المنهجية الجغرافية ومبادئها الأربعة الرئيسية

لتدريس المنهجية الجغرافية, "من المهم للغاية أن نضع في اعتبارنا في جميع الأوقات سلسلة من القضايا مثل حركات الأرض وعواقبها الجغرافية ؛ الموقع الدقيق لنقطة على سطح الكرة الأرضية في خطوط الطول والعرض ؛ موقع خط الاستواء والمناطق الاستوائية (...) ، طريقة قراءة وتفسير الخريطة ، العوامل التي تعدل الإغاثة الأرضية ... "(فاليرا ، 2012).

المنهجية هي وسيلة لتغطية ودراسة وتحليل بعض الأحداث العلمية. وفقًا لمؤلفين مثل Fidias Arias ، يمكن أيضًا اعتبار الظواهر التي حدثت ودراستها في المجتمع علميًا ، طالما أنها قابلة للتحقق ، ومنظومة بشكل منهجي ، وتم الحصول عليها بشكل منهجي. (آرياس ، 2004).

بهذا المعنى ، يتم تقسيم العلم إلى علوم رسمية وعلوم واقعية أو قابلة للتطبيق ، وينقسم هذا الأخير بدوره إلى: العلوم الطبيعية ، العلوم التطبيقية والعلوم الاجتماعية. تشمل العلوم الرسمية دراسات مثل الرياضيات والمنطق واللغويات.

تشمل العلوم الواقعية ، في مجال العلوم الطبيعية ، جميع دراسات الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا والعلوم الصحية. من حيث العلوم التطبيقية ، فإن أفضل مثال على ما يتم دراسته هو الهندسة.

تشمل العلوم الاجتماعية الدراسات التاريخية ، والاقتصاد ، وعلم الاجتماع ، والتواصل ، والفن ، وعلم النفس ، والأهم في هذا الوقت: الجغرافيا.

ربما قد تكون مهتمًا أيضًا بالفروع الرئيسية للجغرافيا.

المبادئ المنهجية لل جغرافية

تدرس الجغرافيا كل ما يتعلق بأسباب وعواقب المشاكل الجغرافية المختلفة في العالم ، أو في منطقة معينة. يعتبر هذا الفرع نظريته الرئيسية وهي أن جميع الظواهر والمشكلات الجغرافية ترتبط ارتباطًا وثيقًا ببعضها البعض.

يعتبر ألكساندر هومبولت وكارل ريتر من أهل الجغرافيا وكانوا أول من قاموا بتطبيق هذا النوع من أساليب التحقيق.

العوامل الرئيسية في الاعتبار هي:

• مبدأ التوطين والتوزيع
• مبدأ التعميم أو المقارنة أو التعميم
• مبدأ الاتصال أو التنسيق
• مبدأ التطور والديناميكية

مبدأ التوطين والتوزيع

أول ما يجب أن يوجد عند إجراء تحقيق باستخدام المنهجية الجغرافية هو تطبيق مبدأ التوطين والتوزيع ، الذي يستند إلى توجه الحقائق الجغرافية والتحليل المكاني لنفس الحقيقة..

بالنسبة لهذا المبدأ ، فإن الأداة الجغرافية الرئيسية التي يجب استخدامها هي الخريطة ، والتي تشكل أداة ممتازة لأي نوع من الدراسات الجغرافية..

هذا هو الشيء الأساسي الذي يجب القيام به ، لأنه من تلك النقطة سوف يظهر أي تحليل علمي. لهذا المؤلف ، من دون موقع لا يمكن أن يكون هناك دراسة جغرافية. (فاليرا ، 2012).

مبدأ التعميم أو المقارنة أو التعميم

نتحدث في هذا المبدأ عن البحث والمقارنة ووصف العمليات المماثلة التي قد تحدث في أي جزء آخر من العالم ، مع الأخذ في الاعتبار مبدأ التوطين ، الذي يتم تنفيذه في المقام الأول.

يطلق عليه مبدأ الجغرافيا العامة ، وفقًا لمبدعها ومؤسس الجغرافيا الفرنسية الحديثة: P. Vidal de la Blache.

"إن تطبيق هذا المبدأ مهم للغاية: إن مقارنة الظواهر في أجزاء مختلفة من سطح الأرض تسمح لنا بالتمييز وإبراز شخصية بعض الأحداث ، وقبل كل شيء ، التعميم." (فاليرا ، 2012).

كمثال عملي ، يمكن إجراء مقارنة وقياس بعض المناظر الطبيعية والمناخ من خلال شبكة الإنترنت ، وبهذه الطريقة نفهم ما هي درجة الحرارة السائدة في مناطق معينة من العالم ومعرفة الاختلافات بين المناخ الاستوائي والقطبي والمتوسطي..

مبدأ الاتصال أو التنسيق

يعتبر هذا أهم مبدأ وفكر به ريتلر في البداية وطبقه تلاميذه في الطريقة الجغرافية.

