10 ديناميات الإبداع للأطفال والكبار

ال ديناميات الإبداع أنها مفيدة لتدريب هذه القدرة التي نملكها وأن عدة مرات ، لأننا لا نستخدمها في أيامنا هذه ، لدينا شيء صدئ.

الإبداع هو قدرة يمكننا تعظيمها من خلال التدريب. في العديد من المناسبات ، نحن الذين قطعوا هذه المهارة ، وأرسلوا لنا رسائل ثابتة أننا لسنا قادرين.

عند القيام بالتمارين والأنشطة ، يمكننا أن نثبت أننا نعم قادرون ، وحتى يمكننا أن نعرف أن قدراتنا الخاصة كانت غير معروفة لأنفسنا.

من أجل تدريب إبداعك ، بشكل فردي أو كمجموعة ، أقترح 10 ديناميكيات ستساعدك على أن تكون أكثر إبداعًا وديناميكية.

1- الغرفة

• الأهداف:

1. تعرف على أسماء زملاء المجموعة.
2. تطوير عمليات الإبداع والخيال.
3. تحفيز النمو البدني والوعي الذاتي من خلال الحركة.

• الوقت اللازم: حوالي 20 دقيقة ، اعتمادا على حجم المجموعة.
• حجم المجموعة:
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين فيها الجلوس في دائرة.
• المواد اللازمة: كرسي واحد لكل مشارك.
• خطوات المتابعة:

1. يطلب منسق المجموعة من المشاركين أخذ كرسي وتشكيل دائرة والجلوس على الكرسي ، والنظر إلى بعضهم البعض.
2. سيبدأ المتطوع بقول اسمه وطلب تغيير الأماكن مع شريك آخر. على سبيل المثال: "اسمي كارمن وأريد أن يحتل موقعي باكو". يجب أن يكون هذا الطلب مصحوبًا بإجراء يجب على الشريك القيام به ، وهو: "وعليه أن يأتي الغناء".
3. ينتهي الديناميكي عندما شارك جميع الأعضاء.

• ملاحظة: من المهم ألا يكرروا الإجراءات التي يجب عليهم القيام بها في عمليات النقل. بهذه الطريقة ، الإبداع مفضل.

2 - مع عيون أخرى

• الهدف:

1. تطوير المهارات الدرامية والتواصلية.
2. تحفيز الإبداع.
3. صالح التطهير وانتفاخ.

• الوقت اللازم: 40 دقيقة تقريبا. الوقت سوف تختلف تبعا لدرجة المشاركة.
• حجم المجموعة:
• المكان: مساحة كبيرة ، خالية من الأثاث الذي قد يعيق.
• المواد اللازمة: أكوام من البطاقات ، واحدة من النوع A وواحدة من B (موضحة أدناه).
• الحروف أ: كل منهم سوف يسرد نشاط مختلف. أمثلة: غسل الأطباق بعد الوجبة العائلية ، العودة إلى المنزل بعد المدرسة / العمل ، يوم ممطر بدون مظلة ، في اليوم الذي تُمنح فيه إجازة ، عندما يتحدث شخص لا تفهمه ، عندما يفقد فريقك المفضل جائزة رائعة ...
• الحروف ب: هذه ستشير إلى الطريقة التي يجب أن يتم تمثيل الإجراء بها. أمثلة: كوميدي ، غنائي ، حزين ، مفعم بالنشاط ، فضيحة ، خائف ، متحمس ، إلخ..

*من المهم أن تتكيف البطاقات مع المجموعة وعمر المشاركين.

• خطوات المتابعة:

1. يعرض الميسر هدف الديناميات ويحفز المشاركين على التطوع لهذا النشاط.
2. الشخص الذي يخرج ، في صمت ، سوف يأخذ خطابًا من كل كومة ولن يظهر لأصحابه. سيكون عليك تمثيل الإجراء بالطريقة التي لعبت بها.
3. زملائك ، سوف يعلق ما هو رأيك. سيكون هناك انعكاس جماعي للموقف ، والعواطف التي أثارها هذا الإجراء ، إذا كان هذا يتوافق مع الطريقة التي تم بها ، وما إلى ذلك..

