ما هو تأثير موزارت؟ هل هو حقيقي؟

ال تأثير موزارت هو مصطلح يستخدم للإشارة إلى الفوائد المفترضة للاستماع إلى الموسيقى حول أداء الدماغ للناس.

تمت صياغة المصطلح في عام 1991 من خلال الكتاب بوروكي موتسارت ألفريد توماتيس. في هذا الكتاب ، تم افتراض طريقة Tomatis كأداة للتدخل في التغيرات العقلية المرتبطة بالحالة الذهنية.

خلال السنوات الأخيرة ، كشفت الآثار العلاجية للموسيقى عن اهتمام كبير في المجتمع العلمي. تظهر حتى التدخلات مثل "العلاج بالموسيقى" لعلاج الاضطرابات النفسية.

وبالتالي ، فإن تأثير موزارت الذي ظهر في البداية كأداة محتملة ساعدت في تطوير الذكاء ، امتد ليشمل العديد من التطبيقات العلاجية الأخرى.

حاليا ، هناك العديد من الدراسات التي تركز على تحليل آثار الاستماع إلى الموسيقى. في هذا المعنى ، تم تخصيص العديد من التحقيقات لإثبات وجود التأثيرات المفترضة بواسطة تأثير موزارت وشرح خصائصها.

في هذه المقالة نقدم البيانات التي لدينا اليوم عن العلاقة بين الموسيقى والأداء العقلي. يتم شرح تأثيرات الموسيقى على الحالة النفسية ومراجعة الدراسات التي ركزت على تحليل تأثير Mozart.

ظهور تأثير موزارت

يشير مصطلح تأثير Mozart بوضوح إلى عازف البيانو النمساوي الشهير وولفغانغ أماديوس موزارت. ومع ذلك ، لم يتم افتراض هذا من قبله ، ولكن من قبل عالم النفس والباحث والمخترع ألفريد أ. توماتيس.

صاغ توماتيس مصطلح تأثير موتسارت في عمله الأدبي المعروف باسم بوركوي موزارت. في هذا الكتاب ، يحاول المؤلف كشف آثار الاستماع إلى الموسيقى عن الأداء النفسي للأشخاص.

لقد فعل ذلك من خلال منهجية تسمى Tomatis Method. تتكون هذه الطريقة من أداة تحفيز سمعي تأسست في منتصف القرن الحادي والعشرين.

تم تصميم طريقة Tomatis لزيادة فوائد الاستماع بشكل أفضل. تحاول البرامج المضمّنة تحفيز الأذن لتعزيز الحافز الداخلي للأشخاص للاستماع وتصحيح التحكم الصوتي الصوتي وضبط الدائرة بين الأذن والصوت..

دفعته هذه الطريقة للدكتور Tomatis إلى إجراء العديد من الأبحاث التي تهدف إلى تطوير علم أصول الاستماع الذي يدفع الناس إلى العثور على قدراتهم في التحليل والتواصل والتركيز.

في هذا المعنى ، تعمل طريقة Tomatis على النظام الحسي والعاطفي واللغوي والمعرفي. بالإضافة إلى ذلك ، يركز على تحفيز الإسقاط الدهليزي في قشرة الفص الجبهي ، وهو عنصر من شأنه أن يساعد في تنظيم العمليات العاطفية والفطرية والانتباهية والتنظيمية..

من ناحية أخرى ، تعتزم Tomatis Method العمل على المخيخ للمساعدة في التنسيق والطلاقة اللفظية والوعي والذاكرة العاملة. وكذلك في اللوزة لتعديل تخزين الذاكرة العاطفية.

وبهذه الطريقة ، يفترض مصطلح تأثير Mozart وجود مسار مباشر للربط بين الاستماع إلى الموسيقى وعمل الدماغ ، من خلال سلسلة من الآليات المنصوص عليها في طريقة Tomatis..

التحقيق في تأثير موزارت

اخترع ألفريد توماتيس وافترض تأثير موزارت. ومع ذلك ، لم يستطع إثبات وجوده. طور التقنيات والإجراءات العلاجية القائمة على استخدام الموسيقى ، لكنه لم يجر دراسات على النتائج التي تم الحصول عليها.

