام بذلك. اعتمادًا على الثقافة ، يتم تشجيع استقلال الوالدين في هذا الوقت ، مما قد يعني فترة حداد للوالدين بسبب تغيير الدور.

بحلول نهاية فترة المراهقة المتأخرة ، كان يجب أن يكون الشخص قد نجح في تغيير العلاقة مع والديهم من شخص يعتمد على شخص إلى آخر يعكس نضجهم ومسؤولياتهم ، بالإضافة إلى استكشاف الأدوار الاجتماعية والجنسية الجديدة.

في هذه المرحلة ، من المتوقع أن يختبر الشباب صداقات حميمة وأن يشكلوا هويتهم على جميع المستويات وأن يخططوا لمستقبلهم وأن يتخذوا خطوات للتصدي لهذا.

بالإضافة إلى ذلك ، هناك تنمية في مهارات وقيم العمل والمجتمع والأبوة والمواطنة التي تسمح لك بالانتقال إلى حياة الكبار.

مؤشر

• 1 العمر الذي يحدث في سن المراهقة المتأخرة
  • 1.1 الدخول إلى عالم العمل أو التعليم العالي
• 2 التغيرات الجسدية
• 3 التغيرات النفسية
  • 3.1 التغييرات المعرفية
  • 3.2 التغيرات العاطفية
  • 3.3 التغيرات الاجتماعية
• 4 المراجع

العمر الذي يحدث فيه أواخر سن المراهقة

يتراوح العمر التقريبي لمرحلة المراهقة المتأخرة بين 17 و 19 عامًا. مثل مرحلة المراهقة المبكرة والمتوسطة ، فإن هذه النطاقات ليست أكثر من تقريبية.

هذه المرحلة هي المرحلة التي تعتمد أكثر على التغييرات الثقافية ، بالنظر إلى أن سن الانتهاء يتم تحديده في سن الرشد. لهذا السبب ، يمكنك العثور على مؤلفين يذكرون فئة عمرية تصل إلى 21 عامًا ، لأن هذه هي السن القانونية للسن القانونية في بعض البلدان.

من منظور بيولوجي ، يأخذ المؤلفون الآخرون في الحسبان حوالي 24 أو 25 عامًا بحلول نهاية فترة المراهقة ، حيث إنه العمر الذي لا تزال فيه التغيرات الناضجة موجودة في الدماغ..

وهذا يعني أن البدء في مرحلة المراهقة المتأخرة يبدأ في سن البلوغ ، حيث يتم الاعتراف بالشخص كعضو كامل العضوية في المجتمع بجميع واجباته وحقوقه..

الدخول إلى عالم العمل أو التعليم العالي

مع تأخر سن المراهقة تميل إلى تزامن القرارات المهمة في حياة المراهقين ، لأنه في العديد من الثقافات من المتوقع أن يتخذوا قرارًا بشأن مستقبلهم واختيار مهنة تهمهم ، أو اتخاذ قرار ببدء الحياة العملية.

لذلك ، بالنسبة لهذه المرحلة ، هناك بعض التوقعات من المجتمع تجاه المراهق ، الذي يتوقع منه أن يتصرف أقرب ما يمكن إلى الشخص الذي سيصبح قريبًا..

لهذا السبب ، يمكن أن يشعر المراهقون في هذا العصر بضغوط كبيرة وقلق بشأن ما سيأتي بهم المستقبل من الانتخابات التي يقومون بها.

التغيرات الجسدية

في نهاية هذه المرحلة ، يكون المراهق قد أنهى نموه بالفعل ووصل إلى مرحلة النضج الجسدي لشخص بالغ.

من حيث المبدأ ، إذا تطور كل شيء بشكل صحيح ، في هذا الوقت يجب أن يكون هناك قبول لصورة الشخص دون أي اهتمام بالمظهر الجسدي.

من الدلائل القليلة على النضج التي لا تزال تُلاحظ خلال فترة المراهقة المتأخرة ، تسلط الضوء على عملية "إعادة الاتصال" ، التي يقوم بها الدماغ منذ بداية المراهقة وينتهي في سن 24 أو 25 عامًا تقريبًا.

تشير هذه التغيرات العصبية إلى نضج قشرة الدماغ الأمامية.

التغيرات النفسية

خلال هذه المرحلة ، يكملون توحيد التغييرات في المجال النفسي ، وخاصة في المجال الاجتماعي.

