نماذج البحث العلمي وخصائصه

ال نماذج البحث العلمي إنها مخططات تستخدم لدراسة الواقع ، والتي ستوجه البحث الذي سيجري (تصميم وجمع وتحليل البيانات). في المجال العلمي ، يعتبر النموذج المنهجي طريقة لرؤية العالم الذي ينطوي على طريقة لدراسته ؛ وهذا هو ، منهجية محددة.

من النصف الثاني من القرن العشرين ، تم تقسيم المناهج أو النماذج في البحث العلمي إلى النموذج الكمي والنموذج النوعي.

من ناحية ، يعطي النهج الكمي أهمية أكبر لجمع البيانات العددية والتحليل الإحصائي. من ناحية أخرى ، يعتبر النهج النوعي أنه لفهم ما يجري بحثه بشكل كامل ، من الضروري فهم المعاني والسياقات والأوصاف من خلال التحليل التفسيري..

يعتبر منتقدو النموذج الكمي أنه غير كافٍ لتفسير الواقع ، مع التركيز على النظريات أكثر من التركيز على الموضوعات. بالإضافة إلى ذلك ، يعتبرون أن البيانات الناتجة من النموذج الكمي سطحية.

بنفس الطريقة ، يعتبرها منتقدو النموذج النوعي جزئيًا عند البدء من تفسير الباحث ، ويؤكدون أن البيانات التي تم الحصول عليها لا يمكن تعميمها.

يوجد حاليًا نقاش أقل وأقل حول نوع البحث الأفضل ، ويُعتبر أن كلاهما يقدم معلومات قيّمة من الطريقة التي يتم بها تصور هذه الظاهرة. حاليا يعتقد أنه لا يمكن أن يحل محل الآخر.

مؤشر

• 1 خصائص النموذج الكمي
  • 1.1 أنواع التصاميم الكمية
• 2 خصائص النموذج النوعي
  • 2.1 أنواع التصاميم النوعية
• 3 المراجع

خصائص النموذج الكمي

- وهو معروف أيضًا بالمحلل الوضعي والتجريبي.

- هناك تركيز كبير على الإجابة عن سبب حدوث هذه الظاهرة ، مما يؤدي إلى البحث عن الأسباب والشرح والتحكم والتنبؤ والتحقق.

- تستخدم التجارب كوسيلة لإيجاد العلاقات السببية بين المتغيرات.

- في النموذج الكمي يتم التركيز على الدراسة دون تدخل ، كمراقب موضوعي ومحايد للظواهر المدروسة.

- يتم تعميم المعرفة في شكل قوانين عالمية.

- تصميمات البحث لها عمليات منظمة لتجنب التحيزات المعرفية. على سبيل المثال ، في التجارب السريرية مزدوجة التعمية ، حيث يتم تعيين الشخص لمجموعة تجريبية أو مجموعة مراقبة ، لا يتم البحث عن أي ممثل في المجموعة التي يتجنب فيها تحيز توقعات الباحث في البيانات.

- تحتوي التحقيقات في هذا النموذج عادةً على بنية نبدأ فيها من النظرية العامة ، والتي يتم من خلالها تكوين فرضيات محددة ، يتم اقتراح المتغيرات في مصطلحات قابلة للقياس الكمي ويتم جمع البيانات التي سيتم تحليلها لاحقًا.

- مع تكرار الدراسات ، يمكن تأكيد الفرضيات أو دحضها. هذه العملية الاستنتاجية والتأكيدية ليست فقط منظمة ولكن خطية ؛ بمعنى أنه في لحظة تصميم البحث ، تقرر ما يجب التركيز عليه ، حتى قبل اختيار شكل جمع المعلومات.

أنواع التصاميم الكمية

تنقسم تصاميم البحوث الكمية إلى تجريبية (حيث يتم التحكم في المتغيرات لإيجاد العلاقات السببية) وغير التجريبية (التي تسعى إلى وصف أو ربط المتغيرات). هناك عدة أنواع:

وصفي

إنه تصميم غير تجريبي يسعى لاستكشاف ووصف ماهية الظواهر التي تتكون منها. عادة ما تكون الموضوعات مع القليل من البحث.

الارتباطي

إنه تصميم غير تجريبي يسعى لإقامة علاقات بين المتغيرات المختلفة ، كخطوة أولية لتكون قادرًا على إثبات ما إذا كانت هذه العلاقات سببية.

صحيح تجريبي

إنه تصميم تجريبي يسعى إلى إثبات السبب والنتيجة من خلال التحكم والتعامل مع جميع المتغيرات التي تنطوي عليها هذه الظاهرة.

Quasiexperimental

إنه تصميم تجريبي يسعى أيضًا إلى إثبات السبب والنتيجة ؛ ومع ذلك ، لا يتم التحكم في المتغيرات في مجملها. على سبيل المثال ، قد لا يتم تعيين الموضوعات بشكل عشوائي لمجموعة معينة.

