10 ديناميات التكامل الجماعي للأطفال والشباب والكبار

ال ديناميات تكامل المجموعة إنها تقنيات يمكن استخدامها مع الأطفال - من مرحلة ما قبل المدرسة والمراهقين في الكليات والمعاهد ، ومع الشباب والكبار في فرق من الجامعات والشركات.

على الرغم من أن لكل نشاط أهدافه المحددة ، فإن هذا النوع من ديناميات المتعة يتميز بما يلي:

1-تحتوي كل تقنية تكامل على درس يجب التفكير فيه. الأشخاص الذين يشاركون في هذا النوع من الديناميات وورش العمل في نهاية المطاف يتعلمون شيئًا جديدًا من أنفسهم أو زملائهم في الفصل أو بعض المعرفة النظرية.

2 - تشجيع خلق بيئة مرحة وممتعة ، تشجع الناس على المشاركة والتواصل الاجتماعي ، بالإضافة إلى القيام بدور نشط خلال النشاط. سواء أكانوا أطفالًا أم بالغين ، يمكنهم أن يروها كعبة يتعلمون بها أيضًا.

3 - إنها استراتيجيات تساعد الناس على معرفة المزيد عن أنفسهم ، أي زيادة المعرفة الذاتية.

من المهم ، عندما نطبق نشاط تكامل المجموعة ، أن نكيفه مع المجموعة التي سنعمل بها ونأخذها في الاعتبار إذا كان هدف النشاط يتوافق مع الأهداف التي اقترحتها المجموعة..

بالطبع ، لن تكون نفس الأهداف مع المجموعات الابتدائية ، أو مع مجموعات المدارس الثانوية أو مع البالغين في بيئة عمل.

قد تكون مهتمًا أيضًا بديناميات العمل الجماعي هذه.

ديناميات وتقنيات لتعزيز تكامل المجموعة

1- تاج القمة

• الأهداف:

1. تعزيز تكامل المجموعة.
2. تعزيز المعرفة حول موضوع معين.

• الوقت اللازم: حوالي 30 دقيقة.
• حجم المجموعة: حجم مجموعة متوسطة كبيرة. بين 30 و 40 شخصا.
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين العمل فيها بواسطة مجموعات فرعية.
• المواد اللازمة: السبورة والطباشير (أو علامة) ، التيجان ، قائمة الأسئلة حول الموضوع الذي تريد العمل فيه.
• خطوات المتابعة:

1. يقوم منسق المجموعة بتقسيم المجموعة الكبيرة إلى 4 مجموعات فرعية. من الناحية المثالية ، ينبغي توزيع الأعضاء بشكل عشوائي.
2. قيل لهم إنهم سيفعلون ديناميكية (أو مسابقة) سيعززون فيها المحتوى النظري لشيء درسوه. على سبيل المثال ، عن الموضوع ، إذا كنا في سياق المدرسة.
3. تختار كل مجموعة فرعية اللون (الأحمر والأزرق والأخضر والأصفر). يتم رسم مجموعة من السلالم على السبورة (قدر ما تريد ، إذا أردنا أن تستمر اللعبة لفترة أطول ، وإذا لم يتم تخفيضها) ، وفي نهاية هذه القمة ، ستتوج القمة بتتويج المجموعة الفرعية التي تفوز بها.
4. يتم طرح الأسئلة التي يجب على المجموعات الإجابة عليها ، مع احترام وقت التحدث لزملاء الدراسة. في كل مرة تضغط فيها مجموعة على الاستجابة ، ترتفع خطوة. فوز اللعبة المجموعة التي تصل قبل القمة.

2- تخمين الشخصية

• الأهداف:

1. تعزيز تكامل المجموعة من خلال مسابقة صغيرة.
2. تعرف على المزيد حول الشخصيات التي تظهر.

