ماذا يعني أن العلوم تراكمية؟

"العلم تراكمي" هو مقاربة فلسفية تقدمية وخطية للمعرفة التي طرحها العلم بفضل التحقيقات التي أجراها عبر التاريخ.

يشير المفهوم بشكل أساسي إلى البحث عن حلول لمشاكل المجتمع وحاجتهم إلى حل مسائل الوجود الإنساني. 

لهذا السبب ، ترك العلماء وراءهم سلسلة من المنصات للمعرفة التي استكملت بطريقة خطية من قبل الأجيال المتعاقبة من الباحثين.

لقد أثبت المؤرخون المتخصصون في العلوم أن المعرفة العلمية هي عملية اكتساب ثقافي حيث تستند إلى التطورات السابقة. نقلاً عن إسحاق نيوتن ، سيكون باستطاعة كل جيل جديد أن يرى ما وراء ذلك من خلال الوقوف بمفرده على أكتاف العمالقة العلميين السابقين..

يؤكد العديد من الفلاسفة والمنظرين أن المزيد من الاكتشافات مصنوعة وكلما تعلموا منها ، كان من الأفضل أن يحققوا تدريجياً فهمًا أفضل للكون الذي يعيشون فيه..

يهدف العلم التراكمي إلى التقدم

بدأ هذا المفهوم في اكتساب القوة خلال عصر التنوير ، حيث تم إدخال الفكر الحر في جميع مجالات المجتمع لإعطاء جميع المعتقدات السابقة إجابات تستند إلى التفكير العلمي.

أكدت إمبيريستاس وراشيستاس ، مثل ديكارت ، أن استخدام الأساليب المناسبة للبحث عن المعرفة سيضمن اكتشاف الحقائق الجديدة وتبريرها.

تم دمج المزيد من النظريين في هذا المفهوم ، مؤكدين أن العلم بتجميع الحقائق المعتمدة تجريبياً يعزز تقدم المجتمع.

بعد فترة وجيزة ، دعمت اتجاهات أخرى مثل الماركسية والبراغماتية بطريقة ما هذه الحركة بأن البحث عن المعرفة الإنسانية كعملية نمو شبه عضوي للثقافة.

حاليا يتم قبول هذا المفهوم باعتباره واحدا من النماذج لشرح طبيعة العلم والغرض منه. توضح الأمثلة التالية بوضوح هذا النموذج:

بفضل الترميز العددي والحساب الأساسي الذي اخترعه البابليون حوالي عام 2000 قبل الميلاد ، تمكن الإغريق والعرب من تطوير الهندسة والجبر على التوالي.

سمحت هذه المعرفة لنيوتن وغيره من الأوروبيين باختراع حساب التفاضل والتكامل والميكانيكا في القرن السابع عشر ؛ ثم لديك الرياضيات كما يتم تدريسها اليوم واستخدامها.

لولا مقترحات مندل حول علم الوراثة وقوانينها ، ما كانت لتستمر وستكتشف أن الجينات جزء من كروموسوم. من تلك النقطة تم تحديد أن الجين هو جزيء في الحمض النووي. وهذا بدوره ساعد في تقوية نظرية الانتقاء الطبيعي مدعومة بدراسات حول التغيرات الجينية في تطور الأنواع.

بالإضافة إلى ذلك ، كان من المعروف أن هناك شحنات مغناطيسية وكهرباء ثابتة بسبب مراقبة الظواهر الجوية مثل البرق.

بفضل التجارب لمحاولة جمع هذه الطاقة ، تم إنشاء مدرب ليدن في عام 1745 والذي تمكن من تخزين الكهرباء الساكنة.

بعد ذلك ، حدد بنجامين فرانكلين وجود شحنات إيجابية وسلبية ، ثم جرب المقاومة. ونتيجة لذلك ، تم اختراع البطارية ، واكتشاف تأثير التيارات الكهربائية ، وتم تجربة الدوائر الكهربائية.