ومع ذلك ، فإن ظهور مصطلح موزارت أثر كشف اهتمام المجتمع العلمي في ذلك الوقت ، والذي كلف بدراسة الآثار التي تنتجها الموسيقى على أداء الدماغ..

ومع ذلك ، كان من المتوقع ظهور بحث عن تأثير موزارت ، حيث لم تظهر أي دراسات خاضعة للرقابة حتى نهاية القرن. على وجه التحديد ، في عام 1993 ، نشرت جامعة كاليفورنيا أول مقالة عن تأثير موتسارت من قبل عالم النفس الفرنسي روشر.

تم نشر المقال في المجلة طبيعة تحت الاسم "موسيقى وأداء المهام المكانيةوركز على تقييم 36 طالبًا. تم فحص أداء 36 شخصًا في أداء اختبارات المنطق الزماني لمدة 10 دقائق.

في الدراسة ، تم إجراء ثلاث مجموعات مختلفة. تعرضت المجموعة الأولى من المشاركين للاستماع إلى سوناتة موزارت لمدة البيانو في D الكبرى.

تم تزويد المجموعة الثانية بالاستماع لتعليمات الاسترخاء المصممة لخفض ضغط الدم. وظلت المجموعة الثالثة صامتة.

أظهرت النتائج التي تم الحصول عليها أن الطلاب الذين استمعوا إلى موزارت قبل إتمام المهام ، قدموا درجات أعلى من بقية المواد.

وهكذا ، أظهرت هذه الدراسة الآثار المباشرة للاستماع إلى الموسيقى على الأداء المعرفي ، مما زاد من الاهتمام تجاه تأثير موزارت.

دراسات أخرى على تأثير موزارت

خدم البحث الأول حول تأثير موزارت لإثبات فعالية الموسيقى في العمليات العقلية. وهكذا ، في وقت لاحق ، ظهرت دراسات أخرى ركزت على تقييم خصائص هذه الظاهرة.

في عام 2001 ، المجلة مجلة الجمعية الملكية للطب نشرت خلاصة على تأثير موزارت. المقال الذي أعده الدكتور ج. أكد جيكينز أن تأثير موتسارت موجود ، لكن يجب تحديده ودراسته بتعمق أكبر.

وبشكل أكثر تحديدًا ، ذكرت المقالة أن التحسن في الأداء المعرفي الناتج عن الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية كان صغيرًا ولم يستمر أكثر من 12 دقيقة. وبالمثل ، أشار إلى أن هذا التدخل لم يؤثر على الذكاء العام.

أخيرًا ، كشف بحث 2001 فرضية أن تأثير موتسارت يمكن أن يكون مفيدًا للأشخاص الذين يعانون من الصرع..

بعد ذلك بعامين ، المجلة طبيعة نشر تحقيقًا ثانيًا من جامعة كاليفورنيا. عززت الدراسة فكرة أن 10 دقائق من موتسارت سوناتا عملت على تحسين التفكير المكاني للناس.

في عام 2007 ، خلص تقرير نشرته وزارة الأبحاث الألمانية وتحليل للأدبيات العلمية المتعلقة بالموسيقى والذكاء ، إلى أن الاستماع إلى الموسيقى بشكل سلبي لا يزيد من ذكاء الناس..

في عام 2010 استمر البحث ودرس فريق من العلماء من جامعة فيينا تأثير موزارت على عينة كبيرة من 3000 شخص. النتائج التي تم الحصول عليها لم تظهر أي زيادة في ذكاء الموضوعات.

أخيرًا ، بعد ثلاث سنوات ، شكك عالم الأحياء نيكولاس سبيتزر من جامعة كاليفورنيا في وجود تأثير موتسارت من خلال تفسيراته لدراسة لم تُظهر تطور أي قدرة عقلية عند الاستماع إلى الموسيقى..

التأثير الاجتماعي والثقافي

على الرغم من أن الأدلة العلمية حول تأثير موزارت تقدم بيانات متناقضة ، فقد أحدثت هذه الظاهرة تأثيرًا كبيرًا في المجتمعات المختلفة.