• الوقت اللازم: حوالي 20 دقيقة.
• حجم المجموعة: صغيرة أو متوسطة ، بين 10 و 20 شخصًا.
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين فيها الجلوس في دائرة.
• المواد اللازمة: قائمة الشخصيات ، يمكن أن تكون مشهورة أو ، نفس المشاركين في النشاط. ستتم كتابة الأسماء في ورقة مختلفة. يمكن تخزينها في كيس صغير أو كيس.
• خطوات المتابعة:

1. أعضاء المجموعة يشغلون مقعدًا في دائرة ويوضح الشخص الذي يقود هذه القوى أنهم سوف يلعبون ترجمة الشخصيات.
2. مطلوب متطوع. سيتعامل معه الميسر مع الحقيبة التي تحتوي على جميع الأسماء. سيأخذ واحدة بشكل عشوائي (إذا كان هو نفسه ، فسوف يعيدها ويأخذ واحدًا آخر). سوف يقوم زملائك في الصف بطرح أسئلة لا يمكن الإجابة عليها إلا بنعم أو لا.
3. عندما يعتقد شخص ما أنه متأكد من هويته ، سوف يقول ما يريد حله. إذا كنت تضغط ، فسوف تضطر إلى لعب شخصية جديدة وإذا لم يكن كذلك ، تابع حتى يحلها شخص ما.

• الملاحظات: من المهم جدًا احترام وقت التحدث لزملاء الدراسة.

3- الثقة في الفريق

• الأهداف:

1. تقييم مستوى الثقة بين أعضاء المجموعة.
2. الكشف عن العناصر التي تتداخل في ثقة المجموعة.

• الوقت اللازم: حوالي 60 دقيقة.
• المكان: مساحة واسعة يمكن أن يكون المشاركون فيها في دائرة ، ويمكن أن تكون في الهواء الطلق.
• المواد اللازمة: إذا كنت تريد ، يمكنك استخدام الضمادات لتغطية عينيك.  
• خطوات المتابعة:

1. يطلب من الناس الوقوف وتشكيل دائرة.
2. يتم وضع الشخص في الوسط ، مع وضع أقدامهم معًا وإغلاق أعينهم (قد يتم تطبيق ضمادة). ثم ، يطلب منك أن تتكئ. يجب وضع الصحابة للحمل وعدم الوقوع على الأرض.
3. عندما يفقد رصيده ، يقف. بحيث تلاحظ أن رصيدك يعتمد على المجموعة.
4. كل أعضاء المجموعة يتابعون النشاط.
5. عند الانتهاء ، يكون هناك وقت للتفكير حيث يمكن لكل فرد التعبير عن شعورهم طوال النشاط وتحليل مستوى الثقة بين أعضاء المجموعة..

• ملاحظة: دور الميسر مهم للغاية ، لأنه سيتعين عليه تحليل ما إذا كانت هناك مشاكل في المجموعة أو في أحد الأعضاء ويجب أن يعالجها في المناقشة ، أو بشكل فردي بعد هذا.

 4- العزلة والتكامل

• الأهداف:

1. تجعلك تشعر بالأزمة التي تواجهها ، بشكل شخصي أو جماعي ، عندما يكون هناك موقف من العزلة.
2. حلِّل المشاعر التي تظهر عندما نواجه وضعية تكامل.
3. تشجيع التكامل بين أعضاء المجموعة.

• الوقت اللازم: 40 دقيقة ، تقريبا.
• المكان: مساحة واسعة يمكن فيها وضع المشاركين في دائرة ، يمكن أن تكون في الهواء الطلق.
• خطوات المتابعة:

1. الشخص الذي ينشط النشاط ، يطلب من المشاركين الوقوف وتشكيل دائرة. ابدأ بالتحدث إليهم حول أهمية العمل الجماعي وأنهم يجب أن يكونوا متماسكين لتحقيق الأهداف المقترحة.
2. بطريقة عشوائية ، اصطحب شخصًا وأخذه إلى مركز الدائرة. يطلب منه عدم تحريك جسده والسماح له بوضع الموقف الذي يجب عليه تبنيه. سوف يضعك ، عند النظر إلى الحائط ، مع ساقيه شبه مفتوحة والأذرع متقاطعة.
3. يسأله كيف يشعر فيما يتعلق بالمجموعة. بعد ذلك ، اسأل المجموعة كيف ينظرون إلى شريكهم.
4. ينظر الشخص إلى زملائه ويكرر السؤال. أولا له ومن ثم إلى أصحابه. بعد ذلك ، يعود الشخص إلى مكانه داخل الدائرة.
5. يسأل الميسر أن أعضاء المجموعة يمسكون بأيديهم بإحكام ويغلقون أعينهم. يمكنك أن تروي قصة أو تحفز بعض أساليب الاسترخاء.
6. بطريقة عشوائية ، يختار الميسر أيدي زميلين يمسك كل منهما الآخر ويضغط عليهم..
7. أخيرًا ، يطلب منهم أن يستريحوا.

• المناقشة: في نهاية النشاط ، يأخذ المشاركون مقاعدهم ويمضون في لحظة من التفكير ينصح فيها بتحليل العناصر التالية:

- الشخص ذو القيمة الكبيرة المعزول ، لم يتحقق بالكامل. تساهم المجموعة في التواصل الاجتماعي ويمكن أن يكون النمو الشخصي ناتجًا عن التواصل مع الآخرين.

- تحليل ما إذا كان هناك أي عنصر أو أزمة العزلة.

-حلل كيف تؤثر الثغرة الأمنية على مجموعة غير متماسكة.

-تحليل الثقة التي يعطيها دعم المجموعة على المستوى الفردي.

5- ضغط البيئة

• الهدف: أظهر كيف أن الناس غير مبالين بحالات النقد أو المديح. أيضا ، قبل لحظات النجاح والفشل.
• الوقت اللازم: حوالي 60 دقيقة.
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين العمل فيها في مجموعتين فرعيتين.
• المواد اللازمة: مجموعتين من المواد التي يمكن أن تصنع الإنشاءات.
• خطوات المتابعة:

1. أولاً ، يُطلب من شخصين مغادرة الغرفة لشرح النشاط لزملائهم في الفصل.
2. سيتم تشكيل مجموعتين ، بحيث ينتمي كل فرد إلى مجموعة خارجية. إنه سؤال عندما يجلسون مع ظهورهم لأنفسهم ، فإنهم سيبنون شخصية مع القطع ومساعدة رفاقهم.
3. سيتلقى كل فريق تعليمات. في المجموعة الفرعية أ التي ستساعد وتحفز شريكه أثناء البناء والمجموعة الفرعية ب التي سوف تعمل بطريقة معاكسة ، وتثبيط ، وتبين اللامبالاة ، وحتى تثبيط شريكه.
4. يُطلب من الشخصين الموجودين في الخارج الدخول ويتم إخبارهما أنه من خلال المجموعات الفرعية ، يجب عليهما تقديم رقم وأنهما يتمتعان بدعم من أقرانهما..

• التفكير: بمجرد انقضاء الوقت المحدد ، يتم تشكيل نقاش حول المجموعة بأكملها يعبر فيها كل عضو عن شعورهم طوال النشاط. سيتم إخبار الرفاق الذين تم إعطاؤهم لأعضاء المجموعات الفرعية للرفاق. سيتم تحليله كيف يؤثر ، على المستوى الفردي ووقت تنفيذ المهمة ، على الروح الموجودة بين الصحابة.

6- شخص مميز

• الأهداف:

1. تعزيز أن أعضاء المجموعة يعرفون بعضهم البعض.
2. التعرف على أشخاص جدد.

