ما هي الرفقة وكيفية الترويج لها 10 مفاتيح

ال رفقة إنها علاقة ودية من التضامن والتعاون بين الزملاء ، على سبيل المثال ، بين زملاء الدراسة في نفس الفصل الدراسي.

تُعرِّف أكاديمية Real Lengua للزمالة على أساس معنيين. من ناحية ، مثل الرابط الموجود بين أقرانه, وفي معناها الثاني ، كما وئام ومراسلات جيدة بين الزملاء.

عندما نجعل الطفل رفيقًا جيدًا لآخر ، فإننا نسعى إلى تعزيز موقفه المتعاطف من الفهم والدعم والمساعدة بطريقة غير متجانسة.

تأخذ الزمالة قاعدتها بالتعاون مع جميع أعضاء المجموعة.

تعليم الرفقة كقيمة

إن حقيقة بناء مجتمع أكثر مساواة وتسامحًا وشمولًا ، حيث تتوفر لجميع الناس إمكانية المشاركة والمساهمة في التحسين الجماعي ، تزداد أهمية كل يوم.

في كل هذا ، التعليم في القيم مهم للغاية. في التعليم في القيم تناسب الجميع: الطلاب وأولياء الأمور والمعلمين. المجتمع التعليمي بأكمله والمجتمع بأسره بشكل عام.

يركز تعليم القيم على التعليم في المجال الأخلاقي والمدني لتشكيل مواطنين مسؤولين ، يحترمون الآخرين ، ديمقراطيين ، بأفكار التضامن والإدماج.

تعزيز الزمالة ينطوي على أشياء أخرى كثيرة. أنه يعني العمل كفريق واحد ، والتعلم بطريقة تعاونية ، وترك الفردية جانبا.

كونك شريكًا جيدًا يعني ضمنيًا التضامن مع الأشخاص من حولك وإظهار السلوك الاجتماعي تجاههم.

في التعلم القائم على الزمالة ، يهتم كل عضو في المجموعة بنفسه وكذلك عن أقرانه.

يعتبر هذا الموضوع أنه جزء مهم في تطوير زملائه في الصف ، تمامًا كما أن زملائه في الفصل أساسيون بالنسبة له.

من ناحية أخرى ، عندما يكون هناك تعلم قائم حصريًا على نفسه ، فردي وتنافسي ، لا يؤخذ التفاعل بين أعضاء المجموعة في الاعتبار كعامل تعليمي.

عند رعاية الزمالة بين الطلاب ، فإنهم يهتمون بالآخرين ، ويعملون ويتعلمون معًا ، ويأخذون في الاعتبار ويغنون بعضهم بعضًا.

يدعم الطلاب ويكمل أحدهم الآخر ويعرف كيف يحترم شريكه ، لأن لكل فرد حقوق وواجبات في المهام المقترحة.

بالإضافة إلى ذلك ، عندما يتم تقديم التعلم التعاوني على أساس الزمالة ، يتم بدء عمليات مختلفة.

إحدى العمليات هي الإدراك ، حيث يوجد تعاون بين الطلاب والإدارة السليمة للصعوبات.

من ناحية أخرى ، نجد الحافز ، مع الصفات والأهداف المشتركة.

وأخيرًا ، نجد العمليات الأكثر تأثيرًا ، حيث يجد الطلاب معنى في التعلم ، ويزيد من ثقتهم بأنفسهم ويطور أيضًا شعورهم بالانتماء إلى المجموعة..

10 مفاتيح لتعزيز الصداقة الحميمة

1. تعاطف العمل معهم

أحد الجوانب المهمة لتعزيز الرفقة عند الأطفال هو العمل على التعاطف. المثل الشهير لا يفعل للآخر ما لا تريد منهم أن يفعلوه بك.

التعاطف هو القدرة على وضع نفسك في مكان الشخص الآخر دون الحكم عليه ، وفهم كيف يشعر وكيف يتصرف.