• البديل: يمكننا إضافة بعض الصعوبة ، مع إعطاء شعار أنهم لا يستطيعون الكلام. سيتعين عليهم القيام بذلك مع التمثيل الصامت ، مع الصعوبة الإضافية المتمثلة في إظهار العاطفة مع تعبيرات الوجه والجسم. بهذه الطريقة ، يجب على زملاء الدراسة تخمين الموقف والطريقة.

3- لوحة جدارية خاصة بنا

• الأهداف:

1. تشجيع العمل الجماعي.
2. تحفيز الخيال والإبداع.

• الوقت اللازم: حوالي 40 دقيقة.
• حجم المجموعة:
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين العمل فيها معًا.
• المواد اللازمة: ورق مقوى أو ورق مستمر (حسب حجم الرسم الذي نريد تحقيقه) ، ولوحات (أقلام رصاص ، وشموع ، وطلاء أصابع ...)
• خطوات المتابعة:

1. الشخص الذي يحرك الديناميات يشرح النشاط الذي سيتم تنفيذه. على سبيل المثال ، لنرسم شعارنا ، لوحة جدارية لحدث معين أو غير ذلك ، دعنا نرسم بين الجميع.
2. بعد ذلك ، قم بتوزيع اللوحات والورق. قد يتم تحديد وقت التنفيذ أو قد ينتهي النشاط عند الانتهاء.
3. عند الانتهاء ، ينتقلون إلى مناقشة جماعية لتقييم النتيجة النهائية.

• البديل 1: يجب أن يتم النشاط في صمت مطلق ، يمكن تركهم قبل دقائق قليلة من اتخاذ القرار بشأن ما يريدون القيام به وكيف سينظمون.
• البديل 2: سيقوم كل عضو بواجبه بشكل منفصل أو بواسطة مجموعات فرعية. بعد الوقت المحدد ، ضع جميع الأجزاء في مكانها وألصقها على الورق.

4- أخرج فيلمي الخاص

• الأهداف:

1. تطوير الخيال دون أي حدود.
2. تشجيع الاستماع الفعال وتبادل الآراء بين الزملاء.

• الوقت اللازم: حوالي ساعة.
• حجم المجموعة: متوسطة ، حوالي 15 شخصا.
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين فيها الجلوس في دائرة وحيث يمكنهم الكتابة.
• المواد اللازمة: الأوراق والأقلام والسبورة مع علامة أو طباشير.
• خطوات المتابعة:

1. الشخص الذي يوجه النشاط ، يشرح لأعضاء المجموعة أنه يجب عليهم الجلوس في دائرة وتوزيع ورقة وقلم على كل منهم. ثم يوضح أنهم سوف يتخيلون أنهم مخرج سينمائي مشهور وأنهم يفكرون في فيلمه التالي. على هذا النحو ، يتعين عليهم التفكير في هذا النوع (الدراما ، والموسيقى ، والإثارة ، والرومانسية ، والكوميديا ​​، وما إلى ذلك) وما هي الجهات الفاعلة التي ستلعب دور البطولة فيه. يمكنهم اختيار ، حتى الجهات الفاعلة التي وافته المنية ، وكذلك ، أشخاص من تلك المجموعة.
2. لقد تركوا ما بين 10 و 15 دقيقة لتطوير القصة. يمكنهم تدوين الملاحظات على الورق.
3. بعد فترة زمنية ، واحدة تلو الأخرى ، يجب عليك التعليق على ما حدث لك. من المهم ، خلال هذا الوقت ، أن يصمت الآخرون ويستمعون إلى شريكهم. أيضًا ، يمكن للشخص الذي يدير النشاط تدوين ملاحظات على السبورة حتى يتمكن الجميع من رؤيتها.
4. عندما يتحدث جميع المخرجين عن فيلمهم ، فإن الأمر يتعلق بذلك ، معًا ، يختارون القصة التي يحبونها أكثر. يمكن أن تكون كاملة أو ، عناصر وخصائص كل من المكشوف وجعل واحد مشترك.
5. إذا كان هناك وقت ، يمكنك تقديم تمثيل للتاريخ كمسرح.

