نظرية كورت ليون الميدانية

ال نظرية المجال, أو علم النفس الطوبولوجي وناقلات الأمراض ، هي نظرية نفسية اقترحها كورت لوين ، عالم النفس في مدرسة جستالت ، والتي تشرح التفاعل بين الفرد والبيئة.

أثر اهتمامه بالجوانب العملية والعالم الحقيقي على تحقيق قفزة من طريقة لفهم علم النفس الفردي إلى طريقة لفهم سيكولوجية المجموعات.

يُعرف لوين ونظريتهما الميدانية بأنهما رائدان في مجال علم النفس الاجتماعي ومعترف بهما لصياغتهما مصطلح البحث الإجرائي ، وكذلك تجاربه على دور القيادة في المجموعات..

اعتبر لوين أن سلوك الناس يعتمد على العديد من التفاعلات المختلفة بين الأفكار والعواطف والبيئة التي يتصور فيها الشخص ويتصرف.

مؤشر

• 1 خلفية نظرية المجال: السياق التاريخي و Gestalt
• 2 مبادئ نظرية المجال
  • 2.1 مساحة الحياة أو المجال النفسي
  • 2.2 البيئة أو البيئة
  • 2.3 شخص
  • 2.4 السلوك
• 3 تشغيل الناس والجماعات
  • 3.1 التوازن في النظم
  • 3.2 أصل النزاعات
• 4 توليد التغيرات الاجتماعية
• 5 المراجع

خلفية نظرية المجال: السياق التاريخي و Gestalt

ولد كورت لوين (1890-1947) في مدينة موغيلنو الألمانية التي أصبحت الآن جزءًا من بولندا.

بدأ عمله الأكاديمي في جامعة برلين بعد أن كان جنديًا في الحرب العالمية الأولى. هناك عمل في المختبر مع منشئي مدرسة Gestalt: Wertheimer، Köhler و Koffka.

تحدى علماء النفس في هذه المدرسة النموذج المهيمن في ذلك الوقت ، وقالوا إن فهم السلوك ، ليس فقط المحفزات أنفسهم مهمة ، ولكن أيضا الطريقة التي ينظر بها الفرد هذه المحفزات.

بالنسبة لهم ، كان الكل أكثر من مجموع أجزائه وفي داخل هذا كله ، كانت التجربة الذاتية جزءًا لا يتجزأ.

بصفته يهوديًا ، كان صعود الحزب النازي إلى السلطة تهديدًا دفعه إلى الهجرة إلى الولايات المتحدة في عام 1933 ، حيث واصل عمله الأكاديمي.

بالنسبة لوين ، ستكون نظرية الجشطالت هي الأساس الذي يقوم عليه بتطوير نظريته الميدانية. وبالمثل ، أثرت خبرته كلاجئ في عمله بسبب اهتمامه بالصراعات الاجتماعية والسياسة وكيفية التأثير على سلوك المجموعات..

مبادئ نظرية المجال

مساحة الحياة أو المجال النفسي

تقول نظرية المجال أن الأنظمة لها سلوكيات لا يمكن تفسيرها فقط من العناصر التي تتكون منها.

لهذا المؤلف الفضاء الحيوي أو المجال النفسي يتوافق مع العالم كما يواجه الشخص في لحظة معينة في حياته.

يتكون هذا الفضاء الحيوي من مجموعة من العوامل المترابطة التي تشكل التجربة النفسية وهذا الجزء من الشخص والبيئة كما يراها الشخص.

منذ أن أعطى لوين أهمية كبيرة للتمثيل الرياضي ، يتم تمثيل نظريته بالصيغة B = f (P، E). في هذه الصيغة ، يكون السلوك (B) دالة للتفاعل بين الشخص / المجموعة (P) وبيئتها (E).

من مفهوم هذا المجال أو الفضاء ، يستخدم Lewin سلسلة من المفاهيم التي يمكن أن تشرح كيفية تنظيم هذا الحقل (المفاهيم الهيكلية الطوبولوجية) وكيف يعمل (مفاهيم المتجهات الديناميكية).

البيئة أو البيئة

البيئة أو البيئة هي الحالة التي يتصور فيها الشخص ويتصرف. هذه البيئة (E) ذاتية ، اعتمادًا على خصائص كل شخص (P).

من أجل تعيين مساحة معيشة الشخص بشكل صحيح ، من الضروري مراعاة بيئتهم الواعية واللاواعية.

شخص

بالنسبة إلى Lewin ، يشير الشخص (P) إلى خصائص الفرد أو الشخص الذي يتصرف.

لأن الشخص يتغير ، تتأثر مساحة المعيشة ، وعدم الاستقرار في مساحة المعيشة يمكن أن يؤثر على الشخص.

سلوك

السلوك (B) ، هو تغيير ينتج في مساحة المعيشة عن طريق إجراء شخص (P) أو التغيير الذي يحدث في البيئة (E) لمثل هذا الإجراء.

تشغيل الناس والجماعات

يقدم لوين نظريته كتفسير لعلم النفس الفردي للشخصية ولكنه يؤدي في النهاية إلى تحليل المجموعات.

واحدة من إسهامات لوين العظيمة هي أن تبدأ من علم نفس الجشطالت لتعريف المجموعات ككل ، وهو نظام يمكن دراسته كوحدة تحليل أساسية.