من الضروري أن يكون لديك تعاطف حتى تكون قادرًا على التواصل مع الآخرين بطريقة مناسبة. عندما نتعاطف فإننا نتعامل بشكل أفضل مع الآخرين ، نتواصل بشكل أفضل ، لدينا علاقات أوثق وعلاقات أكثر إرضاء.

التعاطف هو مكون من الذكاء العاطفي ، فهو يوسع وجهة نظرنا. عندما نطور التعاطف لدى الأطفال ، فإننا نجعلهم يطورون ذكائهم العاطفي ، مما سيجعلهم أكثر حساسية للعلاقات مع الآخرين.

لهذا ، بالإضافة إلى المثال اليومي ، يمكنك القيام بأنشطة محددة مع القصص والأقنعة والأحاجي حيث ينبغي أن يضعوا أنفسهم في مكان أشخاص آخرين ، وتغيير المنظور ، والتعرف على العواطف والأفكار ، وتغيير الأدوار مع لعب الأدوار.

2. تشجيع العمل الجماعي

تتمثل الإستراتيجية الجيدة لتشجيع الصداقة الحميمة في تشجيع الأطفال على العمل كفريق واحد.

قم بتنظيم الفصل في مجموعات مختلطة وغير متجانسة ، حيث تتوفر لديهم إمكانية معرفة بعضهم البعض ، والعمل معًا بهدف مشترك ، حيث يتعين عليهم أن يكونوا متفهمين ، وداعمين ، ومتسامحين ، وحازمين مع آراء زملائهم في الفصل..

في العمل الجماعي ، ينبغي تشجيع التفاعل وجهاً لوجه بينهما ، حتى يطبقوا أيضًا المهارات الاجتماعية والشخصية ، ويتناوبون وينقلون الأفكار ويعرفون كيفية حل النزاعات واتخاذ القرارات من خلال مساعدة بعضهم البعض..

من أجل تطوير الزمالة ، في إطار العمل الجماعي ، يجب تشجيع المواقف ووضعها حيث يتعين على الطلاب مساعدة بعضهم البعض ، ودعم بعضهم البعض.

3. العمل التضامن ومساعدة الآخرين

المساعدة بين تلاميذ المدارس مهمة. على سبيل المثال ، يعتبر بعض المؤلفين أن تقديم المساعدة وتلقيها مفيد في الأداء.

وبالتالي ، عندما يقدم أحد الطلاب آخرًا ، فهذا يرتبط بالأداء العالي. ولكن أيضا حقيقة تلقي المساعدة يفعل ذلك.

أيضًا ، علمهم قضاء بعض الوقت مع الآخرين والاهتمام بهم. عندما نعزز التضامن بين طلابنا ، فإننا نعتمد على حقيقة أنه يجب إقراضهم للآخر.

يجب أن نشجعهم على مساعدة زملائهم في الأوقات الصعبة ، لمرافقتهم في مواجهة المشاكل ومساعدتهم على إيجاد حلول.

نريد منك أن تكون حساسة للاحتياجات من حولك.

عند العمل من الزمالة ، فإنه يسهل التكامل الاجتماعي لأعضائها ، ويشعرون بمزيد من الرضا في المجموعة وعندما يتعلق الأمر بالانتماء إليهم ، يتم تقليل العنف بينهم ويزداد التزامهم تجاه أقرانهم.

4. تشجيع العلاقات غير الرسمية بينهما

من الطرق الجيدة لتشجيع الصداقة الحميمة تشجيع الطلاب على التعرف على بعضهم البعض وتعزيز العلاقات.

يتيح لك تنظيم أنشطة مختلفة أو اقتراح أنشطة خارج المنهج أو جعل الأطفال يرون أنفسهم في بيئات أكثر استرخاء (أعياد الميلاد ورحلات عطلة نهاية الأسبوع واللعب في الحديقة) إنشاء روابط خاصة.

هذا مهم لأنه عندما يتم إنشاء علاقة أعمق بين أعضاء المجموعة ، يكون الشعور بالانتماء إلى المجموعة قويًا للغاية ، وبالتالي ولدت المساعدة والتضامن بين أعضائها..