 5- منعت الإبداع

• الأهداف:

1. شجع المثابرة عندما يتم عمل فريق يتم فيه البحث عن الإبداع.
2. تطوير المرونة.
3. تعزيز الروابط والعلاقات بين المشاركين.

• الوقت اللازم: حوالي 30 دقيقة.
• حجم المجموعة: بين 10 و 15 شخصا.
• المكان: مساحة واسعة يمكن لأعضاء المجموعة الجلوس فيها.
• المواد اللازمة: لا شيء على وجه الخصوص.
• خطوات المتابعة:

1. سيقدم منسق المجموعة موضوعًا للمناقشة. يمكن أن يكون ظرفًا حقيقيًا ، أو وضعًا افتراضيًا. هذا سيعتمد على المجموعة والهدف.
2. سيقوم الميسر بتشجيع وتحفيز جميع الأعضاء على المشاركة وإبداء الرأي.
3. فجأة ، عندما يعبر الشخص عن وجهة نظره ، يبدأ شريك آخر (يقوم بالإبلاغ مقدمًا) في دحض حجج شخص ما على وجه الخصوص.
4. بعد بضع دقائق ، ربما حدث شيئان: أن المحادثة كانت راكدة أو أن زملاء آخرين غيروا الانجراف.
5. بعد فترة من الوقت ، يسأل الميسر كيف كان يشعر مع انقطاع شريكه.
6. يوجه الميسر النقاش ويستنبط هذا الموقف لظروف هذا النوع التي تحدث في الحياة اليومية.

6- اختراعات العكس

• الأهداف:

1. شجع الخيال
2. اقض وقتًا مريحًا.

• الوقت اللازم: حوالي 30 دقيقة.
• حجم المجموعة:
• المكان: غرفة أو غرفة صف كبيرة.
• المواد اللازمة: الأوراق والأقلام والسبورة مع علامة أو طباشير.
• خطوات المتابعة:

1. يوضح الميسر أنهم اليوم سيكونون جميعهم مخترعين. على سبيل المثال ، يمكن شرح الاختراعات التي تغيرت من يوم لآخر للإنسان. شيء بسيط مثل عصا مع ممسحة في نهايتها ، أنقذت العديد من مشاكل الظهر لتنظيف الأرض.
2. العائق هو أن هؤلاء المخترعين سيتعين عليهم اختراع أشياء غير مفيدة. على سبيل المثال ، فرشاة شعر تنتج عقدة أكثر. يتبقى بضع دقائق لكي يفكر كل مشارك ، بشكل منفصل ، وبعد ذلك ، سيتعين عليه شرح ذلك لزملائه في الفصل.

• ملاحظة: من المهم الإشادة بإنجازات جميع المشاركين وتشجيعهم على أن يكونوا مبدعين قدر الإمكان. في هذا النشاط ، الضحك مضمون.
• البديل: إذا كان حجم المجموعة كبيرًا للغاية ، فبدلاً من فردي ، يمكن القيام بذلك في أزواج أو مجموعات فرعية صغيرة.

7- المجموعة في البلاستيسين

• الأهداف:

1. حلل اللحظة التي تكون فيها المجموعة
2. تحفيز الإبداع بشكل فردي.