من ناحية أخرى ، تمت صياغة قوانين OHM و ampere والوحدات اعتبارًا من يوليو. بدون هذه الاكتشافات التقدمية لما كان من الممكن تطوير ملفات تسلا ومصباح إديسون والتلغراف والإذاعة والصمامات الثنائية والصمامات الثلاثية للدوائر الإلكترونية والتلفزيون وأجهزة الكمبيوتر والهواتف المحمولة.

من الظلامية إلى التوضيح

خلال العصور الوسطى ، كانت المعرفة عن الحياة والوجود والكون محدودة للغاية. لم تكن هناك مجتمعات للعلماء كما في 400 سنة الماضية أو نحو ذلك.

سيطرت الكنيسة والسيطرة على الاتجاه الذي ينبغي أن يجد الفكر الإنساني دائما إجابات على مشاكل وأسئلة الحياة اليومية. أي مقاربة مختلفة بشكل معتدل عن هذا النهج تم استبعادها على الفور ورفضت وأدانتها الكنيسة.

لذلك ركود التقدم العلمي حوالي 1000 سنة في ما كان يسمى عصر الظلام. تم البحث عن المعرفة عن طريق الإهمال أو الجهل أو الخوف من وصفها السلطات بأنها زنديق. لا شيء يمكن أن يتحدى أو يتناقض مع "كلمة الله" في الكتاب المقدس.

الأقرب إلى المعرفة العلمية التي كانت معروفة كانت نصوص عصر الفلاسفة اليونانيين العظماء مثل أرسطو ، والتي قبلها نصف الكنيسة. بناءً على هذه النظريات ، كان امتداد ما كان معروفًا عن الكون والطبيعة والإنسان.

في وقت الاستكشافات البحرية ، بدأت المعتقدات الأولى في العالم تتعرض للتحدي ، ولكن استنادًا إلى التجربة والملاحظة الحية ، بمعنى آخر ، المعرفة التجريبية. ما أعطى المجال والوزن لمفهوم العقل أو المنطق.

وبهذه الطريقة جاءت الثورات العلمية بين القرنين السادس عشر والثامن عشر والتي بدأت في تحويل الانتباه عن الكنيسة ، باعتبارها الكيان المركزي للمعرفة المطلقة ، نحو الملاحظة العلمية والتفكير العلمي ، كما هي الحال اليوم..

وهكذا ، في هذا الوقت من "التنوير" للإنسان ، تم التوصل إلى اكتشافات ونظريات جديدة تحدت تماما تصور الكون والطبيعة كما كان معروفا..

من بينها أبرزت نظرية مركز الشمس بواسطة كوبرنيكوس. حركة الكواكب بواسطة كبلر. تلسكوب غاليليو ، قانون الجاذبية من قبل نيوتن والدورة الدموية من قبل هارفي. هذه المرة معروفة بالثورة العلمية.

بفضل هذا النهج في البحث عن المعرفة ، تغيرت الإجابات على أسئلة الحياة وحل مشاكل الحياة اليومية بشكل كبير. ونتيجة لذلك ، ولدت مجتمعات العلماء والطريقة العلمية الشهيرة.

مراجع

1. نينيلوتو ، إيلكا (2012). التقدم العلمي. موسوعة ستانفورد للفلسفة (إعادة النظر 2015). إدوارد ن. زالتا (محرر) Plato.stanford.edu.
2. خلاصة الهراء (2006). العلم تراكمي. abstractnonsense.wordpress.com ، ديفيد زيغلر (2012). التطور والطبيعة التراكمية للعلوم. التطور: التعليم والتواصل ، المجلد 5 ، العدد 4 (ص 585-588). SpringerLink. link.springer.com.
3. داين هايتون. العلم كتطور ثقافي تراكمي. مؤرخ العلوم. dhayton.haverford.edu.
4. المصارعة مع الفلسفة (2012). هو التقدم العلمي التراكمي أم الثوري - ملاحظات وأفكار عن توماس كون "طبيعة وضرورة الثورة العلمية".
5. مايكل شيرمر (2011). العلوم تقدمية. العلم والشك والفكاهة. naukas.com.
6. بيرد ، الكسندر (2004) توماس كون.موسوعة ستانفورد للفلسفة (Revisites2013). Edward N. Zalta (ed.). plato.stanford.edu.