خصائص النموذج النوعي

يُعرف هذا النموذج أيضًا بنموذج بنائي ونموذجي في التفسير. لقد ولدت كمعارضة للنظرية الوضعية والنموذج الكمي ، وكتحدي للحاجة إلى الموضوعية لدراسة الظواهر..

يستخدم على نطاق واسع في العلوم الاجتماعية ، حيث تتم دراسة السلوكيات البشرية والظواهر الاجتماعية.

خصائصه هي:

دراسة المعاني

في هذا النهج ، النقطة المركزية هي دراسة المعاني ، حيث يعتبر أن الحقائق التي تمت دراستها في النهج الكمي حيث حددت الأهداف قيمًا ، وأنه لدراستها بفعالية ، لا يمكن فصل الباحث عن رعاياه..

إنها تسعى إلى فهم

هذا النهج لا يسعى إلى تعميم أو التنبؤ بالظواهر ، لأنها تعتبر أيضًا معقدة للغاية وتعتمد على السياق بحيث لا يكون لها تفسير عالمي. بدلاً من ذلك ، يسعى إلى فهم وتفسير وإعطاء معنى بطريقة كلية.

فهم الموضوع في مجمله

في هذا النوع من البحث ، نسعى إلى تحديد وجهة نظر الموضوع ككل ، بما في ذلك قيمه وسلوكياته وسياقه وما إلى ذلك ، من أجل معرفة ما هي الدوافع الكامنة وراء سلوكه. غالبًا ما تستخدم المقابلات المفتوحة لتحقيق هذا الهدف.

تصميم بحث مرن

إن ما يميز هذا النوع من الأبحاث هو أنه لا يوجد هيكل صلب فيما يتعلق بتصميم البحث ، على الرغم من أن هناك ثلاث لحظات يمكن تعميمها على جميع تصميماتها البحثية: اكتشاف البيانات وترميزها وإعادة نسبيتها.

عملية الاستقرائي

عملية البحث النوعي استقرائي واستكشافي ، ويتم النظر فيها بطريقة تفاعلية وغير خطية ، بالنظر إلى أنه على الرغم من إمكانية استنادها إلى بعض الافتراضات ، يمكن تحويل العملية نفسها في أي وقت أثناء البحث..

الصرامة العلمية

نظرًا لأنه نموذج للبحث العلمي ، فإنه يسعى أيضًا إلى ضمان الدقة العلمية قدر الإمكان. يتم ذلك باستخدام باحثين مختلفين ، وتحديد درجة اتفاقهم على هذه الظاهرة ، وضمان أن المعلومات التي يتم جمعها مهمة حقًا للمواضيع التي تمت دراستها..

أنواع التصاميم النوعية

نظرية متأصلة

لا تحاول تصاميم النظرية الأساسية أن تستند إلى الدراسات أو النظريات السابقة ، ولكن إلى البيانات التي تم الحصول عليها من البحث.

الظواهر

هذه تعطي أهمية أكبر للتجارب الشخصية الفردية للموضوعات أو المجموعات التي تمت دراستها.

كذاب

في هذا النوع من التصميم ، يركزون على قصص الحياة وخبرات الناس. يتم ذلك من خلال السيرة الذاتية ، يوميات ، من بين أدوات أخرى.

إثنوغرفيكل

تسعى تصاميم البحث الإثنوغرافي إلى دراسة معتقدات وقيم وتجارب مجموعات أو ثقافات معينة.

بحوث العمل

لا يسعى هذا التصميم إلى الدراسة فحسب ، بل إلى تعديل الواقع وحل المشكلات.

مراجع

1. ديل ريو ، دي. (2013). معجم مصطلحات منهجية البحث الاجتماعي. مدريد: UNED
2. فيربروثر جي (2007) المناهج الكمية والنوعية في التعليم المقارن. In Bray M.، Adamson B.، Mason M. (Eds.) بحوث التعليم المقارن. دراسات CERC في التعليم المقارن, المجلد 19. دوردريخت: سبرينغر.
3. غوميز ، م. (2009). مقدمة لمنهجية البحث العلمي (الطبعة الثانية). مدريد: التحرير بروج.
4. Jonker، J. and Pennink، B. (2009). جوهر منهجية البحث: دليل موجز لطلاب الماجستير والدكتوراه في العلوم الإدارية. برلين: سبرينغر.
5. سالجادو ، إيه. (2007). البحث النوعي: التصاميم ، وتقييم الصرامة المنهجية والتحديات. مجلة Liberabit 13 ، ص. 71- 78.
6. Sousa، V.، Driessnack، M. and Costa، ​​I.A. (2007). مراجعة التصميمات البحثية المتميزة للتمريض. الجزء 1: تصاميم البحوث الكمية. القس لاتيني صباحا Enfermagem, 15 (3)
7. تيو ، ت. (2013). دليل الطرق الكمية للبحوث التربوية. دوردريخت: سبرينغر