• الوقت اللازم: حوالي 60 دقيقة.
• حجم المجموعة: حوالي 20 شخصا.
• المكان: غرفة أو فصل دراسي واسع يمكنك فيه العمل في مجموعات ، مع طاولات وكراسي.
• المواد اللازمة: 20 كيلوغراما من البلاستيسين ، تقريبا ولوحة تدعم هذا الوزن.
• خطوات المتابعة:

1. يقدم الميسر الديناميات التي توضح أن المجموعة لديها مجموعة من المواقف على طول طريقها. يمكن توضيح هذا العرض التقديمي بمواقف ملموسة حدثت ولحظات مرت بها المجموعة. في ذلك الوقت ، سيمثلون اللحظة التي تمر فيها المجموعة بنحت بلاستيني.
2. في ذلك الوقت ، سيتم إعطاؤهم بلاستك في كتلة على اللوح.
3. ثم ، لديهم 30 دقيقة لتشكيل التمثال ، لكن يجب ألا يتحدثوا خلال ذلك الوقت. يمكنهم نحت البلاستيسين في مجموعة ، أو أخذ قطعة والعمل بشكل فردي ، للانضمام لاحقًا إلى البقية. أيضًا ، يمكنهم التراجع عن ما قام به شريك آخر ، وما إلى ذلك. الشيء المهم هو أنها تأخذ كل إبداعاتهم.
4. بعد ذلك ، سيقومون بتحليل التمثال الذي تم الحصول عليه وسيظهر نقاش يعبر فيه الأعضاء عن شعورهم بالقيام بالنشاط وإذا كانوا راضين عن النتيجة النهائية. أيضًا ، إذا قاموا بالعمل بشكل فردي أو بالتنسيق مع الزملاء الآخرين ، إذا شعروا أن عملهم قد تم احترامه من قبل الآخرين ، إلخ. في هذا النقاش ، من المهم جدًا أن يكون الشخص الذي يدير النشاط مدركًا وأن يحيط علما بالأشياء التي تبدو أكثر أهمية لمعالجتها خلال تلك الفترة.

8- القصيدة المشتركة

• الهدف:

1. إنشاء قصيدة أو قصة تحدد المجموعة.
2. تعزيز الاحترام بين أقرانهم.

• الوقت اللازم: حوالي 30 دقيقة.
• حجم المجموعة: من المهم أن يعرفوا بعضهم البعض.
• المكان: غرفة أو غرفة صف حيث تكون مريحة.
• المواد اللازمة: السبورة مع الطباشير أو علامة ومشغل الموسيقى.
• خطوات المتابعة:

1. الشخص الذي يدير النشاط ، يوضح أنه سينشئ قصيدة أو قصة مشتركة. للقيام بذلك ، ضع بعض الكلمات على اللوحة التي ستكون أكثر أو أقل ، اعتمادًا على المشاركين. إذا كانت مجموعة كبيرة جدًا ، فسيتم اختيار المشاركين عشوائيًا.
2. يتم تعيين كلمة لكل مشارك ، ولكن يتم إخبارك بما يحدث عندما يحين دوره. عندما يحين دور الشخص ، يتم نطق الكلمة وتشغيل الموسيقى المريحة لمدة نصف دقيقة تقريبًا.
3. بعد هذا الوقت ، تتوقف الموسيقى ويسألك ما هي العبارة التي تأتي بهذه الكلمة. تتم كتابة العبارات على السبورة عند إنتاجها.
4. عند الانتهاء من القصيدة أو القصة ، يتم تلاوتها معًا وتسجيلها بحيث تصبح عنصرًا آخر في هوية المجموعة.

 9 - تحية طيبة

• الأهداف:

1. أنتج تحية إبداعية مختلفة عن المعتاد.
2. فقدان الشعور بالعار.
3. اقض وقتًا مريحًا.
4. تشجيع علاقات الأقران.