الجانب الأساسي للمجموعة هو أن هناك ترابطًا ، حيث تنشأ المجموعات من ميل الأفراد إلى التجمع معًا لتلبية احتياجاتهم.

في هذا الجانب ، يشير الحقل الاجتماعي إلى مجموعة القوى التي تخضع لها المجموعة.

التوازن في النظم

تتأثر الأنظمة (الأشخاص أو المجموعات) بالقوى المختلفة الموجودة في توازن. نظرًا لكونه دائم التغير والتفاعل ، يتأثر النظام باستمرار بالعوامل الداخلية والخارجية التي يمكن أن تؤدي إلى فقدان هذا التوازن.

في حالة المجموعات ، يُعتبر أن التوازن بين احتياجات المجموعة واحتياجات الفرد ، حيث يكون كل من التطرف (الفردية أو امتصاص الفرد من قبل المجموعة) غير مرغوب فيه..

أسباب فقدان التوازن هذا ، سواء كانت جماعية أو فردية توتر في النظام ويؤدي إلى حدوث عمل أو حركة (التي يسميها تنقل) التي تسعى إلى استعادة هذا التوازن وتخفيف التوتر.

سيكون هناك مكونات لتخفيف التوتر (مع فالنسيا موجب) والأشياء التي تمنع هذا التوتر من التقلص (مع التكافؤ السلبي).

أظهر لوين وتلميذه ، زيجارنيك (1927) ، تأثير الضغط على ذاكرة المهام / المواقف ، حيث أن المهام التي تسبب التوتر يتم تذكرها بسهولة لاحقًا.

أصل الصراعات

عندما تدخل العديد من القوى ، يمكن أن تنشأ النزاعات. تعريف لوين صراع مثل المواجهة بين قوى التكافؤ ذات الشدة المماثلة.

يمكن أن يكون التعارض من ثلاثة أنواع:

1. النهج / تقريب: عندما تضطر إلى الاختيار بين سلعتين ، أي كائنين من التكافؤ الإيجابي.
2. تجنب / تجنب: عندما تضطر إلى الاختيار بين شرطين ، أي كائنين سالب التكافؤ.
3. النهج / تجنب: عند مواجهة كائن له تكافؤ إيجابي وسالب في نفس الوقت. على سبيل المثال ، عندما تريد شيئًا ما ، لكن الأمر يتطلب الكثير من الجهد للحصول عليه (سانشيز ، 2014).

تعمل كل هذه المفاهيم أيضًا على فهم كيفية توليدها التغييرات داخل المجموعات. وفقًا للوين ، نظرًا لأنه لا يمكن فصل الفرد عن المجموعة ، يجب أن تبدأ التغييرات على مستوى المجموعة (المعايير ، المعايير ، إلخ) لتقليل مقاومة الأفراد.

توليد التغيرات الاجتماعية

في سياق شرح وتغيير الظواهر الاجتماعية ، أجرى لوين تجربة مع اثنين من تلاميذه (لوين ، ليبت و وايت ، 1939) وأظهر الاختلافات التي يمكن أن يولدها نوع القيادة (الاستبداد والديموقراطي والجامعي) في المجموعة. ).

من خلال نظرية المجال ، اقترح أيضًا المنهج البحثي الذي يدعى "إجراء البحوث" ، والذي يسعى إلى تشجيع التغييرات الاجتماعية استنادًا إلى بحث المشكلات الاجتماعية ذات الصلة..

قاده اهتمامه بهذه المشاكل الاجتماعية إلى دراسة هذه الطريقة العنصرية وكره الأجانب والعدوان وغير ذلك.

مراجع

1. بيليج ، م. (2015). الدراسات القيادية لكورت ليون وتراثه لعلم النفس الاجتماعي: هل لا يوجد شيء عملي كنظرية جيدة؟ J Theory Soc Behav، 45، pp. 440-460. Doi: 10.1111 / jtsb.12074.
2. Burnes، B. and Cooke، B. (2013). نظرية كورت لوين الميدانية: مراجعة وإعادة تقييم. المجلة الدولية للإدارة مراجعات ، 15 ، ص. 408-425. Doi: 10.1111 / j.1468-2370.2012.00348.x
3. Lafuente، E.، Loredo، J.C.، Castro، J. and Pizarroso، N. (2017). تاريخ علم النفس UNED.
4. لوين ، ك. (1935). نظرية ديناميكية للشخصية. نيويورك: ماكجرو هيل.
5. Lewin، K. and Lewin، G. (Ed.) (1948). حل النزاعات الاجتماعية: أوراق مختارة حول ديناميات المجموعة [1935-1946]. نيويورك: هاربر وإخوانه.
6. Lewin، K.، Lippitt، R. and White، R. (1939). أنماط السلوك العدواني في "المناخ الاجتماعي" الذي تم إنشاؤه بشكل تجريبي. مجلة علم النفس الاجتماعي ، 10 ، ص. 271-299.
7. مارو ، أ. (1969). المنظر العملي: حياة وعمل كورت لوين. نيويورك: مطبعة كلية المعلمين
8. سانشيز ، ج. (2014). سيكولوجية المجموعات: النظريات والعمليات والتطبيقات. إسبانيا: ماكجرو هيل
9. زيجارنيك ، ب. (1967). في المهام النهائية وغير المكتملة. في W. D. Ellis (محرر) ، كتاب مرجعي لعلم نفس الجشطالت. نيويورك: الصحافة الإنسانية.