التغييرات المعرفية

خلال هذه المرحلة ، اكتسب المراهق تفكيره التجريدي وأقامه بالفعل ، وبعد أن عرّض نفسه لفرص تعليمية مختلفة ، كان ينبغي عليه أن يصل إلى تفكير استنتاجي افتراضي..

في هذا الوقت ، هناك توجه واضح نحو المستقبل ، خاصةً لبناء مشروع الحياة. وهذا يعني أنه يعترف بوضوح عواقب أفعاله ، تحمل المسؤولية عن هذه.

حدث توحيد للعمليات المعرفية وينبغي أن يسمح لك حل المشكلات بالحصول على نفس الموارد التي يتمتع بها الشخص البالغ.

إذا كانت هناك إدارة مناسبة للاستقلالية الشخصية ، يتم الآن تطبيق القدرات المعرفية للمراهقين على أنشطة الحياة اليومية والرعاية الذاتية والمشاركة المجتمعية..

التغيرات العاطفية

خلال هذا الوقت يجب تحديد الهوية ، لذلك لن تتقلب صورتك الذاتية اعتمادًا على مجموعة من الأقران أو العوامل الخارجية الأخرى.

إن البحث عن شركاء ليس له دور في التجريب والاستكشاف ، ولكنه يحتاج إلى مزيد من القوة للمرافقة العاطفية والروابط بين أعضاء الزوجين ، لذلك هناك مزيد من الاستقرار في العلاقات الرومانسية.

إن المراهق في هذه المرحلة قادر بالفعل على وضع حدود والتصرف بشكل أقل اندفاعًا وتأخير الإشباع.

التغيرات الاجتماعية

في هذه المرحلة ، لم يعد المراهق متأثرًا إلى حد كبير بمجموعة الأقران ، التي ترافقها أيضًا مجموعة من الصداقات. وبالتالي ، يحدث أن يكون لدى المراهق صداقات أقل ولكن بجودة أعلى.

الشيء المهم الذي يحدث في هذه المرحلة هو عودة المراهق إلى أسرته (على الرغم من وجود استقلال جسدي) ، لأنه يشعر بالفعل بمزيد من الراحة بهويته الخاصة وأن النزاعات مع الوالدين ستكون أقل.

العلاقات الأسرية مع والديه تتغير ، لأنه الآن بالغ. بهذه الطريقة ، سوف تنتقل العلاقات الأسرية إلى مرحلة جديدة من التطور.

من ناحية أخرى ، يبدأ المراهق في تكوين مجموعات من المعارف لا ترتبط فقط بالتعليم ، ولكن أيضًا بعملهم ، وتعليمهم ، ومجتمعهم ، وما إلى ذلك ، والتي يمكن القيام بها الآن باستقلالية كاملة.

في هذا الوقت أيضا علاقات الحب الأكثر دواما ، مع البحث عن العلاقة الحميمة والاستقرار. إنها تسعى إلى مشاركة مشروع حياة طويلة الأجل ، ووضع خطط الزواج ، والأطفال ، وغيرها.

مراجع

1. Arain، M.، Haque، M.، Johal، L.، Mathur، P.، Nel، W.، Rais، A.، ... Sharma، S. (2013). نضوج الدماغ المراهق. الأمراض العصبية والنفسية والعلاج, 9 ، 449-461. 
2. باريت ، د. (1976). المراحل الثلاث من المراهقة. مجلة المدرسة الثانوية, 79 (4) ، ص. 333-339.
3. كاساس ريفيرو ، جي. و Ceñal González Fiero، M.J. (2005). تنمية المراهقين. الجوانب المادية والنفسية والاجتماعية. طب الأطفال الشامل, 9 (1) ، ص. 20-24.
4. Gaete ، V. (2015). النمو النفسي والاجتماعي للمراهقين. المجلة الشيلية لطب الأطفال, 86 (6) ، ص. 436-443.
5. كراوسكوف ، دينا. (1999). التطور النفسي في مرحلة المراهقة: التحولات في زمن التغيرات. المراهقة والصحة, 1 (2) ، 23-31.
6. مورينو ، ف. أ (2015). سن المراهقة. برشلونة: UOC Editorial.
7. Zarrett، N. and Eccles، J. (2006). مرور مرحلة البلوغ: تحديات المراهقة المتأخرة. اتجاهات جديدة لتنمية الشباب, 111 ، ص. 13-28.