• الوقت اللازم: حوالي 30 دقيقة.
• حجم المجموعة:
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين العمل فيها بواسطة مجموعات فرعية.
• المواد اللازمة: لا شيء على وجه الخصوص.
• خطوات المتابعة:

1. الشخص الذي ينشط النشاط ، يطلب من الأعضاء التفكير في شخص يعجبون به ، يمكن أن يكون شخصًا مشهورًا أو شخصًا غير معروف للباقي ، مثل أحد الأقارب أو الأصدقاء. لديهم الدوافع لتكون أصلية والتفكير في شخص من المرجح أن لا يعرفه زملائهم.
2. لقد تركوا لبضع دقائق للتفكير في هذا الشخص وترتيب أفكارهم. إذا كنت ترغب في ذلك ، يمكنك أن تأخذ ورقة وقلمًا لعمل مخطط.
3. بعد ذلك ، في المجموعات الفرعية ، ستقدم واحدة تلو الأخرى الشخص الذي اخترته. يمكن لزملائك طرح الأسئلة لمعرفة المزيد من التفاصيل.
4. تختار كل مجموعة فرعية شخصًا (أو اثنين) ويخرجان لعرضهما على جميع الصحابة.

• التفكير: ليس من المهم أن تكون شخصًا مشهورًا ، فقد يكون أي شخص مجهول قد قام بأشياء غير عادية وربما لا يعرفه كثير من الناس.
• البديل: إذا كان حجم المجموعة صغيرًا ، فلن يتم تشكيل مجموعات فرعية وتعرض الأحرف على جميع الصحابة.

7- الدائرة الدائرية

• الأهداف:

1. اصنع وقتًا مريحًا وممتعًا بين المشاركين.
2. شجع المعرفة بأعضاء المجموعة.

• الوقت اللازم: حوالي 15 دقيقة.
• المكان: مساحة واسعة يشعر فيها المشاركون بالمجموعات الفرعية.
• المواد اللازمة: لا شيء على وجه الخصوص.
• خطوات المتابعة:

1. هذه الديناميكية يمكن استخدامها كاحماء لجلسة عمل. يطلب الميسر من الناس الوقوف في دائرة ، إما الوقوف أو الجلوس.
2. اشرح أن هناك ثلاثة أوامر: "Orange" و "Banana" و "Circle". يتم وضع إنرجايزر في وسط الدائرة ويشير إلى أحد الشركاء قائلاً أحد هذه الطلبات الثلاثة.
3. إذا كان "برتقالي" ، يجب أن يقول الشخص اسم شريكه الذي يجلس على اليسار. إذا كان "الموز" من شريك حياتك على اليمين. أخيرًا ، إذا كانت "دائرة" ، يجب على جميع أعضاء المجموعة تغيير الأماكن.
4. يتحكم الميسر في وقت النشاط ويشرك جميع أعضاء المجموعة في النشاط.

8- شخص مثلي

• الأهداف:

1. تشجيع دمج أعضاء المجموعة.
2. تعزيز بيئة يتعرف فيها الناس على بعضهم البعض بشكل أكثر شمولية.
3. قابل الزملاء بأذواق مماثلة لأذواقهم.

• الوقت اللازم: حوالي 30 دقيقة.
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين فيها التحرك بحرية.
• المواد اللازمة: الأوراق والقلم لكل مشارك.
• خطوات المتابعة:

1. يمكن استخدام هذه الديناميكية في اللحظات الأولى من المجموعة ، حتى يتوفر للناس وقت للتعرف على بعضهم البعض.
2. يطلب منهم الميسر كتابة سلسلة من البيانات على قطعة من الورق. كما يمكن أن يكون ، على سبيل المثال: الحرف الأول من اللقب الأول ، والمهنة ، والحفل الموسيقي الأخير الذي ذهبت إليه ، والعلامة التجارية المفضلة للشوكولاته ، إلخ. يتم تكييف هذه الأسئلة وفقًا لعمر ومصالح أعضاء المجموعة.