كما ذكر أعلاه ، فإن البيان الأساسي للجغرافيا هو العلاقة بين الظواهر الجغرافية وفي هذا المبدأ يتم تطبيق النظرية.

أولاً ، لا بد من فهم محتوى الكائن الذي تتم دراسته. ثم ، ينبغي دراسة الظواهر مع مراعاة كل من صلاتها مع الأشياء الأخرى ، بالإضافة إلى تأثيراتها.

في الوقت نفسه ، يجب تطبيق المبدأ السابق (الاتصال أو التنسيق) ويجب مراعاة كل عامل. ونتيجة لذلك ، يجب مراعاة ضغط جميع الأسباب والنتائج التي تؤثر على تلك الظاهرة بعينها..

مبدأ التطور والديناميكية

يجب أن يكون مفهوما أن الأرض التي نعيش فيها في تطور مستمر وتغير ، وعلى الرغم من أننا ندرس الظواهر الحالية ، يجب أن نعود دائمًا قليلاً لفهم الظاهرة التي يتم دراستها بشكل أفضل.

هذا المبدأ له أهمية خاصة ، لأن التربة قد تغيرت ، فقد تنوعت المدن وتوسعت وتحديثها. هذا يساعد على فهم كيفية حدوث هذه العملية للتطور المنهجي.

تشرح فاليرا ، بطريقة أوسع وأكثر دقة ، هذه الطريقة: "يجب ذكر المبدأ بالطريقة التالية: من أجل التوصل إلى شرح كامل للحقائق الحالية لسطح الأرض ، ينبغي أن يؤخذ تطورها في الاعتبار ، كلاهما الظواهر الفيزيائية (اللجوء إلى الجيولوجيا) فيما يتعلق بالنشاط البشري (اللجوء إلى التاريخ). الظاهرة الجغرافية هي دائمًا حلقة في سلسلة طويلة. وبالتالي ، من المستحيل شرح المناظر الطبيعية الزراعية الإسبانية دون الرجوع إلى مصادرة الأراضي ، التي أصدرها مينديزال في عام 1836. "(فاليرا ، 2012).

من الواضح أنه لا ينبغي للجغرافي أن يصبح خبيراً في الجيولوجيا أو التاريخ ، بل ببساطة يدرس أهم الحقائق المهمة ويكون متسقًا مع البحث التالي الذي يجب إجراؤه.. 

طرق أخرى لدراسة الجغرافيا

قبل هذا العلوم الاجتماعية ، من المهم دائمًا الحفاظ على الموقف التحليلي والتركيبي والعلائقي. يجب مقارنة أي مفاهيم جديدة بالمفاهيم التي سبق تعلمها حتى يكون لديك معرفة أوسع.

بهذه الطريقة ، سيربط الجغرافي كل معنى بسرعة أكبر ، وعلى سبيل المثال ، فهم أنه عند الحديث عن المناخ ، فإنه لا يعني ببساطة البرد أو الحرارة ، ولكن الضغط والرياح ودرجة الحرارة وهطول الأمطار.

بالإضافة إلى ذلك ، المقارنة هي الطريقة التي نشأت بموجبها الجغرافيا ويجب عدم التخلي عن هذه الممارسة.

بالإضافة إلى الخريطة ، يعد الأطلس أداة أساسية أخرى لأي باحث من هذا النوع. يجب أن تتعامل بشكل مثالي مع موقع كل بلد ، وعندما تقع في ظاهرة ما ، فإن الأسئلة الرئيسية التي يجب طرحها مع أين؟ ولماذا بالضبط هناك?

مراجع

1. أرياس ، ف. (2004). مشروع البحث: دليل لإعداده. تم الاسترجاع من: smo.edu.mx.
2. Bigman، D and Fofack، H. (2000). الاستهداف الجغرافي للحد من الفقر: المنهجية والتطبيقات.
3. Peña، J. (2006). نظم المعلومات الجغرافية المطبقة على إدارة الإقليم. Doi: 10.4067 / S0718-34022006000200007.
4. Ramos، L، and Goihman، S. (1989). التقسيم الجغرافي حسب الحالة الاجتماعية والاقتصادية: منهجية من مسح الأسرة مع كبار السن في ساو باولو ، البرازيل. Revista de Saúde Pública، 23 (6)، 478-492. Doi: 10.1590 / S0034-89101989000600006.
5. رودريغيز ، E. (2006). تدريس الجغرافيا للأزمنة الجديدة. نموذج ، 27 (2) ، 73-92. تم الاسترجاع من: scielo.org.ve.
6. Taylor، P and Carmichael، C. (1980). صحة الأسنان وتطبيق المنهجية الجغرافية. طب الأسنان المجتمعي وعلم الأوبئة الفموي ، 8 (3) ، 117-122. Doi: 10.1111 / j.1600-0528.1980.tb01270.
7. فاريلا ، J. (2012). مبادئ الطريقة الجغرافية. تعافى من: contraclave.es.