بعد التحقيق الأول من قبل روشر وشو, نيويورك تايمز نشر مقالا يفترض أن الاستماع إلى الموسيقى من قبل موزارت زاد من ذكاء الناس.

كان لهذا المقال تأثير كبير على المجتمع ، وبدأ حركة في صناعة الموسيقى استخدمت فيها تأثير Mozart كأداة تسويقية. في الواقع ، في عام 1998 ، أعطى حاكم جورجيا كاسيت موسيقى كلاسيكية لكل أم جديدة أنجبت في الولاية.

حدث الشيء نفسه في ساوث داكوتا وتكساس وتينيسي ، وأصبح تعريض الأجنة للاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية أثناء الحمل ظاهرة عالمية تقريبًا.

تأثير موزارت كان له أيضا تداعيات في المجال التعليمي. على سبيل المثال ، طورت ولاية فلوريدا قانونًا يشترط على الأطفال دون سن الخامسة الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية لمدة 30 دقيقة في المدرسة يوميًا.

وبالتالي ، على الرغم من أن الأدلة العلمية حول تأثير موزارت موضع تساؤل ، فقد أحدث هذا أثراً كبيراً في المجتمع وفي المناطق القانونية والسياسية في مختلف بلدان العالم..

الخصائص العلاجية للموسيقى

بالنظر إلى تنوع النتائج التي تم الحصول عليها حول تأثيرات الموسيقى على زيادة القدرات المعرفية ، فقد اكتسبت الإمكانيات العلاجية للاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية خلال السنوات الماضية وزناً.

بهذه الطريقة ، يتم التخلي عن فكرة أن الاستماع إلى الموسيقى يزيد من ذكاء الناس ، ويتم التركيز على الفوائد النفسية التي يمكن أن يقدمها هذا..

بهذا المعنى ، اكتشفوا خصائص الموسيقى التي تجعلها عنصرًا علاجيًا محتملًا. هذه هي الزمنية والفكر والشعور.

1- الزمانية

الموسيقى هي مكون يسمح بمشاركة تدفق تجارب الآخر في الوقت الداخلي ، ويعيش حاضرًا مشتركًا ، ويبني ظاهرة التناغم المتبادل ويطور عددًا كبيرًا من التجارب.

بمعنى آخر ، تشكل الموسيقى عنصرًا اجتماعيًا يسمح بتطوير التواصل العاطفي والعاطفي بين الناس.

2 - الفكر

الاستماع إلى الموسيقى له تأثير مباشر على التفكير. في الواقع ، من المفترض أن الموسيقى هي العنصر الوحيد الذي يسمح بحدوث عدة أسباب في وقت واحد.

يتطلب الاستماع إلى الموسيقى اتباع مختلف الأصوات والألحان والتناسق والإيقاعات. هذه الجوانب لديها القدرة على تحفيز تفكير الناس وتعديل إدراكهم.

3- الشعور

أخيرًا ، ترتبط الموسيقى بالشعور لأن الاستماع إلى هذا النوع من العناصر عادة ما يولد سلسلة من الأحاسيس وبعض المشاعر.

يفترض العديد من المؤلفين أن القدرة على جعل الناس يشعرون هي الأداة العلاجية الرئيسية التي تحتوي على الموسيقى.

آثار الموسيقى على الناس

تفترض صفات الموسيقى أن هذا يمكن أن يولد سلسلة من الآثار على أداء الناس.

في الواقع ، في كثير من الأحيان قد لا تترك الاستماع إلى بعض الأغاني أو الألحان الفرد غير مبال وتنتج سلسلة من التعديلات في حالتها.

في هذا المعنى ، من المفترض أن الاستماع إلى الموسيقى يمكن أن يحدث تأثيرات في المجال البدني وفي المجال النفسي..

1- الآثار المادية للموسيقى

الاستماع إلى الموسيقى يساهم في تطوير حاسة السمع ويعلم معرفة وتنظيم عالم الأصوات.

وبالمثل ، تشير بعض الدراسات إلى أن الاستماع إلى الموسيقى يمكن أن يغير نبضات القلب ونبضه وضغط الدم والتنفس والاستجابة للجلوكوما في الجلد..