• الوقت اللازم: 40 دقيقة تقريبا.
• حجم المجموعة: متوسطة ، بين 15 و 20 شخصًا.
• المكان: غرفة أو فصل دراسي واسع ، بدون أثاث بينهما. أيضا ، يمكن القيام به في الهواء الطلق.
• المواد اللازمة: لا شيء على وجه الخصوص.
• خطوات المتابعة:

1. أثناء الوقوف وتشكيل دائرة ، يوضح الميسر أنهم سيستقبلون بعضهم البعض. في البداية ، يمكنك تقديم أمثلة على التحيات ، مثل الهيبيين ، مثل الكشافة ، إلخ..
2. ثم اترك بضع دقائق حتى يتمكنوا من تحية بعضهم البعض كما يحلو لهم ، وأن يكونوا مبدعين ودون خوف من أن يحكم عليهم الآخرون.
3. بعد ذلك ، وبعد الوقت المحدد أو عندما أنهى الميسر النشاط,

• البديل: أن يغادر المشاركون ، واحدًا تلو الآخر ، لتحية زملائهم في الدراسة وبقية منهم يقلدون.

10- البحث عن حل لمشكلة ما

• الأهداف:

1. ابحث عن حلول بطريقة جماعية وابتكارية.
2. تعزيز حسن سير العمل في المعدات.

• الوقت اللازم: حوالي 40 دقيقة.
• حجم المجموعة: المتوسطة ، حوالي 20 شخصا.
• المكان: غرفة أو غرفة واسعة يمكنهم فيها العمل جالسين.
• المواد اللازمة: الأوراق والأقلام.
• خطوات المتابعة:

1. يوضح المتحرك للديناميكيات أنه يجب عليهم البحث عن الحل الإبداعي لمشكلة وأنه يجب أن يؤخذ بالإجماع. يجب على جميع أعضاء المجموعة الانتباه إلى عملية المناقشة لأنهم سوف يحللونها في وقت لاحق. يتم تشكيل مجموعات فرعية.
2. بعد ذلك ، يتم كشف المشكلة التي يجب حلها بواسطة المجموعات الفرعية ولديها عشر دقائق:

"منذ سنوات ، كان تاجر لندن مدينًا بمبلغ كبير من المال لشخص قدم قرضًا. وقع هذا الشخص في حب ابنة التاجر الصغيرة والجميلة. اقترح ، إذن ، اتفاق. قال إنه سيلغي ديون التاجر إذا تزوج من الابنة. كان كل من التاجر وابنته مرعوبين. الشخص الذي أقرضه المال ، اقترح أن يترك الحل في يد الصدفة. لهذا ، اقترح وضع حجر أبيض وأسود داخل كيس نقود فارغ ؛ يجب على الفتاة إخراج أحد الحجرين. إذا أخرج الحجر الأبيض ، فسيظل مع الأب ويغفر الدين. خلاف ذلك ، إذا أخذ الأسود ، فسوف يتم سجن التاجر وسينتهي بها المطاف يموتون من الجوع. انتهى بهم المطاف إلى القبول وانحنى الدائن لالتقاط حجريين ، وبذلك قام بإخفاء حجرين أسودين ووضعهما في كيس النقود ؛ لكنه رآه من قبل الفتاة. ثم طلب من الفتاة أن تأخذ حجرًا سيكون بمثابة حكم بالإعدام عليها وكذلك على والدها ".

3. من خلال المجموعات الفرعية ، يجب أن يجدوا الحل الذي ابتكرته الفتاة من أجل الاستمرار في صحبة والدها وإلغاء الدين. يمكنك ترك بضع دقائق للتفكير في الأمر من قبل مجموعات فرعية ومن ثم إجراء نقاش بين الجميع.
4. عندما يرى الميسر ذلك مناسبًا ، سوف يستمر في إخبار الحل بما يلي: "وضعت الفتاة يدها في الحقيبة وأزالت الحجر. ومع ذلك ، قبل أن ينظر إلى الإهمال ، أسقطها على الطريق ، وفقد نفسه بين الآخرين.