5. كسر المجموعات في الفصل

أحد الأنشطة التي يمكنك القيام بها للعمل مع الزمالة التي قلناها بالفعل هو العمل الجماعي. ولكن في هذا التعلم والتعلم التعاوني ، فإن المفتاح الجيد هو تناوب المجموعات.

إذا كانت كل مجموعة تقوم فيها بنشاط مختلف (أزواج مختلفة ، مجموعات مكونة من ثلاثة أو ستة أشخاص ، أي تتغير في كل مرة) ، فإنك تسمح لكل منهم بالتعرف على الاختلافات.

كل طفل مختلف ، مع الفضائل والعيوب ، ومعرفة كيفية العمل ونقدر كل واحد منهم يمكن أن يكون التعلم قيمة.

6. لا تسمح عدم الاحترام

عدم الاحترام بين الطلاب يعني بالضرورة عدم وجود رفقة. لا تسمح أبدًا بالعدوان الجسدي أو اللفظي بين الطلاب. أي نقص في الاحترام يجب أن لا يطاق.

البلطجة ستكون المشكلة التي يتم نقلها إلى أقصى الحدود. من المهم أن تتصرف بعدم الاحترام وأنك لا تضع في اعتبارها أنها أشياء للأطفال.

يجب معالجة هذه الأشياء بين الجميع وحلها ، ولكن لا ينبغي بأي حال من الأحوال أن تمر دون أي تداعيات.

يجب معالجة أي شائعة أو عدوان أو تخويف أو تهديد. يجب أن يشعر الطلاب ضحايا كل هذا بالحماية والدعم من قبل المدرس وبقية زملائهم في الفصل.

7. تشجيع الأخلاق الحميدة

شيء بسيط مثل التهذيب: قدم الشكر ، قل مرحباً في الصباح ، ابتسم لشخص آخر ، قل مرحباً ، قل صباح الخير..

هذه الإيماءات الصغيرة يمكن أن تجعل شخصًا آخر سعيدًا وتعزز التعاون والتفاهم الجيد بين الزملاء.

على سبيل المثال ، إذا دخلت متجراً أو وصلت إلى الصف وقول صباح الخير ، أو استقبلك شخص بابتسامة ، يصبح الجو أكثر دفئًا وأكثر متعة ، ومن المرجح أن يكون لديك موقف إيجابي وتعاوني.

قد يؤدي صباح الخير أو مساء الخير عندما تصل إلى المنزل أو إلى المدرسة وتكون سعيدًا إلى خلق جو جيد وإلى كل شخص يسعى للحفاظ عليه.

من المهم أن يحدث هذا للطلاب حتى يتم تعزيز موقف أكثر نشاطًا تجاه الآخرين.

8. تسامح العمل

التسامح أكثر منطقية من أي وقت مضى في تعقيد عالم اليوم. يصبح التسامح عنصرا أساسيا عند بناء عالم عادل وشامل والثقافات.

ينطوي تسامح العمل على احترام معتقدات وأفكار الشخص الآخر ، وأن يحترم الآخرين ويحترمهم.

إذا لم يكن هناك تسامح ، فلا يمكن أن تكون هناك علاقات جيدة مع الزملاء.

9. يشجع التواصل الجيد بينهما

علّمهم أن يستمعوا ، وأهمية الاستماع والجهد المطلوب للاستماع بعناية وأن يكونوا حساسين لاحتياجات أقرانهم.

يحدث التواصل الجيد لأنهم يعرفون كيفية الاستماع إلى ما يشعر به الآخرون ، ويفكرون فيه ، وما يحزنهم ، وما يجعلهم سعداء وأنهم يحترمون ويساعدون الآخرين على تحقيق أهدافهم.

بالإضافة إلى ذلك ، فإن تشجيع التواصل بينهما يتيح لهم حل النزاعات بطريقة مناسبة وحساسة لاحتياجات الآخرين.