من ناحية أخرى ، يمكن أن تؤثر الموسيقى أيضًا على استجابات الفرد الحركية والحركية. من المفترض أنه يمكن أن يغير من رد الفعل الحدئي ، والحركات التمعجية للمعدة وزيادة النشاط العضلي للكائن الحي.

أخيرًا ، يعلق بعض المؤلفين على أن الموسيقى تسمح بإرخاء الجسم وزيادة مستويات مقاومة الألم.

2- التأثيرات النفسية

لقد ثبت أن الموسيقى المحفزة يمكن أن تزيد من طاقة الجسم ، وكذلك تحفيز تنمية المشاعر والعواطف.

من ناحية أخرى ، تنتج موسيقى الاسترخاء تخديرًا جسديًا وإطلاقًا للتوترات واعتماد حالة عامة من الاسترخاء والرفاهية..

وبالمثل ، تتمتع الموسيقى بالقدرة على تحفيز مجموعة واسعة من المشاعر ، مثل الخوف أو الكراهية أو الحب أو الفرح أو الألم أو الغموض..

آثار الموسيقى على الصرع

على الرغم من أن العلاج بالموسيقى هو أداة علاجية تستخدم للتدخل في تغييرات نفسية متعددة ، إلا أن أكثر الأدلة العلمية المتسقة موجودة في علاج الصرع..

في عام 1998 ، قامت دراسة نشرتها هيوز بدراسة تأثير موزارت على نشاط الصرع. أظهرت نتائج رسم الدماغ الكهربائي (EEG) أن الاستماع إلى الموسيقى الكلاسيكية أدى إلى انخفاض ملحوظ في 23 من أصل 29 موضوعًا في العينة..

في وقت لاحق ، في دراسة جديدة ، تعرضت فتاة تعاني من نوبات الصرع للاستماع إلى سوناتة موزارت كل ساعة لمدة 10 دقائق

في هذه الحالة ، عادت النتائج إلى أن تكون إيجابية وهامة تم تقليل عدد نوبات الصرع من الفتاة من تسعة خلال الساعات الأربع الأولى إلى واحدة في الساعات الأربع التالية.

وبالمثل ، شهدت مدة الحلقات أيضًا انخفاضًا كبيرًا. ذهبت الحلقات من آخر 317 ثانية إلى 178 فقط.

أخيرًا ، في اليوم التالي استمر التدخل ولم تتعرض الفتاة إلا لحالتين في 7 ساعات ونصف.

لهذا السبب ، يفترض بعض المؤلفين أن تأثير Mozart يمكن أن يكون أداة علاجية مناسبة للأشخاص الذين يعانون من الصرع..

مراجع

1. Bodner M، Muftuler LT، Nalcioglu O، Shaw GL. دراسة الرنين المغناطيسي الوظيفي ذات الصلة إلى تأثير موزارت: مناطق الدماغ تشارك في التفكير المكاني والزماني. Neurol Res 2001؛ 23: 683-90.

2. Jaušovec N ، Habe K. "تأثير موتسارت": تحليل تخطيط كهربية الدماغ يستخدم طرق إلغاء التزامن / التزامن المرتبطة بالحدث والتماسك المتصل بالحدث. Brain Topogr 2003؛ 16: 73-84.

3. McKelvie P، Low J. الاستماع إلى Mozart لا يحسن القدرة المكانية للأطفال: الستائر النهائية لتأثير Mozart. Br J Dev Psychol 2002؛ 20: 241-58.

4. Rauscher FH ، Shaw GL ، Ky KN. الاستماع إلى موزارت يعزز التفكير المكاني الزماني: نحو أساس فسيولوجي عصبي. Neurosci Lett 1995؛ 185: 44-7.

5. ستيل KM. هل تظهر الفئران تأثير موزارت؟ إدراك الموسيقى 2003؛ 21: 251-65.

6. طومسون BM ، أندروز SR. تعليق تاريخي على الآثار الفسيولوجية للموسيقى: Tomatis ، Mozart وعلم النفس العصبي. Integr Physiol Behav Sci 2000؛ 35: 174-88.