3. يتركون لبضع دقائق للرد على كل على حدة.
4. بعد ذلك ، ينبغي أن يبحثوا عن زملاء أجابوا على نفس العناصر أو ما شابهها. لا يمكنهم تكرار شريك في عناصر مختلفة. إنه يتعلق بالتحدث مع أكبر عدد ممكن من الناس ، كلما كان ذلك أفضل.
5. بعد مرور الوقت المحدد ، سيتم فحص الإجابات. إذا كان حجم المجموعة صغيرًا ، فسوف يقومون بذلك واحدًا تلو الآخر ، وإذا لم يكن كذلك ، فسوف يطلب منهم سائق النشاط بطريقة عشوائية.

9- الرقص الافتتاحي

• الأهداف:

1. قابل الزملاء بأذواق مماثلة لأذواقهم.
2. خلق لحظة ممتعة وممتعة بين الزملاء.
3. تفقد العار.

• الوقت اللازم: حوالي 20 دقيقة.
• المكان: مساحة واسعة يمكن للمشاركين فيها التحرك.
• المواد اللازمة: الورق والقلم ودبوس السلامة. أيضًا ، كمبيوتر لتشغيل الموسيقى (راديو ، كمبيوتر ، هاتف ، ...).
• خطوات المتابعة:

1. يسأل الميسر سؤال. على سبيل المثال: ما الذي يعجبك أكثر في عملك؟ يجب أن يكون مستوى السؤال متسقًا مع عمر أعضاء المجموعة والسياق الذي يتم فيه تنفيذ النشاط.
2. سيجيب كل شخص على هذا السؤال عن طريق كتابة إجابته على ورقة.
3. سوف يعلق جوابك على الصدر بفضل دبوس السلامة.
4. عندما يجيب جميع الأشخاص ، سيقفون وسيقوم الشخص الذي يوجه النشاط بشرح أنهم سيبدأون تشغيل الموسيقى وعليهم البحث عن شركاء تكون الإجابة معهم متشابهة أو متماثلة ويجب عليهم الرقص معًا.
5. أثناء تشغيل الموسيقى ، يتم ترك وقت للأزواج أو المجموعات لتكوينها. سيتحكم الميسر في لحظة قطع الموسيقى وسيكون هناك نقاش صغير يشرح فيه كل واحد إجابته وكيف شعر بالقيام بهذا النشاط..
6. إذا كنت تريد ، يمكنك تكرار ذلك مع سؤال جديد آخر.

10 - نسير معا

• الأهداف:

1. تشجيع تكامل المجموعة.
2. تبادل المشاعر والخبرات مع زملاء الدراسة.

• الوقت اللازم: حوالي 40 دقيقة.
• حجم المجموعة: على الأكثر ، حوالي 15 شخصا.
• المكان: مساحة كبيرة ، دون الأثاث بين.
• المواد اللازمة: ورقة مستمرة ، ويموت وعلامات.
• خطوات المتابعة:

1. يتم نشر قطعة من الورق المستمر على الأرض أو على طاولة كبيرة. يجب استيعاب أعضاء المجموعة حول هذه المجموعة.
2. سيأخذ كل شخص كائنًا يعمل بمثابة بطاقة لتعريف نفسه في اللعبة. يتم وضع جميع البطاقات على الورق ويتم رسم دائرة حولها ، كمربع خروج.
3. يقوم الشخص ، بشكل عشوائي أو عن طريق القرعة ، بلف القرعة وسحب أكبر عدد من المربعات التي ظهرت بها الأرقام. ضع ملفك هناك ويجب عليك اقتراح اختبار صغير أو طرح سؤال يجب على زملائه الآخرين الإجابة عليه. بجانب المربع ، تتم كتابة كلمة رئيسية تتذكر محتوى السؤال أو الاختبار.
4. بعد ذلك ، قم بلف الشريك التالي وكرر العملية. مع تقدم اللعبة ، إذا مر أعضاء المجموعة بالمربعات السابقة ، فيجب عليهم الإجابة على الاختبارات السابقة وإذا كانوا مربعات جديدة ، فعليك إنشاء أنشطة جديدة.
5. تنتهي اللعبة عندما لا يكون هناك ورق مستمر أو ، يريد الأعضاء بالفعل الانتقال إلى نشاط آخر.