10. لا تعزز القدرة التنافسية ، وتعزيز التعاون

اليوم ، القدرة التنافسية هي واحدة من القيم الأساسية في المجتمع. يمكن ملاحظة هذه القدرة التنافسية بالفعل في المدرسة ، حيث تؤدي الملاحظات الرقمية ، التي تنتهي أولاً ، مما يجعل كل شيء مثاليًا ، إلى نزوح المساعدة المتبادلة والتعاون بين الأعداء في العديد من المناسبات..

ومع ذلك ، التعلم التعاوني هو استراتيجية ذات نتائج إيجابية للغاية.

عند العمل بطريقة تعاونية ، يكتسب الشخص التزامًا فرديًا وجماعيًا من خلال الأهداف المشتركة بين المجموعة بأكملها والتي تم الاتفاق عليها بين الجميع والتي تتيح لهم أن يكونوا فريقًا لتحقيق الأهداف.

لقد أثبت العمل التعاوني أنه أكثر فاعلية من الفردية والقدرة التنافسية في الفصل الدراسي.

عندما يتم تعزيز التعاون ، فإنه يحسن العلاقة بين الصداقة الحميمة بين الطلاب ، فهم أكثر تحمسًا للتعلم وتحقيق إنجازات أعلى بكثير..

على سبيل المثال ، إحدى الطرق التي يمكن استخدامها في التعلم التعاوني هي التدريس أو التوجيه من الأقران ، وهو كيف يكتسب الطلاب المعرفة عن طريق مساعدة ودعم بعضهم البعض.

لتشجيع الرفقة ومنع مشاكل البلطجة ، من الضروري العمل معًا في المدرسة والأسرة.

للقيام بذلك ، ينبغي إشراك الأسرة من البداية ، مع الاجتماعات المدرسية ، والمقابلات بين أولياء الأمور والمدرسين ، مع معلومات حول كل طالب ، والحديث عن كيف هو ، وإظهار تقدم كل واحد ، الخ.

لكي تكون قادرًا على العمل مع الأطفال في التعليم والقيم ، هناك حاجة إلى شبكة بين الأسرة والمدرسة التي تذهب إلى نفس العنوان..

تعد المدرسة والأسرة أهم مؤسستين في التطور الاجتماعي-العاطفي للطفل ويجب أن تضمن التنمية الجيدة لجميع أفرادها.

يجب أن نضع في اعتبارنا أنه ، قبل كل شيء ، يجب أن تكون الزمالة مبنية على رفاهية المجموعة ، وعلى سعادة أعضائها وعلى وحدة وتماسك المجموعة..

وأنت ، ماذا تقترح لتشجيع الرفقة?

مراجع

1. بيل رودريغيز ، سي آر. الأسرة والمدرسة: وحدة أساسية للتنمية الثقافية. دور الأسرة والقيادة والرفقة. المعهد المركزي للعلوم التربوية بجمهورية كوبا.
2. دنكان ، P. (2008). استياء الوالدين: كيفية تحويل المشاكل في الرفقة. مجلة التعليم السبتيين ، 26 ، 29-32.
3. مختبر الابتكار التربوي. التعلم التعاوني: اقتراح لتنفيذ هيكل تعاون في الفصل.
4. مارتينيز ميدينا ، ف. (2009). التعلم التعاوني كاستراتيجية للتعليم والتعلم. الابتكار والخبرات التعليمية.
5. وزارة التعليم في حكومة شيلي (2011). إعلانات المعلمين: الرفقة.
6. بوفيدا سيرا ، P. (2007). آثار التعلم التعاوني في العلاقات الشخصية والأداء الأكاديمي. أطروحة الدكتوراه.
7. الأكاديمية الملكية للغة الإسبانية. قاموس الأكاديمية الملكية للغة الإسبانية.
8. روميرو باري ، ج. (2009). الأنشطة التي يتعين القيام بها لتطوير التضامن بين الطلاب. الابتكار والخبرات التعليمية ، 20.
9. Valdebenito Zambrano، V.، and Duran Gisbert، D. (2013). تدريس الأقران كمورد تعليمي قوي بين الطلاب: الآثار والطلاقة وفهم القراءة. المنظور التربوي ، 52 ، 2 ، 154-176.